心理护理.

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1 心理护理

2 学习这门课我会有哪些收获呢？ 将心理学基础知识、基本理论和方法与护理专业实践有机结合
掌握护士心理健康的干预措施，维护护士心理健康状况，提高护理工作质量

3 这门课会学习哪些内容呢？ 大脑、语言、梦、记忆、躁狂、厌恶、死亡等等 如何认识自我？觉察情绪？建立和谐人际关系？维护健康身心？
关注病人心理以及如何对他们进行心理护理

4 护理心理学基础

5 目录 第一章 绪论 第二章 心理学基础知识 第三章 心理学基本理论 第四章 心理应激与心身健康 第五章 心理评估技术 第六章 病人心理干预
第一章 绪论 第二章 心理学基础知识 第三章 心理学基本理论 第四章 心理应激与心身健康 第五章 心理评估技术 第六章 病人心理干预 第七章 病人心理 第八章 病人心理护理 第九章 护士心理健康与维护

6 如何学好这门课呢？ 准时上课，不要缺勤 积极参与课堂讨论和活动，用心阅读指定材料 建议大家成立学习兴趣小组

7 如何学好这门课呢？ 准时上课，不要缺勤 积极参与课堂讨论和活动，用心阅读指定材料 建议大家成立学习兴趣小组

8 一切都是你的选择！ 你可以选择在这门课上默默无闻，但是也可以选择在这门课上站出来与大家多多接触，让这十五周，成为你大学生活中的宝贵回忆，乃至改变人生的起点！

9 第一章 绪论 上海思博职业技术学院 戴小诗

10 教学目标 掌握 1.护理心理学概念 2.护理心理学的研究方法 熟悉 1.护理心理学的研究对象与任务 2.新医学模式与护理观的转变 了解
护理心理学的意义、形成与发展

11 概 述 情景描述 杨女士，44岁，某单位研究员，与丈夫感情良好。在一次体检中查出甲状腺肿瘤，接受手术后，在化疗问题上夫妻间产生分歧。丈夫考虑化疗痛苦，效果不确定，因此不主张化疗，提议用中药治疗。但杨女士不同意丈夫的意见，表示即使再痛苦也要坚持化疗，认为化疗会更彻底一些。此后，杨女士自感悲观、压抑，食欲不振，睡眠质量差

12 概 述 请思考 1．杨女士产生的心理和行为问题的原因是什么？ 2．护士应根据什么线索来评估杨女士的状态？

13 目录 第一节 护理心理学概述 第二节 护理心理学发展概况 第三节 护理心理学常用的研究方法 绪论

14 第一节 概述 一、护理心理学的概念 二、护理心理学的研究对象 三、护理心理学的研究任务 绪论

15 概 述 一、护理心理学及相关学科 护理学 心理学 护理心理学

16 心理学 是研究人的心理现象发生、发展及其规律的科学。

17 心理学原属哲学范畴 古希腊著名的哲学家、科学家和教育家亚里士多德（公元前384—前322年的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作，认为心理活动是灵魂的表现，灵魂与肉体是统一的，不可分离的。

18 心理学成为独立学科 1879年德国心理学家冯特（Wundt）在莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着心理学脱离哲学成为一门独立科学
Wilhelm Wundt （1832～1920）

19 概 述 一、护理心理学及相关学科 （一）护理心理学定义 护理心理学（nursing psychology）是研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科

20 概 述 一、护理心理学及相关学科 （二）与护理心理学相关的几个学科 护理心理学 普通心理学 医学心理学 生理心理学 临床心理学 变态心理学

21 概 述 二、护理心理学的研究对象及任务 （一）护理心理学的研究对象 服务对象 护理人员

22 概 述 二、护理心理学的研究对象及任务 （一）护理心理学的研究对象 护理服务对象： 1.病人 2.亚健康状态的人 3.健康人 护理人员

23 对病人的研究内容 疾病对病人心理活动特征的影响和心理因素对健康作用 病人患病后普遍的心理反应和不同年龄、不同疾病阶段的心理特点
一般病症和特殊病症的心理特点和心理护理方法

24 对亚健康、健康人的研究内容 亚健康状态的人 健康状况受到哪些潜在的心理社会因素的威胁（情绪、人格/个性、行为方式、社会文化因素） 健康人
1.正常的心理活动 2.健康的行为方式和应对方式对健康的维护和促进作用

