单元复习四 语文·新课标（SJ）.

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1 单元复习四 语文·新课标（SJ）

2 ┃复习重点┃ 第四单元 ┃ 复习重点 1．正确识别和书写汉字，能理解生字词的意思。 2．能正确掌握说明文说明的中心。
3．学习说明文中生动的语言。 4．正确认识和体会说明文中作比较说明方法的作用。 5．掌握寓言的特点，理解其现实意义。 6．掌握《西游记》中塑造人物形象的方法。 7．语文实践活动：保护野生动物 语文·新课标（SJ）

3 ┃基础积累┃ 第四单元 ┃ 基础积累 xùn jiǎo zhé xiǎn qiāo mèi zhōng bīn càn hàn miǎn
dùn 2．根据拼音写汉字。 天fù(　　)　　孤pì(　　) 繁yǎn(　　) 盘xuán(　　) méi(　　)体 zhěng(　　)救 身qū(　　) 圆zhuī(　　) 弃hūn(　　)食素 赋 　僻 衍 旋 媒 拯 躯 锥 荤 语文·新课标（SJ）

4 ┃基础积累┃ 第四单元 ┃ 基础积累 3．阅读下面文字，回答问题。 大熊猫经历了数百年的生活磨炼，逐渐地适应了以高山
竹类植物为食，过着独栖生活，故被称为“竹林隐士”。因 此大熊猫性情显得孤癖，好游荡，但不作长距离迁移。它们 总爱各自固守着自己的家园，成天在独立王国里游山荡水， 哪儿黑，哪儿歇，食不分昼夜，睡不择栖处，只求吃的饱， 睡的酣，游的欢，可谓“乐天派”。 . . (1)给加点字注音。 ①栖(　　)　　②酣(　　) (2)改正文中两个错别字。 ①_____应改为_____　 ②______________应改为______ qī hān 癖 僻 最后三个“的” 得 语文·新课标（SJ）

5 ┃基础积累┃ 第四单元 ┃ 基础积累 4．补充下列四字短语或成语。 贪得无______ ______表堂堂
贪得无______　　　　______表堂堂 憨态可______ ______然自得 ______指可数 乐不可______ 悬______绝______　 久______盛名 ______不经心　　　 无动于______ 异曲同______ 一抹余______ 厌 仪 掬 悠 屈 支 崖 壁 负 漫 衷 工 晖 语文·新课标（SJ）

6 第四单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ B [解析] 应该是“漫不经心”，指随随便便，不放在心上。 语文·新课标（SJ）

7 ┃基础积累┃ 第四单元 ┃ 基础积累 6．默写。 (1)________________，相失万重云？
(2)望尽似犹见，______________。 (3)游子乍闻征袖湿，________________。 (4)相呼相应湘江阔，________________。 (5)________________，流响出疏桐。 (6)居高声自远，________________。 (7)古诗里的动物世界很热闹。“春眠不觉晓，_________”， 是春天带给诗人孟浩然的一片欢乐；“________________， 江枫渔火对愁眠”，是秋天带给诗人张继的一股忧愁； “____________，万径人踪灭”，是冬天带给诗人柳宗元的一 份寂静。 谁怜一片影 哀多如更闻 佳人才唱翠眉低 苦竹丛深日向西 垂 饮清露 非是藉秋风 处处闻啼鸟 月落乌啼霜满天 千山鸟飞绝 语文·新课标（SJ）

8 ┃基础积累┃ 第四单元 ┃ 基础积累 7．下面这段文字中画线的两句话各有一处语病，请修改。
为整治“中国式过马路”的交通乱象，(1)福州警方将全 面整治并排查道路交通设施安全隐患。(2)交警通过增设护栏 等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。 [答案] (1)福州警方将全面排查并整治道路交通设施安全隐 患。(2)交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路的问 题。 语文·新课标（SJ）

9 ┃基础积累┃ 第四单元 ┃ 基础积累 8．文学常识填空。 (1)《松鼠》选自______国著名________家布丰的《布丰文
选》，另外他还著有《自然史》，本文按照先_______说再 _____说后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调， 准确生动地说明了松鼠______、______、______的特点，并 补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一种“_________”的动物。 法 博物学 总 分 漂亮 驯良 乖巧 讨人喜欢 (2)《松树金龟子》选自法国_____学家______的《______》， 达尔文赞扬法布尔是“_________________”。这是一篇介绍 动物生态的科学小品文，科学地介绍了松树金龟子的________ 特征和________习性。婚恋、发音、死亡与繁衍等方面的情 况，渗透着作者对昆虫的________。 昆虫 法布尔 昆虫世界 难以效法的观察家 外形 生活 人文关怀 语文·新课标（SJ）

10 第四单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ (3)《国宝——大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的________这个中心来进行说明，在结构上按由________到________的逻辑顺序来安排组织材料，作者________，科普文艺作家、报告文学作家。 (4)《黔之驴》选自《柳宗元集》，作者柳宗元，_____代______家，字子厚，世称柳河东。本文是作者寓言作品《______》中的一则，全文按照虎____驴、____驴、____驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的________和驴子的________，这篇寓言告诉人们：_______________________ ___________________________________________。从本文中演化出来的成语有__________、__________、__________等。 国宝 果 因 叶永烈 唐 文学 三戒 惧 识 吃 机智勇敢 外强中干 不要被貌似强大的东西所 吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利 黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物 语文·新课标（SJ）

