臺中市立東山高級中學數學教師 彰化師大 師培中心 兼 助理教授 施 信 華

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1 臺中市立東山高級中學數學教師 彰化師大 師培中心 兼 助理教授 施 信 華
教室 I think, therefore I am. -René Descartes- 臺中市立東山高級中學數學教師 彰化師大 師培中心 兼 助理教授 施 信 華

2 課程安排表 有效教學策略 有效教學示範 有效教學實作 有效教學觀摩 時間 內容 教師工作 學生活動 15：00～16：00 教師講授、提問
學生聽講、討論 T402 16：00～16：30 有效教學示範 教師示範 學生參與 16：30～17：30 有效教學實作 教師指導 學生實作 ＊請移動至圖書館地下一樓教材中心＊ 17：30～18：00 有效教學觀摩 學生繳交作品 18：00 課後討論、賦歸

3 John Dewey 好的教學必須能喚起兒童 的思維。 所謂思維… 就是明智的學習方法或經 驗方法。

4 I think, therefore I am. 一個中心…學生！

5 I think, therefore I am. 二個場域… OUT to explore IN to exercise Classroom

6 I think, therefore I am. 三個原則… 有趣 interesting / interested 有效 efficiency / effectiveness 有統整 system / integrate

7 I think, therefore I am. 四個目標… 能說 to speak / to talk … 能寫 to write / to draw / to edit … 能想 to think / have a dream … 能做 to do / to make …

8 五個要領… I think, therefore I am. 深度解構教材 設計專屬教材 從連結生活經驗開始 極簡化的提問或引導
階梯式的精熟安排

9 與生活連結的操作型教材 Game Video Real life

10 Game - start

11 Video - start

12 Real life - start

13 教材結構分析與教學流程 編序教學法 (Programmed Instruction) 翻轉教室 (Flipped Classroom)
學習共同體 (learning community)

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18 Flipped Classroom 選擇15分內就能講解完畢的主題 清楚規劃好課堂上的討論與活動時間 不要每一堂課都翻轉
為家裡沒有網路的學生設計備案

19 在翻轉教室中進行科學論證

20 学びの共同体、 學習共同體、 學習社群、 learning community

21 北政國中學習共同體公開觀課

22 有助於精熟的練習設計 教學相長 充分討論 真實評量

23 練習律（law of exercise） 準備律（law of readiness） 效果律（law of effect）

24 簡單的評量設計 真的簡單 即測即評 成長軌跡

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26 學習產出或投入活動 Learning Portfolio
--- paper, pictures, video, show, licence, facebook, Line, blog… etc.

27 Here we go! 翻轉教室教學示範! 翻轉教室備課摘要製作!

28 翻轉教室教學示範 模擬在家： 模擬在課堂： 觀看均一教育平台…. 老師簡單提問(提示課程重點與目標)
分組討論(四人一組) / 學習單(附件一) 老師遊走課堂給予指導並記錄 學生個別化發表(真實評量)

29 翻轉教室「備課摘要」製作! 老師說明研習教材 學生撰寫「備課摘要」 PM5：30準時回到T402教室 附件二 / 備課摘要
到圖書館地下室教材中心參考資料撰寫 PM5：30準時回到T402教室 繳交備課摘要給老師 分享/觀摩備課摘要

30 Just do it !