閱讀理解策略 在課文上的應用 岡山國小 林晉如.

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1 閱讀理解策略 在課文上的應用 岡山國小 林晉如

2 賣房子 翰林二上 第十課 (1)山上有一間房子，住著老公公和老婆婆(背景)。
賣房子 翰林二上 第十課 (1)山上有一間房子，住著老公公和老婆婆(背景)。 (2)老婆婆常說：「這間房子太灰暗了，屋外又沒有好看的風景(起因)。」所以，他們想把屋子賣掉(問題)。 (3)過了幾個月，老公公在門外，聽到有人說：「這房子加點顏色才好看(問題)」老公公聽了，就把屋外的牆刷成紅色，把門刷成白色(解決)。 (4)沒多久，又有人說：「我喜歡這房子，可是屋裡太灰暗了(問題) 。 」老公公就把屋裡的牆刷成淡黃色(解決)。 (5)後來，有人很想買這間房子，只是覺得院子空空的(問題) 。老婆婆知道後，就在院子裡種了花和樹(解決)。 (6)過了一陣子，老婆婆跟老公公：「我發現我們的房子，屋裡溫暖明亮，屋外鳥語花香，住在這裡真好。(結果)我們為什麼要賣房子呢？」(迴響) 原因 經過 結果

3 解 決 解 決 主 角 問 題 問 題 起 因 背 景 問 題

4 迴 響 結 果 解 決 問 題

5 六何法(五W1H) 翰林二上，第十課 賣房子 人who 主角人物 事what 發生何事 (起因) 時When 何時發生 地Where 何地發生 為何Why 為何這樣做 (解決) 如何how 事情怎麼做 (結果如何)

6 最後的結果如何?

7 故 事 結 構 分 析

8 阿金的長尾巴 翰林二上 (1)老鼠阿金(主角) 的尾巴很長很長，一不小心會被朋友踩到，也常常害朋友跌倒(起因) 。阿金覺得長尾巴真麻煩(問題)。 (2)這天，阿金和平常一樣，來到河邊找食物，忽然聽見「救命啊！救命啊！」的喊叫聲，原來是一隻小老鼠掉進河裡啦！(問題)水很急，小老鼠一下子被沖到河中央，一下子被沖到河邊。阿金著急的說：「要是有繩子，我就能救他了。(解決)」【事件1】 (3)阿金看了看四周，看到了他的長尾巴，等到小老鼠快被沖到河邊時，他拉住旁邊的樹枝，再把長尾巴甩進水中(解決)，大叫：「快！快捉住我的尾巴！」【事件2】 (4)阿金救了小老鼠(結果)。 他發現，原來長尾巴的用處那麼大！(迴響) 起因 經過 結果

9 奇怪的鏡子 翰林二上 (1)有一天晚上(時間)，小鴨(主角) 發現水池裡有個發亮的東西，他忍不住大叫：「好圓好亮的鏡子啊！」(事實)
奇怪的鏡子 翰林二上 (1)有一天晚上(時間)，小鴨(主角) 發現水池裡有個發亮的東西，他忍不住大叫：「好圓好亮的鏡子啊！」(事實) (2)小鴨想把鏡子撿起來(起因)，但是還沒碰到，鏡子就碎成一片一片了(問題)。不一會兒，又圓了起來。 (3)小鴨急忙找小青蛙來幫忙(問題)。小青蛙張開大大的嘴巴，想咬住鏡子，沒想到鏡子又碎了。(解決)」【事件1】 (4)小鴨又找螃蟹來幫忙(問題) 。螃蟹伸出兩把大剪刀，想夾住鏡子，可是鏡子又碎了(解決)。大家都覺得很奇怪，這是怎麼一回事呢？【事件2】 (5)樹上的貓頭鷹全都看見了(問題) ，哈哈大笑說：「那不是鏡子，是月亮在水面上的倒影！(解決)」【事件3】 大家聽了抬起頭，看看天空，又看看水面(確認倒影真的是月亮--結果)， 都笑了起來。(迴響) 起因 經過 結果

10 康軒四下 閱讀開門

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13 村長 國王想在皇宮旁建造一座壯麗的噴泉，但是這將導致下游 的水源枯竭，村長決定找人說服國王。 某一天 (沒有明確提到發生的時間) 村子 1.村長為何要說服國王不要建造噴泉？ 2.為何學者、金舌頭、強壯又有勇氣的人都無法解決問題？ 3.為何村長的女兒會建議爸爸自己去試試看 ？ 4.為什麼當村民都在讚美村長時，村長卻認為聰明的腦袋、 金舌頭、勇敢的心，這些都不重要？ 1.請問村長依序找了什麼人解決問題？他們的反應如何？ 2.村長如何說服國王放棄建造噴泉 ？ 3.村長帶著好消息回到村子時，學者、商人(金舌頭)、 鐵匠(強壯有勇氣) 的反應如何？ 4.故事的結果如何？

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