研磨真题 感悟趋势 ---对《生活与哲学》高考试题的理解和预测 永年县第一中学 曹立靖.

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1 研磨真题 感悟趋势 ---对《生活与哲学》高考试题的理解和预测 永年县第一中学 曹立靖

2 一、考点频率及预测 考点 常考题型 命题规律 命题趋势 一、哲学是什么 选择题 2010-2014新课标考点考次统计 2010年：考点一
2011年：无 2012年：无 2013年：无 2014年：无 以古代哲学观点漫画引言为背景考查 热点：中外名人对哲学指导作用的论述，马克主义中国化 二、哲学基本问题及基本原则 三、马克思主义哲学

3 以现实生活中的具体事例，名人名言，漫画为背景，考查学生对探索世界与追求真理相关知识的理解。
考点 常考题型 命题规律 命题趋势 一、物质和运动 选择题 新课标考点考次统计 2010年：考点一、二、 四 2011年：考点一、 三、四、五、六 2012年：考点一、 三、 五、六 2013年：考点 三、四、五、六 2014年：考点 二、三、四、五、六 以现实生活中的具体事例，名人名言，漫画为背景，考查学生对探索世界与追求真理相关知识的理解。 二、物质和运动的规律 非选择题 三、物质与意识的辩证关系 四、实践与认识 五、真理 六、认识的过程

4 以现实热点材料为背景，如资源节约型、环境友好型社会，建设创新型国家，发展中国特色社会主义，处理效率与公平。 二、发展观
考点 常考题型 命题规律 命题趋势 一、联系观 选择题 非选择题 新课标考点考次统计 2010年:考点一、 三 2011年;考点一、 三 2012年;考点 三、四 2013年;考点一、 三 2014年;考点 二、三、四 注意诗歌、漫画、典故、名言等材料 以现实热点材料为背景，如资源节约型、环境友好型社会，建设创新型国家，发展中国特色社会主义，处理效率与公平。 二、发展观 三、矛盾观 四、创新

5 正确处理好与政治生活、文化生活关系（ 改革、人民群众等 ）
考点 常考题型 命题规律 命题趋势 一、社会存在于社会意识 选择题 非选择题 新课标考点考次统计 2010年:考点 四 2011年;考点 三 2012年;考点 三、 五 2013年;考点 四 2014年;考点 四、五 正确处理好与政治生活、文化生活关系（ 改革、人民群众等 ） 关键词：年度流行语、经济体制和政治体制、党和国家重视民生的举措、树立正确的价值观、年度感动中国人物的事迹 二、社会基本矛盾 三、人民群众是历史的创造者 四、价值观 五、人生价值

6 二、高考试题设问角度及预测 2、以哲学某一具体知识点来设问 3、 以教材中某章节的题目来设问 4、 综合运用哲学知识，解决某一问题
1、 从辩证唯物主义和历史唯物主义角度设问 2、以哲学某一具体知识点来设问 3、 以教材中某章节的题目来设问 4、 综合运用哲学知识，解决某一问题

7 ①2014江苏单科37(1)从认识论角度,分析“鲜花和掌声 ”、“审视和质疑 ”并存的原因。
②2014江苏单科34(2)运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。 ③2010广东文综37（2）结合材料阐述唯物辩证法的发展观。 ④2013安徽卷，…从历史唯物主义角度说明居民收入倍增目标确定的理论依据。

8 ①2011课标39（2）运用社会意识相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝、不断发展。
②2013福建文综39（4）运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。 ③2013安徽文综38（1）运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，分析… 2014课标Ⅰ39（2）运用意识作用的原理说明理由 2014课标Ⅱ39（2）运用实践与认识的相关知识，分析…

9 ①2014安徽文综39（2）从探索世界与追求真理的角度，分析其所蕴含的哲理。
②2013浙江文综40（3）运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系 ③2013四川文综14（1）运用社会真谛的知识说明T市是如何推进社会管理创新的 ④2014山东文综41（2）运用认识社会与价值选择的知识阐明修改环境保护法的哲学依据。

10 ①2010课标39（1）运用哲学知识，对材料中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。
②2012课标全国39（3）结合材料就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议。 ③2013北京文综39（1）任选一位同学发言，运用哲学知识加以分析说明（2）谈谈你对中国梦的认识，并运用哲学相关知识进行论证。 ④2014课标Ⅱ39（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行我的青春我的梦主题班会请你以“理想 奋斗 价值”为关键词拟定一份要点式的发言提纲

11 小切口 深角度 重思辨

12 三、高考试题题型及预测 题肢选材：最新科技现象、社会现象、生态环保 选择题 题肢选项的语言与课本语言 漫画、古诗词、谚语 传统文化重视

13 题肢选项的语言 26、②中国早期的时空观念是农业文明的产物 28、③产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展
2014年高考文综（北京卷） 26、②中国早期的时空观念是农业文明的产物 2014年高考文综（大纲卷） 28、③产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展 2014年高考文综（重庆卷） 10、C.改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性

14 答案组织贴近教材、知识整合 非选择题 探究题 评分标准变化

15 真题答案的组织与教材的关系 2012浙江文综40（3） 近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。 上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？

16 教材 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展源泉 人民群众为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 答案 W村群在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动的源泉；他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件；他们通过收集、整理、评荐、必学等方式直接创造了思想建设方面的精神财富。