11 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 (一)阅读下文，回答问题。 “不伦不类”的鸭嘴兽 李 晴
李　晴 凡是见过鸭嘴兽的人都说它长得实在太怪异了。当初英国移民进入澳大利亚发现鸭嘴兽时，惊呼其为“不可思议的动物”。鸭嘴兽有平而扁的阔嘴巴，短而钝的粗尾巴，还有一对蹼。乍看起来，同家鸭差不多。而它那身漂亮而柔软的灰色绒毛，可与我国的特产水獭媲美呢。 鸭嘴兽实在是很怪的。说它是兽类吧，它却是靠下蛋繁殖后代；说它是爬行动物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂养的。真 语文·新课标（SJ）

12 第四单元 ┃ 阅读理解 ┃阅读理解┃ 是“不伦不类”。我们知道，一般从蛋中孵出的小动物是不吃奶的，如鸡、鸭、鸟、蛇；而一般吃奶的动物是胎生的，不下蛋的，像猫、狗、猪、羊。 由于鸭嘴兽既下蛋，又吃奶，生物学家们伤透脑筋，不知道该把它列入哪一类动物。经过多年的争论，最后，只好把毛和奶作为决定分类的依据，将鸭嘴兽列入哺乳类，称它为“卵生哺乳动物”。因为世界上只有哺乳动物有圆的毛(鸟类的羽毛是扁的)和分泌真正的乳汁，而这两个特点鸭嘴兽都具备。 雄鸭嘴兽有50多厘米长，雌的略小。它们的腿短而强壮，各有五个趾，趾端为钩爪，趾间的蹼便于游泳。它的长着粗毛的尾 语文·新课标（SJ）

13 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 巴，游泳时当“舵”。它的眼睛很小，没有耳壳，锁骨和鸟喙骨很发达，这些方面又像鸟类。
鸭嘴兽习惯白天睡觉，晚上出来觅食。青蛙、蚯蚓、昆虫等都是它的食物。它的消化机能特强，一只鸭嘴兽体重不到一公斤，但一天能吃下与自己体重相当的食物。 鸭嘴兽总是在河边打洞，洞有两个出口，一个通往水中，一个通往陆上的草丛。它们用爪挖洞的本领很高，即使在坚硬的河岸，十几分钟也能挖一米深的洞。有的洞长达几十米，里面有宽敞的“卧室”，准备产卵用。卧室里铺着树叶、芦苇等干草，俨然是个舒适的“床铺”呢！ 语文·新课标（SJ）

14 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 语文·新课标（SJ）
母鸭嘴兽一次生两个蛋，白色半透明，壳上带有一层胶质。母鸭嘴兽将蛋放在尾部及腹部之间，然后蜷缩着身体包围着蛋。两星期后，小兽脱壳而出，但眼睛看不见，身上没有毛，不能觅食，全靠妈妈喂奶。 若与爬行动物相比，鸭嘴兽显然是比较高等的动物，因为它虽属卵生，却是哺乳的。但在哺乳动物中，它却是最低等的。它生蛋和排泄粪尿都用同一个器官，所以又称单孔类。澳大利亚是当前世界上惟一的单孔类动物的故乡，除了鸭嘴兽外，还有一种叫针鼹。 从基因看鸭嘴兽性别，在鸭嘴兽的基因中，最为奇特的便是10个负责性别的染色体，从理论上说，鸭嘴兽可能会拥有25种不同的性别，虽然这一现象在实际中并未发生。 (选自《科学启蒙》) 语文·新课标（SJ）

15 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 9．请用简洁的语言概括本文说明的中心。(不得多于20字)
[答案] 介绍鸭嘴兽的体形结构、生理特征及生活习性。 10．阅读本文，说说鸭嘴兽的“不伦不类”体现在哪些方面，并 举例说明。 【答题指导】 其一，通过分析文章如何安排材料和组织材料，把握说明对象的特征。 其二，分析文章运用的说明方法。说明方法是为说明事物、解说事理服务的，可以此为线索把握说明对象的特征。 第三，通过贯穿全篇的中心句把握说明对象的特征。 [答案] (1)形貌怪异，如有阔嘴巴，粗尾巴，有蹼；(2)类 别怪异，如下蛋繁殖后代，后代却是靠哺乳喂养的。 语文·新课标（SJ）

16 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 【答题指导】
概念：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法，在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。 用法：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较 语文·新课标（SJ）

