驾驭教材之我见 初中信息技术 钢管公司中学 赵捷.

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1 驾驭教材之我见 初中信息技术 钢管公司中学 赵捷

2 教材简介 现行使用的教材，由天津教育教学研究室编写，中国地图出版社出版的《信息技术》七年级上、下两册，共十个教学单元，其中八个必修单元，两个选修单元。 整套教材以培养学生的信息素养为宗旨，以信息的获取、加工、管理、表达与交流为主线，通过典型“任务”激发学生的兴趣，能使用信息技术作为新的认知工具去自主学习。（课程目标）

3 教材现状 信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科，教材从2004年使用到至今已经有八年的时间了，但教材中部分内容没能实现与现行软件和技术的同步更新，教材中部分章节内容呈现方式和操作届面与现行软件的已有所不同，像原先课本的Office由原来版本更新到现在的Office2003或2007，教材中调制解调器拨号上网技术已被ADSL和WI-FI所替代等等。因此现行教材中部分章节的内容以不能满足现在信息技术教学的需求。此外初中信息技术教材没有任何教师参考用书，教学知识点、教学建议、教学目标等都需要教师自己去摸索、尝试、总结。

4 教材应用策略 1、对教材中部分章节的知识点进行整合。 2、对教材中部分章节的内容进行必要的知识拓展。
　以教材中的知识点为支撑，灵活的应用教材，选择恰当教学方法和教学模式来实现教学的创新。以培养学生对信息技术的发展变化的适应能力。 1、对教材中部分章节的知识点进行整合。 2、对教材中部分章节的内容进行必要的知识拓展。 3、改变教材中部分章节原有的任务内容或其呈现方式。

5 第一单元：生活在信息时代 第二节：认识计算机（2课时） 第一节：信息与信息技术 （1课时） 第一课时：电子计算机发展和组成
第二课时：电子学习档案袋 熟悉学生机并建立自己文件夹

6 单元分析 本单元是七年级信息技术课程第一单元：教学对象是七年级的新同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。本单元以基础性的纯理论的内容为主，所介绍的一些有关信息和计算机发展、构成相关知识以及电子档案袋的使用。本单元以激发学生兴趣为主，教学过程应赋予学生更多的思考、讨论的时间和空间，为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的基础环节。

7 第一节：信息与信息技术 教学知识点：1、信息和信息技术的概念理解。 2、了解信息的特征和信息的表达方式。
　2、了解信息的特征和信息的表达方式。 　3、了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别 。

8 处理建议： 从三个层次展开： 第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性。
（1）、置疑：你能在生活中发现获得信息的途径吗？相邻同学相互讨论，举手发言。（交通标志、阅读等等） （2）、广播展示一些图片：例如：2010上海世博会的吉祥物“海宝”等等，学生交流，反馈信息。（有的学生一眼就可看出，有的只要“学生“掂掂脚”就可以达到） 这一环节是课堂内容的中心部分，通过学生的自主讨论，对以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。 第二层次：怎样识别不良信息 （1）、置疑：如果你手机收到短信：“你中了大奖？”该如何正理处理。 （2）、让学生自己搜索记忆，你还知道哪些与此类似的事例，怎样去识别信息的好与坏。 本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨别信息的能力。 第三层次：学生上网查找钢管公司中学的主页，了解学校的信息。 我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。

9 第二节：认识计算机（2课时） 教学知识点： 第一课时：电子计算机的发展和组成 1、了解计算机的发展历史及发展趋势。
2、了解计算机的分类及其特点。 （提供学习资料，让学生自主学习） 3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。 4、理解计算机的软件，能够区分操作系统和应用软件

10 七年级信息技术 计算机的过去、现在和未来 钢管公司中学

11 学习提纲 一、计算机发展的四个历史阶段； 二、多种多样的现代计算机 三、计算机的发展展望； 四、未来的计算机。

12 一、计算机发展的四个历史阶段 科技的发展推动了计算机的产生和进步。
计算机基本运算部件发展从机械齿轮、电子管、晶体管、集成电路向超大规模集成电路发展。 迄今为止，计算机发展经历了四代。

13 1.第一代计算机 用电子管作为主要元件的计算机，称为第一代计算机。特点：体积大，笨重，运算速度慢。
世界第一台计算机“埃尼阿克”（ENIAC）。 电子管 埃尼阿克

14 2.第二代计算机 兴起于四、五十年代，用晶体管作为主要元件的计算机，称为第二代计算机。
晶体管与电子管相比，体积小、寿命长、功耗小，可靠性高。 第二代计算机 晶体管

15 3.第三代计算机 六、七十年代，集成电路迅速发展。以集成电路为主要元件的计算机即第三代电子计算机。 第三代计算机 集成电路

16 4.第四代计算机 七十年代，微电子技术迅速发展，出现大规模集成电路和超大规模集成电路。以它们组成成的计算机就叫第四代计算机。 大规模集成电路

17 计算机发展四个阶段比较 发展阶段 基本元件 运行速度 第一代计算机 1946—1957 电子管 几千次/秒至几万次/秒 第二代计算机
1958—1964 晶体管 几万次/秒至几十万次/秒 第三代计算机 1965—1970 中小规模集成电路 几十万次/秒至几百万次/秒 第四代计算机 1971年至今 大规模、超大规模集成电路 几百万次/秒至几亿次/秒或更高

18 二、多种多样的现代计算机 按何种方式 分类 按应用范围 通用计算机与专用计算机 如工业控制计算机，收款机 按规模大小和处理信息能力
巨型机、大型机、中型机、 小型机、微型机。如家庭用的PC。 各种各样 的计算机