17 探究题 1、（考试说明）圆明园重建材料 选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。简述其中所体现的利与弊的辩证关系。
2、 （2010新课标）对材料中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析 3、（2013新课标文综 ）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。 4、（2014新课标文综）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。

18 密切关注评分标准的变化 等级水平 分值 等级描述 分数解释 水平4 9—10
知识运用准确完整，分析能估计复杂情况，阐述有一定深度，语言表述逻辑性强 能正确地综合运用相关知识，充分阐述理由 水平3 6—8 不堆砌不相关知识，且比较准确完整地阐述上述观点，表述逻辑性较强 能较正确、较完整地运用相关知识阐述理由 水平2 3—5 堆砌不相关知识，回答出上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯 能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确，不完整 水平1 0—2 未阐明理由；或仅援引材料中的观点作为论据而不结合文化知识进行分析；或阐述理由时使用知识错误。 不能正确运用相关知识阐述理由

19 获取和解读信息的能力;调动和运用知识的能力;
描述和阐释事物的能力;论证和探讨问题的能力。 描述和阐释事物：①能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点②能够用历史的、辩证的的观点和方法，分析、比较和理解有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质③综合阐述或评论有关理论问题和现实问题。 论证和探究问题，其过程是立论的过程，即对某问题提出自己的看法。考试题目的设置情境往往是课本中未曾出现过的，要求回答的问题也可能是考生从未遇到过的，在这种情形下，解决问题的过程实际上就是探究问题的过程。

20 2015年命题方向预测 1.选择题难度稳定，注意训练哲学语言。 2.题目类型中注意古诗句、漫画试题。
3. 训练探究题。模仿江苏高考试题考查探究论点、论据和论证过程；公务员面试题目。 4.注意多年没有涉及的冷点知识，如辩证否定、矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系。 5.准确把握社会热点，掌握社会重大热点问题的来龙去脉，有自己的观点。

21 四、时事材料与哲学的结合

22 社会、生态类 时事政治类 哲学材料 科技类 终极关怀类

23 （一） 时事政治类 中国梦 社会主义核心价值观 中国优秀传统文化

24 中国梦 意识的能动作用 实践与认识 实现中国梦需要“知”与“行”相统一 基本矛盾运动、遵循社会发展客观规律与充分发挥主观能动性相统一
引领激励作用 意识的能动作用 中国梦 实现中国梦需要“知”与“行”相统一 实践与认识 基本矛盾运动、遵循社会发展客观规律与充分发挥主观能动性相统一 实现中国的过程和根本动力

25 中国梦 整体与部分、价值观引领 理想与现实，科学与价值统一， 哲学与时代，矛盾普遍性与特殊性 个体解读、价值维度群体解读、国家层面战略
国家富强，民族复兴，人民幸福”三个维度延伸“世界和平”维度 中国梦 理想与现实，科学与价值统一， 时代哲学智慧的凝聚，中国特色社会主义文化新形式 哲学与时代，矛盾普遍性与特殊性

26 社会主义核心价值观 社会主义核心价值观:马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

27 社会主义核心价值观 历史唯物主义角度（人生观价值观）如：价值判断与价值选择，价值的实现等。
以人为本是社会主义核心价值观的内核、与时俱进是社会主义核心价值观的品格

28 中国优秀传统文化 新一代领导集体的大力提倡 社会氛围 战略需要

29 中国优秀传统文化 载体 设问 联系 辩证否定观 发展 矛盾 名人引言 古代诗词 漫画 社会现象

30 名人引言 德国哲学家莱布尼茨所说“唯有相互交流我们各自的才能，才能共同点燃我们的智慧之灯
泰戈尔“如果你因为失去了太阳而流泪,那么你也失去了群星”, “当我们是大为谦卑的时候,便是我们最接近伟大的时候”, “错误经不起失败,但真理却不怕失败”,“我们把世界看错了,反说它欺骗我们”,“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美 德国哲学家莱布尼茨所说“唯有相互交流我们各自的才能，才能共同点燃我们的智慧之灯

31 （二）科技类 埃博拉病毒肆虐 2014年诺贝尔物理学奖：美国和日本的三位科学家因发明节能、环保的“高亮度蓝色发光二极管”获得；
量子通信及信息技术4G发展 转基因研究及争论 探月、探火星等 雾霾天气 新能源的突破（页岩革命、新能源汽车）

32 埃博拉病毒肆虐（从认识论角度出发 ） （1） 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 第二框“在实践中追求和发展真理
（1） 第二单元  探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 第二框“在实践中追求和发展真理 追求真理的过程 （2）利用真理的相关知识，对某一现象做出评价。 （3）对于病毒两种不同认识或观点，赞同哪一种，有什么依据。

33 一轮复习 （三）定时训练探究式问题 （四）打造自己的高效课堂 (一)抓好“三观”（宏观中观微观） （二）坚持不懈的研究高考真题和模拟题
（五）教师应该不断提高自己的素质

34 教师专业成长 学科知识 ： 研究大学教材 整合中学知识 命题研究 ： 命题思路 各省区考题风格 阅卷研究： 研究生阅卷习惯 阅卷细则
学科知识 ： 研究大学教材 整合中学知识 命题研究 ： 命题思路 各省区考题风格 阅卷研究： 研究生阅卷习惯 阅卷细则 潮流追赶 ： 追前沿省份 先进理念

35 谢谢！