17 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 中显现出来。
作用：用作比较的说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。 [答案] 加点词用了作比较的说明方法，鸭嘴兽的体重之小与 饭量之大形成对比，突出其消化机能特强。 12．试以文中画线句为例，说说本文的语言特点。 [答案] 画线句中“50多厘米长，雌的略小”是平实性的， 体现了语言的准确性；“它的长着粗毛的尾巴，游泳时当 ‘舵’”一句用了打比方的说明方法，显得较为生动。而从 整体上来看，都在用平实的语言对雄鸭嘴兽的体形结构进行 具体的介绍。 语文·新课标（SJ）

18 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 13．根据文中的说法，鸭嘴兽既是比较高等的动物，又是最低等 的动物。请结合文章，说说你的理解。
[答案] 鸭嘴兽与爬行动物相比，它虽属卵生，却是哺乳的， 因此是比较高等的动物。而与哺乳动物相比，它生蛋和排泄 粪尿都用同一个器官，又称单孔类，所以它却是最低等的。 语文·新课标（SJ）

19 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 (二)阅读下文，回答问题。
[甲] 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。 语文·新课标（SJ）

20 第四单元 ┃ 阅读理解 ┃阅读理解┃ [乙] 噫！形之庞也类①有德②，声之宏也类有能。向③不出④其技，虎虽猛，疑畏卒⑤不敢取；今若是焉，悲夫。 (《黔之驴》原文结尾删节部分) [注] ①类：似。②德：修养。③向：当初。④出：显示。⑤卒：始终。 用蹄子踢 而 这，指驴被虎吃掉的情况 本领 语文·新课标（SJ）

21 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 15．翻译下列句子。 (1)因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。
(1)因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。 [答案] (老虎)于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉 咙，吃完驴的肉，才走开。 (2)向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取；今若是焉，悲夫。 [答案] 假使当初驴不暴露出自己的弱点，那么老虎即使凶 猛，也因为疑虑畏惧而终究不敢进攻；而现在却落得这个 样子，真是可悲啊！ 语文·新课标（SJ）

22 ┃阅读理解┃ 第四单元 ┃ 阅读理解 16．《黔之驴》这篇寓言的针对性和现实性很强，请按照要求回 答问题。
(1)从驴被虎吃掉的角度讲，旨在讽刺_________________。 (2)从虎吃掉驴的角度讲，旨在强调___________________。 【答题指导】 寓言的目的是通过简短的故事表现具有教育意义的主题或深刻的道理，给人以启迪。 寓言的特点是故事情节的虚构性，鲜明的教育性，强烈的讽刺性；语言精练，极富表现力；一般篇幅短小，结构紧凑。寓言是现实生活的折射和反映。寓言所写的事情，无非 语文·新课标（SJ）

23 第四单元 ┃ 阅读理解 ┃阅读理解┃ 是社会上各种现象的曲折反映。理解寓言不仅要求我们要懂得寓言的寓意，还要与生活实践紧密结合，根据寓言联系生活实际去深入体会其教育意义，要重视寓言的现实意义，思考它对我们现实生活有哪些启示和帮助。 [答案] (1)那些无能而又肆意逞强的人 (2)貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它 语文·新课标（SJ）

24 ┃综合学习┃ 第四单元 ┃ 综合学习 17．名著阅读。 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。
忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只 听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵， 跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架 火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫 痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽， 捽了个倒栽葱，脱身走了。 …… 语文·新课标（SJ）

25 第四单元 ┃ 综合学习 ┃综合学习┃ 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 (1)根据选文故事情节，补全标题，要求字数相等，结构相同。 ____________________，五行山下定心猿。 [答案] 示例：八卦炉中逃大圣 语文·新课标（SJ）

26 ┃综合学习┃ 第四单元 ┃ 综合学习 (2)联系选文之前的故事情节，试举例简析“大圣”的形象。
[答案] 美猴王出世，让我们看到一个神异、自由、奔放的猴王 形象；拜师学艺，看到一个志向远大、不怕困难、勤奋刻苦的孙 悟空。学艺归来，剿灭混世魔王，看到一个神通广大、有责任感、 勇于担当的猴王形象。闹龙宫，海龙王处索兵器；闯冥府，生死 簿上勾猴名；神通广大、英勇无畏不做弼马温，自封齐天大圣； 自由反抗、无视权威的大圣，偷桃偷酒偷仙丹，搅乱蟠桃盛会； 击退十万天兵天将、与二郎神斗法。从中我们看到一个神通广大、 本领高超、桀骜不驯、不屈不挠的孙大圣形象。 语文·新课标（SJ）

27 ┃综合学习┃ 第四单元 ┃ 综合学习 18．我班开展“保护野生动物”的实践活动，请你积极参与。
(1)请听野生动物如此说。请学习示例，模拟动物的口吻请 求人类高抬贵手不乱捕、滥杀、滥食野生动物。 示例：“谁都惜命，请高抬贵手，放我们一条生路吧！” 我：_______________________________________________ (2)请听我们如此说。请你拟写一条保护野生动物的宣传标语。 标语：_____________________________________________ [答案] (1)示例一：我和你一样，既贪生又怕痛。示例二： 你爱谁，就把谁关起来吗？(2)示例一：保护野生动物就是保 护人类自己！示例二：保护野生动物，实现人与自然和谐共 处！ 语文·新课标（SJ）