19 三、计算机发展展望 计算机经历了四个发展阶段后，正朝巨型化、微型化、网络化、智能化的第五代、第六代发展。

20 巨型化 目前巨型计算机是指具有几百GB以上内存存储容量甚至上百上千TB，每秒万亿次运算速度，外设完备的计算机。

21 微型化 计算机发展体积越来越小，速度却越来越快。

22 网络化 网络化是指利用通信技术和计算机技术，把分散在不同地点的计算机互联起来，按照网络协议相互通信，以达到所用用户均可共享软、硬件和数据资源的目的。

23 智能化 智能化是要求计算机模拟人的思维功能和感观，即具有识别声音、图像的能力，有推理、联想、学习的功能。

24 小 结 1.迄今为止，计算机经历了4个主要发展阶段， 分别以电子管、晶体管、集成电路、大规模和 超大规模集成电路为电子元件。
2.按应用范围分，计算机可分为通用和专用计算机。 3.计算机朝巨型化、微型化、网络化、智能化发展。

25 第二节：认识计算机（2课时） 教材知识点： 1、了解计算机的发展历史及发展趋势。 第一课时：电子计算机的组成 2、了解计算机的分类及其特点。
（提供学习资料，让学生自主学习） 3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。 4、理解计算机的软件，能够区分操作系统和应用软件

26 U盘 光盘 硬盘 软盘

27 第二节：认识计算机（2课时） 教学知识点： 第二课时：电子学习档案袋&熟悉学生机并建立自己文件夹
1、了解电子档案的作用并建立个人电子学习档案袋。 2、新建三个管理类别，学会发布、上传自己的资料。 3、学会正确的评价、欣赏他人的文章。 （给定题目，发布作品，相互评价） 4、熟悉学生机的各资料盘路径并建立个人文件夹。 “电子学习档案袋”不仅是在本教材中的一个教学内容，更是贯彻“终身学习”和“自主学习”的一个重要途径，学生学习的并不是某一种界面或平台的使用方法，更重要的让学生学会“电子学习档案袋”这种记录学习过程的学习方法。

28 第二单元：制作电子板报（8课时） 第一节：规划电子板报制作流程（1课时） 第二节：版面设计（2课时）
第三节：制作作品---编辑素材（1课时） 第四节：图文混排和超级链接（2课时） 第五节：作品的展示与评价（2课时）

29 单元分析 本单元从知识技能的角度出发是面向非零起点的学生，主要提高学生综合使用文字处理软件解决问题的能力。教学中以制作“小小戏迷会”电子板报这个大任务贯穿整个单元。根据作品的制作过程即问题的解决过程，将整个板报的制作按照实施流程划分为几个子任务，每节课完成其中的一或两个子任务 。首先通过作品展示让学生了解电子板报及其制作流程；接着在后面的各节中围绕确定的主题逐步完成作品，并进行展示与交流。通过这样的实践，使学生进一步熟悉如何使用文字处理软件解决生活、学习中的问题，特别是使学生明确解决问题的方法、步骤和策略，学会如何利用信息技术表达自己的思想。

30 第二单元 第一节 规划电子板报制作流程 教学知识点： 1、电子板报作品赏析及分析其构成。
第二单元 第一节 规划电子板报制作流程 教学知识点： 1、电子板报作品赏析及分析其构成。 2、了解电子板报的制作流程（确定主题、收集素材、设计版式、制作作品和发布作品） 3、指导学生确定主题、收集素材。

31 第二单元第一节 规划电子板报制作流程 处理建议 ：
第二单元第一节 规划电子板报制作流程 处理建议 ： 本节课我从学生熟悉的事物入手，引导学生回忆手抄报、印刷报纸的结构特点，为新知识的学习打下基础。然后引入电子报刊,请同学欣赏教学光盘的案例，和学生一起对作品进行分析，一方面分析电子报刊本身的特点，并归纳出电子板报的结构:报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数、导读栏等。同时注意分析电子板报本身的特点，如：主题是否新颖，内容是否充实；颜色是否协调，布局是否合理，图文是否和谐统一；使用了哪些技术等；为讲解电子板报的制作流程打基础。

32 第二单元第一节 规划电子板报制作流程 处理建议：
第二单元第一节 规划电子板报制作流程 处理建议： 下面的电子报刊制作流程主要以“小小戏迷会”来展开分析的，要注意总结共性的地方。然后组织学生分组确定各自的主题。本单元的电子报刊建议由小组4人合作完成，确定好主题后，接下来教师要引导学生明确各自分工，可以是每人负责一个版面。为了很好地把握教学，建议让学生来模仿“小小戏迷会”进行制作电子板报，自己的选题可以作为单元大任务给出，在完成每节课规定的任务（“小小戏迷会”的内容）后，再进行自己主题内容的创作，在单元结束后完成。 主题确定和素材收集：小组通过浏览学生机 “素材库”文件夹(里面有“我们的学校”“环境保护”、“动物”、“植物”等相关文字、图片素材)，小组同学从中确定自己的电子板报主题，整理素材;有能力的同学，也可以自己通过网络搜集相关素材。素材的收集可以回家继续完成。

33 第二节 版面设计 教学知识点： 1、页面设置（“页面设置”基本方法，分页） 2、版面设置（表格排版、分栏和文本框的应用）

34 第二节 版面设计 处理建议： 本节课2课时，重点是要学生掌握用表格、分栏和文本框勾画布局，并能对三种操作进行简单分析，找出它们在进行布局设置时的共性与不同之处，在制作自己作品时，能灵活使用。 教学中除了体现学生字处理软件的操作技能的学习，很重要的一点要注意教会学生利用信息技术解决生活、学习中问题的方法策略。教师要帮助学生分析教材中的电子报刊是如何排版的？有什么样的特点？标题安排在什么位置，多大？为什么？……自己的电子报刊是如何编排的？为什么？这其实也是帮助学生了解报馆中的排版人员的工作流程。