25 对护理人员的研究内容 护理人员的心理特征的培养 良好职业素质的塑造和养成 护理人员的心理活动对护理对象的积极和消极的影响
如何促进和维护护理人员的心身健康

26 概 述 二、护理心理学的研究对象及任务 （二）护理心理学研究的任务 ——南丁格尔
概 述 二、护理心理学的研究对象及任务 （二）护理心理学研究的任务 人是各种各样的，由于社会职业、地位、民族、信仰、生活习惯和文化程度不同，所得的疾病与病情也不同，要使千差万别的人都能达到治疗或康复所需要的最佳身心状态，本身就是一项最精细的艺术 ——南丁格尔 南丁格尔

27 概 述 二、护理心理学的研究对象及任务 （二）护理心理学研究的任务 1．研究病人一般与特殊的心理活动规律和特点
概 述 二、护理心理学的研究对象及任务 （二）护理心理学研究的任务 1．研究病人一般与特殊的心理活动规律和特点 2．研究个体心身交互作用对心身健康的影响 3．研究心理社会因素与疾病对人的心理活动的影响 4．研究人的亚健康状态的形成及转归 5．研究心理护理的理论、技术和方法 6．研究护理人员应具备的心理品质及其培养

28 第二节 发展概况 一、新医学模式与护理观的转变 二、护理心理学的形成与发展 三、护理心理学的意义 绪论

29 护理心理学发展概况 一、新医学模式与护理观的转变
（一）新医学模式的形成 医学模式（medical model）又称医学观，是指医学发展的指导思想，是某一时代各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观、诊断观和治疗观等

30 护理心理学发展概况 一、新医学模式与护理观的转变 （一）新医学模式的形成 远古时期 传统医学 20世纪初 20世纪70年代 神灵主义
自然哲学 生物医学 生物-心理-社会 远古时期 传统医学 20世纪初 20世纪70年代

31 护理心理学发展概况 一、新医学模式与护理观的转变 （二）护理观的转变 护理理念 →“见病不见人” 生物医学模式
护理理念 →“见病不见人” 护理实践和方法→视病人为没有生命的机器

32 护理心理学发展概况 一、新医学模式与护理观的转变 美国精神病学和内科教授恩格尔（Engel.GL）1977年在《科学》杂志上提出。
（二）护理观的转变 美国精神病学和内科教授恩格尔（Engel.GL）1977年在《科学》杂志上提出。

33 护理心理学发展概况 一、新医学模式与护理观的转变 生物-心理-社会医学模式
（二）护理观的转变 生物-心理-社会医学模式 把人看成是一个多层次的完整的连续体，也就是在健康和疾病的问题上，无论是治病、诊断、治疗，还是预防和康复，都应将人视为一个整体，全面考虑生物、心理和社会的综合作用。

34 护理心理学发展概况 一、新医学模式与护理观的转变 （二）护理观的转变 生物-心理-社会 医学模式 护理理念 护理对象 护理目标 护理任务
护士角色

35 护理心理学发展概况 一、新医学模式与护理观的转变 适应上述要求的护理工作者，不仅要具备扎实的护理学功底，还要掌握与护理学相关的心理学基础知识
（二）护理观的转变 适应上述要求的护理工作者，不仅要具备扎实的护理学功底，还要掌握与护理学相关的心理学基础知识

36 护理心理学发展概况 二、护理心理学的形成与发展 美国的护理学家率先提出了 “护理程序”的概念 美国明尼苏达大学提出并 践行了责任制护理
世界卫生组织提出 “2000年人人享有卫生保健”

37 护理心理学发展概况 三、护理心理学的意义 （一）适应“以病人为中心”的现代护理模式 （二）全面提高护理质量
（三）提高护理心理评估和心理干预的能力 （四）培养护士良好心理素质

38 第三节 常用研究方法 一、观察法 二、调查法 三、实验法 四、心理测验法 五、个案法

39 护理心理学常用的研究方法 一、观察法 观察法（observational method）是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象并收集研究资料的一种方法 观察法是最原始，应用最多，并简单易行而有效的方法

