统计基础知识与统计实务.

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1 统计基础知识与统计实务

2 导 学 主教材：《统计基础知识与统计实务》，主编：李强，王吉利；副主编：方宽 中国统计出版社出版，2010年4月第4版。
导 学 主教材：《统计基础知识与统计实务》，主编：李强，王吉利；副主编：方宽 中国统计出版社出版，2010年4月第4版。 本课程辅导教材：《统计从业资格考试培训教材学习指导》主编：李强 王吉利；副主编：方宽，中国统计出版社，2010年4月第3版。

3 课程介绍 《统计基础知识与统计实务》是开放专科会计学专业的一门必修课。 学分：2分 学时：36学时

4 考核说明 依据规定，本课程在学习结束后进行一次终结性考核，实行基于网络的终结性考核，网上终结性考核成绩占课程考核总成绩100%，考试成绩在60分以上者即为合格。网上终结性考核采取闭卷的形式进行，时间为60分钟。

5 考试题型及分值分布： 单选题（共15小题；每题2分，共30分） 多选题（共10小题；每题3分，共30分） 判断题（共10小题；每题2分，共20分） 综合应用题（共2大题，每大题5个小问，共10个小问，共20分）

6 本书的理论框架 统计基础知识 第一章 总论 第二章 统计调查 第三章 统计整理 第四章 统计指标 第五章 时间数列 第六章 统计指数 第七章 抽样调查基础知识 第八章 统计分析基础知识

7 统计实务 第一章 统计报表制度综述 第二章 统计分类与统计分类标准化 第三章 基本单位统计 第四章 生产活动统计 第五章 能源统计 第六章 财务统计 第七章 劳动统计 第八章 固定资产投资统计

8 第一章 总论 第一节 统计的涵义 第二节 统计学中的基本概念 第三节 统计的任务与过程

9 第一节 统计的涵义 一、什么是统计（三种涵义） 统计，是指对与某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等的活动。 (1)统计工作
统计工作是指利用科学的方法搜集、整理、分析和提供关于社会经济现象数量资料的工作的总称。 (2)统计资料 统计资料是指通过统计工作取得的、用来反映社会经济现象的数据资料的总称。

10 (3)统计学 统计学是研究如何对统计资料进行搜集、整理和分析的理论与方法的科学。 二、三者之间的关系 统计工作—统计资料 （统计活动—统计成果） 统计学—统计工作 （统计理论—统计实践） 统计工作是先于统计学而发展起来的

11 第二节 统计学中的基本概念 一、总体与总体单位 （一）统计总体
统计总体就是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的，具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。统计总体可以分为有限总体和无限总体。 总体的特征： 1、同质性。即总体单位必须具有某一共同的品质标志属性或数量标志数值。它是构成总体的条件。 2、大量性。即构成总体的总体单位数目要足够多。 3、差异性。即总体单位必须具有一个或若干个品质变异标志或数量变异标志。

12 总体单位是指构成总体的个体单位，它是总体的基本单位。
（二）总体单位 总体单位是指构成总体的个体单位，它是总体的基本单位。 总体 总体单位

13 （三）总体与总体单位的关系 总体与单位具有相对性，随着研究任务的改变而改变。 二、指标与标志 （一）指标 指标是反映总体现象数量特征的概念。 理解这一概念必须把握以下几点（注意与标志区别)： （1）统计指标能用数字表示。（具有可量性） （2）统计指标是说明总体的数量特征。

14 （二）标志 定义：单位标志简称为标志，是指总体中各单位所共同具有的某种属性和特征。 分类：品质标志 表明单位属性方面的特征（如性别、民族、籍贯、企业经济类型等，是不能用数值来表示的） 数量标志 表明单位数量方面的特征，一般用数字描述。如：年龄、总产值、利润、工资等,属于数量标志。

15 标志表现 它是标志特征在各单位的具体表现。相应的，标志表现有品质标志表现和数量标志表现两种。品质标志表现用文字表示，数量标志表现用数字表示。

16 （三）指标与标志的区别 1、指标都能用数值描述，而标志中的品质标志只能用文字描述。 2、统计指标是说明总体的数量特征；标志是说明总体单位特征。 以A企业职工为研究对象 A企业某名职工的“工资”属于 A企业所有职工的“平均工资”、“工资总额”属于 研究某地区工业企业生产情况： 某企业的“产值”为 该地区所有工业企业的“产值”为