35 第三节制作作品-----编辑素材 教学知识点： 1、组织素材（人工录入和从本机磁盘中的查找）
2、编辑素材（排版：文字、段落、边框与底纹、分栏与首字下沉、格式复制） 3、保存文件（保存与另存为）

36 第三节制作作品-----编辑素材 处理建议：
本节主要从文字信息的获取与加工入手进行电子板报内容的制作，因为这部分许多技术操作在小学都涉及到，所以在操作中只对部分知识点进行补充（例如：首字下沉、替换中格式问题解决等），对于难点（统一格式的复制）教师可以单独进行点拨。保存和另存为是学生经常使用到的基本操作，但有很多学生都不能正确的区分应用，因此要单独演示讲解。

37 第四节制作作品----图文混排与超级链接
教学知识点： 1、标题艺术字（艺术字的插入与格式修饰） 2、图文并茂（图片的插入与格式修饰） 3、超级链接（书签和超级链接的插入）

38 第四节制作作品----图文混排与超级链接
处理建议： 本节2课时，本节是对作品进行再加工的过程，涉及了图片和艺术字的美化、修饰以及超级链接等操作，目的是使板报作品便于阅读、更加美观，从而突出电子板报的特点。 艺术字和图片的插入与修饰应该也是学生在小学就掌握的内容，教学中应重点让学生感受它们的设置、修饰与文章内容是密切相关的，能直接影响作品的可阅读性。而本节的难点则在超级链接的处理上，这应该是学生第一次接触超级链接这个概念，它的非线性的思维模式对一部分学生理解起来要吃力一些，可以使用学生们都熟悉的网页上的链接效果为实例，加以引导，也为后续内容（PPT链接和网页制作）的学习打下基础。

39 第五节作品的展示与评价 教学知识点： 1、展示作品（自评、小组互评、教师点评） 2、根据建议完善自己的作品。
3、发布作品（页眉页脚的设置、打印预览和打印）

40 第五节作品的展示与评价 处理建议： 本节2课时，其中作品评价与改进应该占大半部分课时，这里需要老师要充分地带领学生进行自评和互评作品，这里的评价有三种，一是通过学生的自评活动帮助他们自己进行单元任务的总结与归纳，二是通过学生互评，帮助学生能客观地分析他人作品，提出优点和建议，三是教师要进行总体性的评价。最后，学生可以对根据他人的建议以及自己从他人作品学到的优点对自己的板报进行再加工。要注意引导学生能客观地评价自己，更能理性地分析别人作品，能从中找出优点，并提出可行的改进方案，这是本节的重点。而发布作品，可以根据学校实际情况选择几个优秀作品进行打印和展示，这样更能增强学生的学习兴趣和成就感，也可以让学生直接通过电子档案袋发布到服务器中学生相互欣赏和评价。但页眉页脚和打印预览功能应该强调清楚。

41 第三单元 感受多媒体 第一节 感受媒体 第二节 配乐朗诵 第三节 用演示文稿展示作品 第四节 选定设计插入幻灯片 &背景设置
第三单元　感受多媒体 　　　　第一节　感受媒体 　　　　第二节　配乐朗诵　 　　　　第三节　用演示文稿展示作品 　　　　第四节　选定设计插入幻灯片 &背景设置 （1课时） （1课时） （1课时） （1课时） （1课时） 第五节　插入文稿 　 第六节　插入艺术字、剪贴画和图片 　 第七节　设置动画 &幻灯片切换 　 第八节　幻灯片按钮及超级链接 （1课时） （1课时） （1课时）

42 单元分析 　本单元内容分为两部分： 第一部分：介绍多媒体音视频技术及多媒体信息的简单采集、加工、制作。第二部分：通过具体任务学习演示文稿的制作方法。 无论从时间、内容还是重要性上，本单元在七年级上册教材中的地位都显得十分重要。表现在所占课时多（必修部分的1/3）、实用价值大（不论现在还是将来，都对学生有很强的实用性）、学生兴趣高等方面，是本学期，也是本学年的重要内容。其中幻灯片部分教材与实际应用软件不同步，所以学生不能依据教材进行学习，需要教师重新设置学习任务和学习资料。

43 第一节 感受媒体 教学知识点： 1、了解媒体和多媒体的概念，感受多媒体的特点和优势。
第一节 感受媒体 教学知识点： 1、了解媒体和多媒体的概念，感受多媒体的特点和优势。 2、了解声音和视频的产生。知道音视频文件的常见格式并会播放。 3、培养学生对音乐和视频等艺术的欣赏能力。 4、激发学生自己动手制作声音和视频的兴趣。

44 第一节 感受媒体 教学建议： 1、声音的产生与传播较抽象，可借助于物理教学课件讲解。 2、学生在自已欣赏教学光盘的中视频后，讲解视频的概念。
第一节 感受媒体 教学建议： 1、声音的产生与传播较抽象，可借助于物理教学课件讲解。 2、学生在自已欣赏教学光盘的中视频后，讲解视频的概念。 3、媒体播放器的发展趋势：向全能播放器转变，可做补充讲解。 4、可适当开展学生讨论： 如我喜欢的歌曲和电影有哪些， 喜欢用的播放器是什么等。

45 视频是由一系列静止的图像组成的，每一幅静止的图像就是一帧。
第一节 感受媒体 视频是由一系列静止的图像组成的，每一幅静止的图像就是一帧。 ① ② ③ ④ ⑤ 视频

46 第二节 配乐朗诵 教学知识点： 　　 学会Windows中“录音机”的使用。能够利用电脑进行声音的录制、编辑与合成。了解剪辑、合成和拼接的区别。了解常见声音文件格式及其播放。

