茅屋为秋风所破歌 杜甫.

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1 茅屋为秋风所破歌 杜甫

2 作者简介 杜甫( )，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。

3 时代背景 杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。

4 世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。
世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。 杜甫草堂景区的南大门，直对浣花溪 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联

5 听读课文 1:听录音。 要求:（1）注意字音 （2）把握感情基调 （3）注意节奏、重音语速 2:大声朗诵诗歌。 初步感知内容、情感。

6 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
茅屋为秋风所破歌 杜甫 　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 对照注释，自由读课文，初通文意 “穷年忧黎元，叹息肠内热“——强烈的忧国忧民的思想 ”致君尧舜上，再使风俗淳”是他的最高理想和主要手段。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”《自京赴奉先县咏怀五百字》

7 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 对照注释，自由读课文，初通文意 “穷年忧黎元，叹息肠内热“——强烈的忧国忧民的思想 ”致君尧舜上，再使风俗淳”是他的最高理想和主要手段。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”《自京赴奉先县咏怀五百字》

8 读准字音 读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 háo juàn cháng bì
怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 háo juàn cháng bì qīn wù chóng ào xiàn shà zhuǎn qǐng sāng 广 厦 见 此屋 飘 转 俄 顷 丧 乱

9 感知情感： 感知内容： 阅读感悟 用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？ 1、借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。
2、你能用几个四字词来概括本诗的内容吗？

10 翻译课文① 八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。
秋风破屋 心情苦痛 八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。 茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。

11 翻译课文② 南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。
群童盗茅 南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。 我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。 无可奈何

12 翻译课文③ 破屋漏雨 忧思不绝 一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。
盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。 忧思不绝

13 翻译课文④ 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。
期盼广厦 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。 啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！ 心怀天下

14 理清思路 关心民生忧国忧民 现实 理想 自己 天下寒士 秋风破屋 心情苦痛 群童抢茅无可奈何 长夜沾湿忧思不绝 推己及人 水到渠成
秋风破屋 心情苦痛 群童抢茅无可奈何 长夜沾湿忧思不绝 现实 风 雨 白天 黑夜 屋外 屋内 事 人 自己 推己及人 水到渠成 理想 广厦千万间 天下寒士

15 自主探究 品读课文 一、轻声吟哦、领会美点（好句、好词）。 二、捕驻心得、形成文字。 三、问题共享、说说妙处。 四、全班交流、共享互评。

16 品味语言（示例） 1、用其它词语替换，比较优劣。 八月秋高风（ ） 理由： （ ）我屋上三重茅
八月秋高风（ ） 理由： “怒号”的拟人化用法最贴切，表现了作者愤恨而无奈的心情。 （ ）我屋上三重茅 理由： “卷”字好，因为很形象化，有力度，跟后面的动词“飞”-“洒”-“挂 ”-“飘转”-“沉”相对应。

17 2、炼字 “雨脚如麻”的“麻”字形容雨点密集，很形象。
“冷似铁”中的“铁”字说明长期颠沛流离，没有钱买新被子，甚至是只有一床被子，没法拆洗；必然又凉又硬，形象的描述出杜甫生活的困窘。 杜甫曾说“语不惊人死不休” ，他锤炼语言的功夫非常深厚，于平淡中见神奇是杜诗的一个语言特征。

18 再读课文 读出情感 找出全文主旨句 用心领悟 读出韵味

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20 拓展延伸 你能说出杜甫其它有关爱国的诗句吗？

21 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 穷年忧黎元，叹息肠内热。 杜甫忧国忧民的诗歌名句 国破山河在，城春草木深。
任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大 ，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。 －－〔前苏联〕别林斯基

22 诗词欣赏

23 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
       这首诗作于代宗广德元年（７６３）春。延续七年多的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读首诗，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快诗。”

24 诗歌诵读 登 高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 蜀 相 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！

25 咏怀古迹五首之三 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月下魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空馀黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

26 杜甫草堂景区的南大门，直对浣花溪