17 （四）指标与标志的联系 1、指标值往往是由数量标志值汇总而来的； 2、在一定条件下，数量标志和指标存在着变换关系。

18 三、变异和变量 （一）变异 标志在同一总体不同总体单位之间的差别就称为变异。 不变标志：在一个总体中，当某个标志在所有的单位上的具体表现都一样的时候，这个标志就叫不变标志。 可变标志（变异标志）：在一个总体中，当某个标志在各单位的具体表现都有可能不同时，这个标志就叫可变标志。 品质变异标志 数量变异标志

19 （二）变量 变量：可变的数量标志称为变量。 变量的具体取值称为变量值。变量按其取值是否连续分为：离散变量、连续变量

20 第三节 统计的任务与过程 一、统计的任务 我国统计的基本任务是：对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。 统计部门的三种职能： 1、信息职能 2、咨询职能 3、监督职能

21 统计设计阶段的结果有统计指标体系、统计分类目录、统计报表制度、统计调查方案、资料汇总或整理方案以及统计分析提纲等。
二、统计的过程 （一）统计的工作过程 1、统计设计 统计设计阶段的结果有统计指标体系、统计分类目录、统计报表制度、统计调查方案、资料汇总或整理方案以及统计分析提纲等。 2、统计调查(是统计工作的基础) 3、统计整理 4、统计分析 第一章的重点及难点

22 （二）统计的认识过程 统计的认识过程是:从定性认识（统计设计）到定量认识（统计调查和统计整理），再到定量认识与定性认识相结合（统计分析）。这种质－量－质的认识过程是统计的完整过程，虽然每个阶段有各自的独立性，但它们又是互相连接的统一过程，缺少哪个环节都会出现偏差。

23 练习题 一、单选题 1、统计的认识过程是（）。 A、定性认识到定量认识 B、定量认识到定性认识 C、定量认识到定性认识再到定量认识 D、定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合 2、一个总体（）。 A、只能有一个标志 B、可以有多个标志 C、只能有一个指标 D、可以有多个指标

24 3、（）是统计工作的基础阶段。 A、统计设计 B、统计调查 C、统计整理 D、统计分析 4、下列属于品质标志的是（）。 A、身高 B、工资 C、年龄 D、文化程度 5、要了解某工业企业职工的文化水平，则总体单位是（）。 A、该工业企业的全部职工 B、该工业企业的每一个职工 C、该工业企业每一个职工的文化程度 D、该企业全部职工的平均文化程度

25 6、构成总体，必须同时具备（）。 A、总体性、数量性与同质性 B、总体性、同质性与差异性 C、社会性、同质性与差异性 D、同质性、大量性与差异性 7、统计工作与统计学的关系是（）。 A、统计理论与统计实践 B、统计活动过程与活动成果 C、内容与本质 D、时间先后

26 二、多选题 1、下列标志中属于数量标志的有（）。 A、商品零售额 B、工龄 C、计划完成百分数 D、合同履约率 E、企业经济类型 2、统计工作过程一般包括（）。 A、统计设计 B、统计预测与决策 C、统计调查 D、统计整理 E、统计分析

27 3、当前我国统计的任务是（）。 A、对国民经济和社会发展情况进行统计调查 B、对国民经济和社会发展情况进行统计分析 C、提供统计资料 D、提供统计咨询意见 E、实行统计监督 4、在全国人口普查中（）。 A、全国人口数是统计总体 B、每一个人是总体单位 C、全部男性人口数是统计指标 D、人口的平均年龄是统计指标 E、人口的性别比是总体的品质标志

28 三、判断题 1、某工业企业作为总体单位时，该企业的工业增加值是数量标志；若该企业作为总体，则企业的工业增加值是统计指标。（） 2、统计，是指对与某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等的活动。（） 3、标志的具体表现是在标志名称之后所表明的属性。（） 4、总体的同质性和总体单位的变异性是进行统计核算的条件。（）

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