47 第二节 配乐朗诵 教学建议： 1、补充介绍电脑声卡的接口及其标志及Windows中“录音机”录音时的一分钟限制问题。
第二节 配乐朗诵 教学建议： 1、补充介绍电脑声卡的接口及其标志及Windows中“录音机”录音时的一分钟限制问题。 3、向学生说明作为背景的音乐要注意降低音量，以免喧宾夺主。 4、在采用配乐朗诵的形式时，要适当介绍朗诵的技巧，注意朗诵与朗读的区别。内容也可结合语文学科进行。 5、对一些更专业的音频编辑软件的介绍为扩展内容，有时间可作介绍。（ Premiere等）

48 第三节 用演示文稿展示作品 教学知识点： 1、通过展示优秀的多媒体演示文稿使学生获得丰富的视听感受，激发学习兴趣和热情。
第三节 用演示文稿展示作品 教学知识点： 1、通过展示优秀的多媒体演示文稿使学生获得丰富的视听感受，激发学习兴趣和热情。 2、结合具体作品讲解演示文稿的设计方法，评价量规，学生开始构思自己的创作主题、收集素材。

49 第三节 用演示文稿展示作品 教学建议： 　　1、在展示多媒体演示文稿时，可以通过广播展示往届同学制作的优秀作品，使学生获得丰富的视听感受同时激发学生们的学习热情，使他们感受到通过本单元的学习，自己也可以制作出跟他们一样的优秀作品。 　　2、在本单元的学生作品制作中，教师应注意收集、制作一些声音、视频素材供学生使用，改变学生作品只有图文，没有声音和视频的尴尬情况。 　　3、在选题上，可涉及学生生活、学习各方面的内容，但要注意主题的思想性、科学性和制作上的可操作性。也可与研究性学习等课程相结合，开展课程整合方面的探索。

50 第四节 选定设计、背景、插入幻灯片 教学知识点：
第四节 选定设计、背景、插入幻灯片 教学知识点： 　　 使学生认识到设计的作用，掌握设置设计、改变设计和修改设计的方法。学会改变幻灯片的背景方法。学会插入、复制、移动和删除幻灯片的方法。

51 第四节 选定设计、背景、插入幻灯片 教学建议：
第四节 选定设计、背景、插入幻灯片 教学建议： 　　1、讲清在制作演示文稿时，可以选用模板，也可以不选用模板。为使幻灯片美观又提高制作速度，一般选用模板。 　　2、注意说明背景设置中“忽略母板背景图案”的作用。

52 第五节 插入文稿 教学知识点： 1、学会有关文本框的操作，包括插入、删除、复制、移动、改变大小和排版方向。
第五节 插入文稿 教学知识点： 1、学会有关文本框的操作，包括插入、删除、复制、移动、改变大小和排版方向。 2、学会从外部文档（如记事本、Word或网页）向文本框中复制文字的方法。 3、学会项目符号和编号的插入、编辑方法。 。

53 第五节 插入文稿 教学建议： 　　1、在幻灯片中插入文稿与字处理软件不同。它不能将文稿插入在幻灯片上，而只能先插入文本框，再在文本框中插入文稿。这一点需要给学生讲清楚。 　　2、课本中没有介绍从外部文档（如记事本、Word或网页）向文本框中复制文字的方法，建议补充。为与原文本框格式一致，可以使用选择性粘贴。

54 第六节 插入艺术字、剪贴画和图片 教学知识点：
第六节 插入艺术字、剪贴画和图片 教学知识点： 　　掌握插入和调整艺术字、剪贴画的方法，能够从外部插入、调整图片文件，并会利用图片工具栏对图片进行简单加工处理。

55 第六节 插入艺术字、剪贴画和图片 A 教学建议：
第六节 插入艺术字、剪贴画和图片 教学建议： 1、注意知识的迁移，在上一单元中学生已经接触过艺术字和图片的插入及设置方法，因此本课以学生自己学习为主。 　　2、来自文件的图片不仅可以选择图片的存储位置，还可以选定不同类型的图片。因此对常见的图片类型做一简短介绍。 　　2、利用好图片工具栏可以不必使用图像处理软件，直接对图片进行亮度、对比度调整，以及图片裁剪、旋转、设置透明色等操作，非常实用，建议补充讲授。 A

56 第七节 设置动画及幻灯片切换 教学知识点： 1、学会对文本框、图片对象设置自定义动画效果。 2、学会在演示文稿中插入并设置影片和声音。
第七节 设置动画及幻灯片切换 教学知识点： 　 1、学会对文本框、图片对象设置自定义动画效果。 　　2、学会在演示文稿中插入并设置影片和声音。 3、掌握幻灯片的切换方法。

57 第七节 设置动画及幻灯片切换 处理建议： 1、课堂活动以学生活动为主，为学生提供学习材料，让学生参照材料展开自主学习，完成相应任务。
第七节 设置动画及幻灯片切换 处理建议： 　　1、课堂活动以学生活动为主，为学生提供学习材料，让学生参照材料展开自主学习，完成相应任务。 2、设置和改变动画的顺序、时间以及动画的控制是本节的难点，应充分让学生通过预览，感受到不同的设置带来的不同效果，进而理解这些设置的区别和特点。 　　3、插入影片和声音时要向学生介绍：声音文件的支持格式仅为wav、mp3、wma、Midi等几种，视频文件格式仅为avi、mpg、asf、wmv，其他格式文件要导入则需要通过工具软件进行格式转换。

58 第八节 幻灯片按钮及超级链接 教学知识点： 掌握对文字、按钮及图片设置超级链接的方法（内部或外部），能够使用超级链接改变幻灯片的播放顺序，链接到外部的文件或网站。

