指導老師：王晴慧 博士 第一組組員：郭奕妏、楊宥宏、李欣庭 陳凱慈、陳壹柔、駱咖箴

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1 指導老師：王晴慧 博士 第一組組員：郭奕妏、楊宥宏、李欣庭 陳凱慈、陳壹柔、駱咖箴
我的爸爸是寶礦 作者/賽西爾．金　　繪者/珊卓．普娃特　　譯者/羅婕 指導老師：王晴慧 博士 第一組組員：郭奕妏、楊宥宏、李欣庭 陳凱慈、陳壹柔、駱咖箴

2 作者 塞西爾˙金 (Cecil Kim) 在大學和研究所期間修讀兒童心理醫療，目前從事圖畫書整合和創作。作品包括《哭泣的嬰孩克勞德》、《月亮上的磨坊》、《薑餅屋小孩》、《如果我是市長》、《我的阿姨走失了》(The Day I Lost My Aunt)、《風與浪的歌》(Song of the Wind and Waves)、《造房子的史密斯先生》(Mr. Smith, the Developer)、《想當媽媽的克蕾特》(My Name is Collette)、《芙蘿莉卡的冬天》、《海洋之夢》(Ocean’s Dream)、《真正老森林》、《藍襯衫和紅袍子》(Red Robe - Blue Shirt)。

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4 繪者 珊卓˙普娃特 (Sandra Poirot Cherif)
出生於法國。曾在非洲住過一年，此段時間的經驗對這部作品助益良多。適當地表達人物情感，並鮮活表現非洲豐富色調的同時，以拼貼畫的方式著力於簡單事物的傳達。此段時期的繪本有《字母村的變色龍》和《爸爸》等書。 畢業於法國著名史特拉斯堡裝飾學院插畫系與達卡美術學院，大多自寫自畫，至今已出版近十本兒童圖畫書，目前居住生活在南錫附近小鎮東布列能。她自覺十分喜歡繪畫，並偏好從生活中細小或貼近自己生活的人事物挖掘創作的題材，創造出適合給孩子也適合給父母閱讀的兒童圖畫書，並依據創作的主題不同，繪畫的手法與使用的媒材相當多元，包括鉛筆、蠟筆、粉彩、水彩、拼貼與色鉛筆等等。作品有《愛你的26個方式》（L‘abécédaire des amoureux）、《我的爸爸是寶礦》（My Daddy is a Miner）、《我的花園中的鯨魚》（Une baleine dans mon jardin）、《可愛的小傢伙》（Petit amour），以及為父母沒有居留權的小孩發聲的《夢娜之鳥》（L’oiseau de Mona）等。

5 譯者 羅婕 今年16歲，小學剛畢業，10歲通過英國劍橋英檢FCE級（中高級），成為東亞區年齡最小的記錄締造者，12歲又已通過CAE級（高級）。熱愛閱讀，10歲前累計閱讀冊數達500本。從繪本起家，對有文字的印刷品，毫無抗拒能力，包括餐桌上的醬油瓶，與發卡銀行寄來的信用卡定型化契約。受怪醫黑傑克影響，立志成為心臟外科醫生。 作者：李孝珍 譯者：羅婕 繪者：克莉絲汀娜．利普卡－札巴羅

6 內容簡介 坦提的爸爸是一個礦工。天真的他在得知爸爸每天下礦坑挖金礦時，也夢想未來跟爸爸一樣當名礦工。
坦提的礦工夢，被好朋友朱利安的遭遇打醒了。朱利安的爸爸也是礦工，在一次礦場崩塌事故中失去了父親。坦提終於知道，穿著永遠不可能白回來的衣服，在礦坑中為別人挖金礦的父親，其實每天只想能夠安全的回家。 本書透過坦提的家庭和朋友，帶領讀者認識礦業，以及礦工們辛苦又危險的工作。  書中的礦工他們不放棄希望，認真的生活，並以極大的勇氣來面對每一天的挑戰。

7 封面+封底 天空用暖色系的橘色，土地也用暖色系的紅色，代表著南非著名的紅土大陸的地理特色和溫暖的氣候，給人有整體溫馨的感覺。
封面上可看見一個大人牽著一個小男孩，皆以背影呈現，只見到男孩的側面，將圖與標題互相照應來看，可以推測是小男孩的父親。

8 封面+封底 跨頁圖上以地平線來呈現非洲大地的遼闊感。
但遼闊中僅見稀疏的小樹與幾間錯落的平房，顯現當地人口不多，且赤貧的大地、草木不茂盛，顯然雨水不多，也間接表示當地生活的艱難。