40 护理心理学常用的研究方法 一、观察法 分 类 研究情境 自然观察法 控制观察法 研究目的和要求 连续观察法 轮换观察法 掩饰观察法

41 自然观察法 在不加任何干涉的自然情境中对研究对象的行为直接观察记录。

42 控制观察法 在预先控制观察的情境和条件下进行观察。

43 护理心理学常用的研究方法 一、观察法 连续观察法：对同一个对象的同一问题进行持续、反复的观察。（多用于个性化心理问题的研究）
轮换观察法：对同一问题进行观察研究时，需变换几次甚至几十次对象实施以反复观察。（多用于心理状态共性问题的研究） 掩饰观察法：研究者的观察活动需在被研究者不知情的情况下进行，力求使被研究者的心理活动变化在自然情境中真实流露。

44 护理心理学常用的研究方法 一、观察法 （二）观察法的基本原则 1．重复性原则 2．主题性原则 3．真实性原则

45 护理心理学常用的研究方法 一、观察法 （三）观察法的优点和局限性 优点 局限性 直观性、可靠性、生动性、及时性 更接近真实
不受被观察者的意愿和回答能力影响 简便易行 只有行为和自然的物理过程才能被观察 无法了解被观察者的动机、态度、想法和情感 观察结果也会受到主观意识的影响 不适用于大面积调查

46 护理心理学常用的研究方法 二、调查法 调查法（survey method）是指研究者以所需研究的问题为范围，预先拟定一些问题，让被试者根据自己的意愿选择作答，再对其调查结果进行统计分析的一种方法 调查法比较简便、可行，调查所得结果可提供一定参考价值，在社会心理学等领域被广泛采用

47 护理心理学常用的研究方法 二、调查法 （一）调查研究的主要方式 分 类 问卷调查法 访谈调查法

48 问卷法 问卷结构： 卷首语 问题与回答方式 编码 其他资料

49 访谈法 护理心理学收集第一手资料最常用、最基本的方法之一

50 护理心理学常用的研究方法 二、调查法 （二）调查研究的注意事项 1．精心设计和策划 2．确保真实并承诺 3．抽样要具有代表性
4．文字表达要通俗并简练

51 护理心理学常用的研究方法 三、实验法 实验法（experimental method）是指在观察和调查的基础上，对研究对象的某些变量进行操纵或控制，创设一定的情境

52 护理心理学常用的研究方法 三、实验法 （二）调查研究的注意事项 分 类 实验室实验 现场实验 模拟实验

53 护理心理学常用的研究方法 三、实验法

54 护理心理学常用的研究方法 四、心理测验法 测验法（test method）也称心理测验，是指使用某种引起行为反应的工具，如用心理量表作为中介来揭示人们各种心理现象产生的本质特征的一种研究方法

55 护理心理学常用的研究方法 五、个案法 个案法（ease study）就是对某一个体或群体组织在较长时间内（几个月、几年乃至更长时间）连续进行调查、了解、收集全面的资料，研究其心理发展变化全过程的方法

56 护理心理学常用的研究方法 六、其它研究方法 1 抽样研究 在科学抽样的基础上，采用观察、访谈、测评、实验等多种方法，针对某一问题进行研究

57 护理心理学常用的研究方法 2 纵向研究与横向研究 ▲纵向研究：对同一批研究对象在一连续时段内做追踪性研究。
六、其它研究方法 2 纵向研究与横向研究 ▲纵向研究：对同一批研究对象在一连续时段内做追踪性研究。 ▲横向研究：指相匹配的实验组、对照组的被试者选择同一时间内就相同变量所进行的比较分析研究 3 临床实验研究

58 小 结 1.掌握护理心理学的概念、研究对象和任务 2.熟悉：护理心理学常用的研究方法、研究方式

59 小 结 3.20世纪70年代，美国精神病学家恩格尔在美国《科学》杂志上呼吁必须建立何种医学模式？
4.1879年，德国心理学家（ ）在莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着心理学成为了一门独立科学。 5.护士胜任职业角色的最主要因素是（ ） A.气质性格类型 B.社会适应性 C.人际能力 D.情绪控制能力 E.忠于职守

60 遇见成长的自己 你最希望改变的方面或者你目前最受困扰的地方？ 一周一小变 你曾经做过什么尝试来改变？

61 Thank you!