59 第八节 幻灯片按钮及超级链接 教学建议： 1、可在以延续第六节已完成的任务文件，对其进行相应的链接练习。（实现对艺术字、图片，以及按钮的链接） 2、补充讲解外部链接，不仅不以链接到本地的计算机文档，条件允许时，还可以与 和因特网上的网址建立链接。 A

60 第四单元：缤纷的图像 第一节：图像的基本知识 （1课时） PHOTOSHOP基本操作及界面熟悉 第二节：图像合成（2课时）
第一课时：图层的妙用 第二课时：图像拼接 第三节：图像处理（3课时） 第一课时：图像的处理 第二课时：边框修饰 第三课时：文字修饰 第四节：创意空间（1课时）

61 单元分析 本单元通过实例讲解图像处理的基本技术。如从不同的图像中选取素材合成新图像，对图像进行润色处理和添加特效文字等一些基本的图像处理方法，通过学习提高学生的审美与欣赏能力。本单元的任务变的更综合，在学习了Photoshop软件的基本使用之后，通过一个大任务的实现学习了图像处理若干步骤和技巧。这样改变了过去为了讲解软件的某项功能而设计任务的情况。在学习了基本知识之后学生可以通过课后实践中大量的练习熟练掌握操作方法，而后自由创新，发挥自己的想象力制作优秀的作品。

62 第一节 图像基本知识 教材知识点： 1、了解数字影像中像素和色彩模式、图像文件的格式等图像的基本知识。利用图像处理软件进行格式及色彩模式的转换。 2、熟悉PHOTOSHOP基本工具使用及其工作界面.

63 第一节 图像基本知识 教学建议： 　　1、在讲解像素时，可以正常显示一张图象，然后放大，直到图像中细小部位亦能清楚显示为止。由此引出图像的像素、颜色深度、位图，获取图像的途径以及文件格式的介绍。 2、演示包含RGB模式，CMYK模式，灰度模式的图像。学生通过图像对比，理解色彩模式。 3、学生自己用ACDSee等看图软件观看配套光盘上的图像，并尝试转存为其它格式的图像（JPEG、BMP、GIF等。 4、熟悉PHOTOSHOP基本工具使用及工作界面，为下节课的学习做好准备。

64 位图放大 第一节 图像基本知识 局部放大 放大图（失真） 原始图

65 （拓展）获取图片的途径多种多样 第一节 图像基本知识 …… 用扫描仪扫描 计算机屏幕截图 用数码相机拍摄 获取图片的途径 购买素材光盘
第一节 图像基本知识 （拓展）获取图片的途径多种多样 用扫描仪扫描 计算机屏幕截图 用数码相机拍摄 获取图片的途径 …… 购买素材光盘 从因特网下载

66 第一节 图像基本知识 格式 特点 BMP Windows操作系统中的标准图像文件格式，包含的图像信息较丰富，几乎不进行压缩 JPG 采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，在获取极高压缩率的同时仍能展现丰富生动的图像，应用非常广泛，是网络上最流行的图像格式之一 GIF 它的特点是压缩比高，磁盘空间占用较少，但仅有256色目前网络上大量的彩色动画文件多为这种格式 PSD 图像处理软件Photoshop的专用格式，存储速度比其他格式快，功能强大，但容量很大

67 第一节 图像基本知识 教学建议： 　　1、在讲解像素时，可以正常显示一张图象，然后放大，直到图像中细小部位亦能清楚显示为止。由此引出图像的像素、颜色深度、位图，获取图像的途径以及文件格式的介绍。 2、演示包含RGB模式，CMYK模式，灰度模式的图像。学生通过图像对比，理解色彩模式。 3、学生自己用ACDSee等看图软件观看配套光盘上的图像，并尝试转存为其它格式的图像（JPEG、BMP、GIF等。 4、熟悉PHOTOSHOP基本工具使用及工作界面，为下节课的学习做好准备。

68 第二节 图像合成 教材知识点： 1.掌握图层的知识和应用。 （图层的选取、移动、删除、拼合等）
第二节 图像合成 教材知识点： 1.掌握图层的知识和应用。 （图层的选取、移动、删除、拼合等） 2.掌握图像合成的基本方法。（各类选取工具的选择应用，图像变化的设置应用，编辑中的多种变等） 3、灵活运用滤镜处理图像

69 第二节 图像合成 教学建议： 本节教学时间为2课时，在组织教学中，教师讲解、示范的时间不宜过长。特别是对于层的内容，操作性较强，教师应给学生配备相应的学习资料和任务，使学生能够在实际操作中，细心体会，熟练掌握有关知识。在教学过程中，注意不应使学生仅局限于单纯的模仿，应充分利用Photoshop的强大功能，激发学生的创作欲望，使学生展开丰富的想象力，创作出有自己风格的作品。一旦发现学生中有好的作品，及时在学生中进行展示，以激发学生的创造意识，培养其团结合作、互相学习的精神。

70 第三节 图像处理 教材知识点： 1．会用几个特殊工具（饱和度工具、印章工具、渐变工具）
第三节 图像处理 教材知识点： 1．会用几个特殊工具（饱和度工具、印章工具、渐变工具） 2．熟悉几个常用命令（粘贴入、羽化、层快捷方式中的“图层样式”、自由变换） 3．掌握文字特效制作方法 教学建议： 　　通过实例讲解技巧只能介绍到某几个点，而本节所涉及的其他功能就要靠学生去亲自尝试来掌握了，建议给学生配备足够的时间，让学生去尝试感受这些工具功能和效果。

71 第四节 创意空间 教学建议： 此时应已临近圣诞节，可以利用这一时机。要求学生运用已学到的PS的相关知识与技能，以圣诞贺卡为主题创作出一张电子贺卡，赠送给自己的同学或朋友。学生可以自己创作素材也可使教师提供素材进行创作，课上没有完成也可以回家后继续完成，然后通过电子邮件或QQ的形式发送给自己的同学。提示同学要注意图像的色彩搭配，要有美感和艺术性。发挥创意制作一个电子作品，在这个过程中教师要注意引导和评价，将过程性评价和结果性评价相结合综合评述学生作品。