9 前蝴蝶頁 採用暖色系的橘黃色，呼應非洲當地黃褐色的的大地，也代表氣候的炎熱。 另一方面，選用暖色系，也呼應故事的溫馨走向。

10 書名頁上有一頂礦工帽、一雙鞋、一顆球。藉此圖畫預示即將開始的故事應與礦場習習相關，且礦場的陰冷與小孩踢球球場上的明亮，有著明顯的對比。
顏色從版權頁的淺色逐漸加深，帶領讀者慢慢的進入故事。

11 以豐富的色彩呈現，城鎮以簡單的鐵皮屋組合成，街道上也沒有多餘的東西，顯得環境格外乾淨又整潔。
故事主角站在圖畫中央，顯示出他將是整篇故事的靈魂人物，也讓我們清楚看到當地人的樣貌。 主角「坦提」簡單的介紹自己的姓名與居住地，手上提著兩桶水，讓人想知道他接下來的動作。

12 原來「坦提」提水的目的是要給媽媽洗衣服。
遠景為媽媽牽著兩個小孩回家，頭上頂著剛洗好的衣服，讓讀者們了解當地婦女的習慣。 近景是正在曬衣服的媽媽與好奇的坦提，媽媽說到約翰尼斯堡灰茫茫的天空，以及永遠洗不乾淨的衣服，藉此帶出爸爸的工作是在灰塵瀰漫的礦場。

13 文字所述「就像往常一樣，索威圖的天空是灰色的。」是帶有影射意義的。非洲的天空是湛藍的，因為沒有大量的工業污染之故。但為何說坦提居住地的天空與往常一樣是灰色的？
故事中不直接說明種族歧視在南非的嚴重，而僅以一語淺淺帶過，提醒人們在被管束、被歧視的人們心中，他們的天空總是蒙上一層灰的。

14 坐在車前那兩位礦工頭上的頭燈是開著，顯示爸爸出門工作的時間是天還 未全亮的清晨。
礦工在世俗職階裡，是屬於低階層的勞工。圖中以礦工們都擠著一台小貨 車去礦場，也顯示出他們在工作上所受到的對待。 媽媽的眼裡好像充滿著不安，沒有笑容的臉，間接道出在礦場工作是令人 擔憂的。

15 繪圖者刻意以橘色、橙色等暖色系，來當作清晨的背景顏色，也顯示出整部 繪本的風格：溫暖、溫馨的走勢。
暖色系的顏色，還有另一象徵：家人間情感的親密連結。小孩舉起的手、車 上揮手的父親，以圓弧度的橙色串連起家人間親密的情感。 跨頁圖中的兩側是人物，刻意以暗色呈現，中間是明色，一明一暗，相互輝映，是繪圖上刻意顯示的技巧：人物的隱憂，以暗色來呈現。

16 由圖看得出坦提與爸爸的感情從小就很好。 由對話顯示坦提對爸爸工作的好奇。 可看出坦提的礦工夢由這頁開始萌芽，想與爸爸從事一樣的行業。

17 延續前一頁的對話，爸爸解釋給年幼的坦提聽。
由圖可看出前往礦坑口的路途是多麼的崎嶇。 像火車的礦車是礦坑裡的運輸工具。 整幅圖都是橘色的大地，樹沒有很多，顯是非洲這片土地都是紅土且乾旱的，也間接說明在貧瘠大地生活的人們，生活該有多麼艱辛。

18 整幅畫面也可視為是坦提的想像畫面，因為故事是以第一人稱來敘事的，說故事的人是坦提。所以礦工們高舉雙手，一副很開心進入礦坑口的模樣，這顯然是孩童幻想著父親要坐火車進入礦坑工作，彷彿就是去探險般有趣。
當然，這是站在小孩的想像立場來說的。這是繪者的巧思，作者的文字中並未說明坦提的想像力，但透過繪者的圖，卻直接表達了坦提的想像。

19 注意看雲朵，是拼貼圖，一方面是繪者的巧心，一方面也是象徵坦提的想像力！

20 此頁色相依舊是以黃金的金色和燈火照明的橘紅色為主，與礦坑的灰暗色調形成反差。
經由爸爸對孩子訴說礦坑的情形，在礦坑中的陰暗和辛勞，瞬間轉化為充滿著希望和夢想。 觀察坦提的爸爸的臉部表情，是微笑的，是有活力的，對照著身後閃閃發光的黃金，訴說著脫離貧窮好像不無可能。

21 坦提知道爸爸挖的是金礦，天真的戴起爸爸的頭盔跟探照燈，說明著坦提嚮往著爸爸的工作。
牆壁利用線條以及紙張的拼貼呈現家徒四壁的感覺，與對話中「爸爸一定非常有錢囉!」形成強烈對比。 「爸爸只是笑了笑」，營造出不想破壞孩子的想像以及無奈的微笑。