72 第五单元：动画制作（选修） 第一课时：初识Flash，制作简单动画 第二课时：制作基本动画 第三课时：引导层动画和遮罩动画
第四课时：综合应用、作品创作

73 单元分析： 本单元课程为选修内容，教材内容与实际不同步，需要老师重新设计任务和提供学习材料。本单元计划安排4课时来让学生了解FLASH基本动画中关于（关键针动画、动作动画、形状动画以及遮罩和引导线动画）的基本制作方法。同时让学生学会动画素材的简单采集方法，能够利用动画技术制作简单动画，获得充满快乐的学习体验，增强对动画的欣赏能力，陶冶情操。

74 A B C 教学建议：第一节初识Flash，制作简单动画 本节以分析动画作品，了解构成flash动画的基本元素以及实例制作逐帧动画为主。

75 教学建议：第一节初识Flash，制作简单动画
教学中有三点注意： 一要注意循序渐进，一些暂时理解不够准确、不够深刻的概念可以在后面进一步的制作体验中得到完善； 二要科学分散知识点，基本概念及常用工具不必在本节面面俱到集中讲解，可在后续的实例制作中各有侧重的进一步讲解； 三要注意操作步骤简明扼要，使学生充满成功与快乐的体验，树立起学好动画制作的信心。 本节的“分析Flash动画源文件”和“制作简单的Flash动画”的内容，都是为了帮助学生理解动画原理和计算机动画制作的特点及其一般方法，要让学生体会到动画制作有着较强的灵活性与创造性，同时又有一定的规律可循，学习Flash动画制作不仅仅是学习，更是一种创造。 “奔跑的豹子动画”这一动画的制作虽然简单，但由于学生是第一次学习制作，教师需一步步带领学生完成。

76 教学建议： 第二节 制作基本动画 一：动作补间 由易入难，先是位置的简单移动以小花的移动为实例，先从左到右，再到旋转等。
第二节 制作基本动画 教学建议： 一：动作补间 由易入难，先是位置的简单移动以小花的移动为实例，先从左到右，再到旋转等。 图层的概念、用途，可以将第四单元photoshop中学到的图层知识，迁移到本课的学习中来。 养成将所有元素放进元件库中再调用的好习惯。 二：形状补间 以“圆、三角、正方形”三种形状的相互转变为实例。同时增加大小变化、颜色变化等。

77 第二节 制作基本动画 教学建议： 注意让学生理解形状补间动画和动作补间动画都属于补间动画。前后都各有一个起始帧和结束帧，二者之间的区别是本节的难点： 区别 动作补间动画 形状补间动画 时间轴 淡紫色背景加长箭头 淡绿色背景加长箭头 对象 影片剪辑、图形元件、按钮、文字、位图等 形状，如果使用图形元件、按钮、文字，则必先打散再变形。 作用 实现一个元件的大小、位置、颜色、透明等的变化。 实现二个形状之间的变化，或一个形状的大小、位置、颜色等的变化。

78 教学建议：第三节 引导层动画和遮罩动画 （一）、引导层动画 引导层动画要注意让学生区分引导层与被引导层，并能将引导层绘制于正确图层。被引导层对象对引导线的正确吸附也是需要注意的。 在范例上增加引导层动画制作，比如让太阳的移动的轨迹为弧线、草地上蝴蝶飞舞等。 小球在第50帧的位置 小球的运动 小球在第1帧的位置 引导层上的路径在发布后，并不会显示出来，只是作为被引导元素的运动轨迹。在被引导层上被引导的图形必须是元件，而且必须创建动作补间动画，同时还需要将元件在关键帧处的“变形中心”设置到引导层上的路径上，才能成功创建引导层动画。

79 教学建议：第三节 引导层动画和遮罩动画 （二）、遮罩动画 要讲清楚遮罩层与被遮罩层的关系，可以用图解的方式帮助学生加深理解。

80 第四节 综合应用、作品创作 教学建议： 综合应用教学内容，要求学生完成一个完整FLASH作品。以学生自由发挥的作品为主，可在本单元开始时布置，要求同学们平时在课后在家即可着手准备、制作素材和作品，最后若有时间可加入按钮配合简单的语句介绍，按钮的操作并不难，但却可以让动画更有操控性。

81 第六单元 信息探秘 第一节 数字时代（1课时） 第二节 数字城堡—计算机（1课时） 第三节 构建信息安全屏障（1课时）

82 知识与技能 1.了解古代的计数方法，感受古代文明。 2.认识二进制与计算机的关系，初步了解计算机的结构特点，了解几种计数制间的转换关系。
3.了解计算机中信息的表示方法，了解信息编码的重要性以及信息的编码方式。 4.通过参与信息活动，体验数字生活给人 们带来的便利，积极参与到信息技术的社 会实践活动中，培养创新能力。 5.了解计算机病毒传播的途径和方式、黑客的危害，学会安全使用计算机，提高防范能力。

83 过程与方法 1．通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料了解信息数字化发展史。
2．调查、研究信息技术的历史和发展趋势，并选择适当的工具制作作品、发表观点及交流思想。 3．能够对自己的信息活动过程和结果进行评价。

84 情感态度与价值观 1．感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲，培养学生积极主动学习和使用信息技术，参与信息活动的正确态度。
2．认识到信息技术的发展与社会和生产实践之间的关系，信息技术推动了人类学习、生活方式的变革。 3．能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并做到规范自己的行为，负责任地参与信息实践。 4.了解计算机病毒和计算机犯罪的危害性，理解网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵，掌握网络安全的方法。

85 教学建议 对计算机结构只做了解，数制间的转化做为拓展知识，可根据学生情况进行处理。ASCII码知识做为常识加以介绍。
为了把枯燥的知识讲解变得活波而生动，可以采用视频、图片或制作辅助教学课件进行教学，会起到事半功倍的效果。利用网络和教学光盘提供的资料可以丰富教学资源。 信息安全和信息道德问题贯穿于信息活动的始终，不是孤立的，将其融入到教与学的过程中，选用更多实例来说明问题。

86 第七单元 趣味运动会前后 第一节快速建立秩序册（2学时） 第一学时：数据输入&输入技巧 第二学时：数字格式&美化与修饰
第七单元 趣味运动会前后 第一节快速建立秩序册（2学时） 　　第一学时：数据输入&输入技巧 　　第二学时：数字格式&美化与修饰 第二节比赛中的记录（1学时） 第三节运动员总成绩（2学时） 　　第一学时：用公式计算&引用单元格的方法 　　第二学时：用函数计算 第四节颁奖之前（１学时） 第五节赛况统计图（1学时）

87 本单元学习目标 　本单元通过学习处理数据，总结对可具体描述的信息的加工过程，并通过经历趣味运动会信息处理的全过程，学会利用电子表格处理具体的数据信息。在此基础上，体会二维数据表的优缺点，为以后的数据库学习打下基础。

88 本单元学习目标 1、 知识与技能 （1） 归纳总结用表格加工数据的相关知识和规律，学习制作电子表格的相关知识与技能。
1、  知识与技能 （1）  归纳总结用表格加工数据的相关知识和规律，学习制作电子表格的相关知识与技能。 （2）  了解二维数据表格的基本结构，能够熟练运用电子表格处理信息。 （3）  初步了解数据库的简单知识。

89 本单元学习目标 2、 过程与方法 （1） 能根据需求选择合适的电子表格设计方案。 （2） 能归纳电子表格的设计和处理方法，解决实际问题。
2、  过程与方法 （1）  能根据需求选择合适的电子表格设计方案。 （2）  能归纳电子表格的设计和处理方法，解决实际问题。 （3）能利用电子表格对信息作品进行评价。

90 本单元学习目标 3、 情感态度与价值观 （1） 经历并实践处理电子表格的全过程，形成积极主动学习的态度。
3、  情感态度与价值观 （1）  经历并实践处理电子表格的全过程，形成积极主动学习的态度。 （2）  通过参与“趣味运动会”，培养学生处理信息认真准确的健康的信息表达意识。 （3）通过活动，让学生树立集体主义观念和科学的价值观。

91   本单元教材的体系结构 本单元共分为五节，根据运动会比赛所出现数据的先后顺序，逐步安排完成比赛的数据处理。本单元是一个比较完整的活动整体，从建立简单的秩序册到录入记录册数据，到完成成绩的处理和分析，循序渐进，前后呼应，顺序完成运动会数据信息的发布、获取、收集、处理和公布的全过程。

92   2、各部分主要知识结构 第一节：快速建立秩序册。完成简单的电子表格的设计和制作。本节主要是输入数据和简单的表格修饰，为后面的操作打基础。 第二节：比赛中的记录。本节安排完成工作表间的复制和修改，以及录入数据，电子表格格式的调整等。是学生初步掌握工作簿与工作表之间的关系，能够制作普通的电子表格。 第三节：运动员的总成绩。引入公式和函数，并阐述“绝对引用”和“相对引用”的知识点，使学生可以自己进行简单的表内数据计算。 第四节：颁奖之前，完成所有的数据分析：如排序、筛选、分类汇总等，从而产生冠军榜，破纪录光荣榜和团体成绩。 第五节：赛况发布，主要通过生成图表，完成比赛的赛况分析和发布。

93 第一节 快速建立秩序册 [活动建议] 本节教学可采用教师进行示范后，学生分小组讨论完成的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。
第一节 快速建立秩序册 [活动建议] 本节教学可采用教师进行示范后，学生分小组讨论完成的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。 如数据输入的技巧，可让学生分组讨论各种技巧的适用范围和使用是应注意的问题，并动手实践，组内或组间进行交流。 各组将讨论结果存入电子学习档案袋，汇报讨论结果，教师帮助总结归纳。

94 本单元教学建议 第二节 比赛中的记录 [活动建议] 本节教学可采用学生分小组讨论，个人完成的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。
第二节 比赛中的记录 [活动建议] 本节教学可采用学生分小组讨论，个人完成的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。 学生在明确任务之后，可个人完成，也可以自由讨论分组完成，教师帮助学生理解工作表之间的关系和工作簿与工作表之间的关系。 各组将制作结果存入电子学习档案袋，教师帮助总结归纳评价。

95 第三节 运动员的总成绩 [活动建议] 本节是本单元的难点。教学可以教师讲解为主，引导学生参与实践，循序渐进地让学生理解公式、函数和引用等知识点。 采用教师讲解，学生个人实践的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。 本节教师可利用教材，结合学生个体实践，采用启发式教学完成授课。 学生将制作结果存入电子学习档案袋，并写出学习心得，教师帮助总结归纳评价。

96 本单元教学建议 第三节 运动员的总成绩 [知识点] 1、 公式计算需注意的问题 2、 函数与公式的优缺点比较 3、 相对引用和绝对引用的区别
第三节 运动员的总成绩 [知识点] 1、  公式计算需注意的问题 2、  函数与公式的优缺点比较 3、  相对引用和绝对引用的区别 4、  自我评价