22 此頁跨頁圖，左圖利用灰暗色調和之前的圖畫色調，作了強烈對比，說明黃金夢的事實與真相。
左圖中的礦工，以口罩摀著鼻子，代表礦坑內的空氣是污濁的。也顯示工作環境的艱辛。 右邊的人站在明亮處，說明著黃金夢是屬於他的，而不屬於坐在礦車上的每一個人。

23 一前一後的兩張圖，在翻頁間，顯示出劇情的陡降，也用色相、色調的明顯反差性，帶出生活的夢想與希望在瞬間改變。

24 文字為讀者說明了朱利安哭泣的原因，背景瀰漫著一片灰濛濛的顏色，我們甚 至看不見天空，顯示出爆炸時的場景。
巨大的石塊被震到天上，顯示了爆炸的威力，雖然看不見表情，但我們能從肢 體上看出人們的驚慌、恐懼與悲痛。 被震上天的巨大石塊上頭有著英國的文字，顯示出當時南非受到英國人殖民的 背景與歷史。這片土地雖然是南非當地的資產，如今卻被殖民者所佔據。 暗色系的大地與人們，強調出悲傷、痛苦與無助的恐懼。

25 背景的右上角出現一塊明顯的冷色系配置，有一群人，在修女的帶領下，聚集在一棵不茂盛的樹下，為朱利安的父親舉行葬禮。每個人都低著頭哀悼死者，有的人不發一語，有的人望著地上的土堆。
飄零的葉，象徵生命的凋零。 左邊的朱利安正對著坦提哭訴，雖然人物主角身處在炙熱的國度，但藉由背景顏色上的對比，能感受到一股心寒、悲傷的情緒在蔓延。

26 一群孩子正開心的踢著球，從背景上能看出他們身處的環境是貧瘠、雜亂的，孩子們光著腳踩在堆滿垃圾與碎石頭的地上，而這樣的環境就是他們的球場……
文字中透漏孩子們其實也渴望能有更好的生活，即使沒人在乎過他們，但他們並不自怨自艾；即使踢著的球又舊又扁，他們仍能感到快樂並充滿希望。 朱利安則因為爸爸的離去，發誓要成為一名足球員。

27 此頁的色系又轉回暖色系，象徵在死亡的悲傷中回復的孩子們，找到了屬於自己的人生方向，踢球、成為足球員，成為新的夢想。有了夢想的支撐，純真的孩子們即便在在風中「與風搏鬥」，也不再是孤獨悲傷的了！

28 天空呈現暗藍色，月亮高掛，可以知道已經晚上了。
人們聚在一起看足球比賽，可以看出是舊型的黑白電視，但大家看電視的神情很認真 ，也許這是坦提家鄉裡不錯的電視了。 右邊看到的是一個個的小矮房，而非公寓或是高樓大廈，從離我們較近的房子可以看 出鐵皮屋頂及樹枝似的柱子。再再顯示住家的簡陋，及開發緩慢的環境。 坦提背對大家與爸爸對看，看出兩人正在談話。爸爸問坦提是否在事件發生後，還繼 續想當礦工?或是跟朱利安一樣想做個足球員？

29 坦提正在與爸爸說話，背景一樣是藍色的夜晚，相對於白天有涼爽的感覺。
坦提知道爸爸的辛苦，也從朱立安身上明白爸爸身處的環境有多麼危險，他知道爸爸是個能為家庭努力且犧牲的人，不論是做什麼職業都要懷著跟爸爸一樣的精神。 他其實只想每天能看見爸爸平安的回來，也希望自己能幫助爸爸，但是自己到底能做什麼呢?

30 又大又亮的太陽，加上橘黃色的天空和顏色較深的咖啡色土地，讓整個畫面看起來非常炎熱。
坦提踢球身影顯得自在輕盈，空曠的非洲土地，能讓他自由自在的踢球。 文中提到爸爸的礦場是又暗又冷的，對比坦提身處環境的暖和明亮，坦提自在踢球則對比在礦場中與危險伴隨的父親。 「等待爸爸安全的回家」，顯示出坦提不再是無憂的孩子，他知道父親工作的危險，一心期盼爸爸能夠安全的回到自己身邊。

31 最後，坦提留了一封信。 讓我們瞭解整個故事的背景，是由於外國人在南非發現寶礦開始的，透過坦提的信以及故事，讓我們知道當地的人們是受到多麼大的危險和不公平，原來我們喜愛的寶礦，背後竟有如此震撼的血汗故事!

32 後蝴蝶頁 與前蝴蝶頁一樣採用暖色系的橘黃色，仍是呼應故事溫馨的風格，以及象徵非洲黃褐色的大地。