97 本单元教学建议 第三节 运动员的总成绩 [评价建议] 评价方式：评价以教师制订的评价量规进行评价。 评价要点：
第三节 运动员的总成绩 [评价建议] 评价方式：评价以教师制订的评价量规进行评价。 评价要点： 1、通过学生作品的准确性，评价学生的操作如何 2、根据学生的汇报，评价学生的掌握情况 3、根据学生作业的反馈，了解评价学生的运用公式和函数的情况

98 第四节 颁奖之前 [活动建议] 本节是本单元的重点。采用学生分组讨论，个人实践的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。
第四节 颁奖之前 [活动建议] 本节是本单元的重点。采用学生分组讨论，个人实践的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。 学生可以依据教材，讨论排序、筛选和分类汇总的操作，教师可以根据学生情况给出讨论问题，引导学生进行讨论。本节为3课时，教师可根据情况综合应用。 学生将讨论结果和作品存入电子学习档案袋，并写出学习心得，教师帮助总结归纳评价。

99 第四节 颁奖之前 [知识点] 1、 排序中关键字、标题行和升序与降序 2、 筛选中自动筛选与高级筛选的区别 3、 分类汇总要注意的问题
第四节 颁奖之前 [知识点] 1、  排序中关键字、标题行和升序与降序 2、  筛选中自动筛选与高级筛选的区别 3、  分类汇总要注意的问题 4、  组内对学生的评价

100 本单元教学建议 第四节 颁奖之前 [评价建议] 评价方式：评价可以由学生制订的评价量规进行评价，教师进行归纳总结。 评价要点：
第四节 颁奖之前 [评价建议] 评价方式：评价可以由学生制订的评价量规进行评价，教师进行归纳总结。 评价要点： 1、组内评价学生的参与程度如何 2、评价各组的讨论结果是否完善，是否准确。 3、针对学生作品，评价学生的具体操作 4、评价各组活动的组内评价量规是否合理。

101 本单元教学建议 第五节 赛况发布 [活动建议] 本节可以采用学生分组讨论，个人实践的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。
学生可以依据教材，讨论图表的操作，观察图表与数据的关系，教师可以根据学生情况进行辅导并归纳总结。 学生将讨论结果和作品存入电子学习档案袋，并写出学习心得，教师帮助总结归纳评价。

102 第八单元 网络无极限 第一节 　网络天地　　（１学时） 第二节　信息收藏与网络道德（１学时） 第三节　我的ＢＬＯＧ（１学时）

103 知识与技能 了解网络的含义，理解网络、局域网络、广域网络和因特网的关系。 了解网络的组成。 能熟练地使用局域网络的共享功能。
列举因特网提供的服务类型、接入方式。 能熟练地使用万维网提供的服务和电子邮件服务，会使用搜索引擎查找信息，解决实际问题。

104 过程与方法 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用网络解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
能根据任务的要求，通过网络尤其是使用搜索引擎确定所需信息的类型和来源，并能对信息的真实性、准确性和相关性作出初步的评价。 能选择合适的工具有效的信息采集、存储和管理，并能采用适当的工具和方式呈现信息、发表点、交流思想、开展合作。同时，能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。

105 情感、态度与价值观 体验网络自身蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
能认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的双重影响。 能理解并遵守与信息活动相关的法律法规与伦理道德，负责任地、安全地、健康地使用网络。

106 第一节 网络天地 网络的基本功能和分类方法。 局域网、广域网和因特网的关系。 局域网中的网络硬件设备：服务器、传输介质、网卡和交换机。
Windows资源共享的设置方法和使用方法。 能够使用操作系统访问网络中计算机提供的共享资源，并能理解资源是保存在网络中的计算机内的。

107 第二节 步入因特网殿堂 因特网和网络的关系。 因特网提供的服务。
活动：接入因特网。这个活动要求学生通过多种方式，获得如何接入因特网的信息，进而解决接入因特网的问题。

108 第三节 网上畅游 使用浏览器浏览万维网的信息，并将信息保存。 收藏夹的操作。 搜索引擎和搜索引擎的分类。
能够使用搜索引擎在因特网上查找信息。 了解压缩软件的使用方法。 活动：使用因特网提供的电子邮件服务。 网络法规与道德。

109 第九单元 网上安家 节 学时 第一节 初建我家 1 第二节 家装布局 第三节 美化家园 ２ 第四节 轻松引路

110 知识与技能 了解网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。 能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作简单网站。

111 过程与方法 通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。
能够根据网站主题要求设计评价指标，对常见网站的建设质量进行评价。

112 情感、态度价值观 经历网站制作的过程，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
能理解并遵守与信息活动相关的法律法规与伦理道德，负责任地、安全地、健康地使用网络。

113 第一节 初建我家 了解网站与网页的区别，体会网站制作的设计规划思想。 能够建立站点，使用站点来管理网站的文件。
第一节 初建我家 了解网站与网页的区别，体会网站制作的设计规划思想。 能够建立站点，使用站点来管理网站的文件。 能够从已有经验出发，完成简单网页的制作，包括文字输入，文字格式变换。

114 第二节 家装布局 体会网站规划和设计思想。 学会使用框架进行简单网页版面布局。 学会使用简单表格，并了解使用表格进行网页版面布局的方法。
第二节 家装布局 体会网站规划和设计思想。 学会使用框架进行简单网页版面布局。 学会使用简单表格，并了解使用表格进行网页版面布局的方法。 在网页中插入图片。

115 第三节 美化家园 学会使用页面设置。 学会使用图片美化网页。 对于动感图片和特殊效果可以安排学生自学。

116 第四节 轻松引路 学会在网页中使用超级链接，包括网页间链接、网站间链接、网页内链接和电子邮件链接。
“同一网站中，网页间的链接”是一个难点，知识拓展“超级链接的写法”对此有描述。对于网页制作初学者，可以考虑目录规划为2级，简化难度。

117 谢谢！