分支 (selection，branch)概念再複習

Presentation on theme: "分支 (selection，branch)概念再複習"— Presentation transcript:

1 分支 (selection，branch)概念再複習

2 分支 (selection，branch)概念:搶答(1)
if (邏輯/關係運算式) { s1; S2; } s3; 邏輯/關係運算式 邏輯/關係運算式 邏輯/關係運算式 false false false true true true s3 S1; S1; S2; S1; S2; A S2; s3 s3 3 1 2 (邏輯/關係運算式) ==(條件式) A的正確流程圖? 1、2、3

3 分支 (selection，branch)概念:搶答(3)
if (邏輯/關係運算式) { s1; S2; } else s3; 邏輯/關係運算式 邏輯/關係運算式 邏輯/關係運算式 false false false true true true s3 S1; S1; S2; S1; S2; S2; s3 s3 C 3 1 2 C的正確流程圖? 1、2、3 (邏輯/關係運算式) ==(條件式)

4 分支 (selection，branch)概念:搶答(2)
邏輯/關係運算式 邏輯/關係運算式 邏輯/關係運算式 false false false if (邏輯/關係運算式) s1; s2; s3; true true true s3 S1; S1; S2; S1; S2; B S2; s3 s3 3 1 2 B的正確流程圖? 1、2、3 (邏輯/關係運算式) ==(條件式)

5 分支 (selection，branch)概念複習(1)
if (邏輯/關係運算式) { s1; S2; } s3; 邏輯/關係運算式 邏輯/關係運算式 邏輯/關係運算式 false false false true true true s3 S1; S1; S2; S1; S2; A if (邏輯/關係運算式) s1; s2; s3; S2; s3 s3 3 1 2 A的正確流程圖? 1~3 B的正確流程圖? 1~3 (邏輯/關係運算式) ==(條件式) B

6 分支 (selection，branch)概念複習(1)
邏輯/關係運算式 S1; S2; s3 true false if (邏輯/關係運算式) { s1; S2; } else s3;

7 (selection，branch)概念複習(2)
if (邏輯/關係運算式) { s1; S2; } s3; if (邏輯/關係運算式) { s1; S2; } else { s3; S4; S5; if (邏輯/關係運算式) { s1; S2; } else if (邏輯/關係運算式) s3; s4; else { s5; S6; S7; if (邏輯/關係運算式) { if (邏輯/關係運算式) { s1; s2; } else s3; else if (邏輯/關係運算式) s4; s5; S6; 2分支 Multiple-way if: 3分支 nested if: 2層巢狀

8 分支 (selection，branch)概念複習(3)
if (邏輯/關係運算式) { s1; S2; } s3; if (邏輯/關係運算式) s1; S2; s3; if (邏輯/關係運算式) { s1; S2; } else { s3; S4; S5; if (邏輯/關係運算式) s1; else s3; S4; S5; 複合敘述Compound statement 單一敘述Single statement 不用{ }

9 判斷閏年(leap year)、平年(common year)

10 閏年、平年 格里高利曆(Calendarium Gregorianum)閏年規則如下： 每逢閏年，2月分有29日，平年的2月分為28日
閏年:閏年是比普通年分多出一段時間的年分，目的是為了彌補人為 規定的紀年與地球公轉產生的差異 格里高利曆(Calendarium Gregorianum)閏年規則如下： 4的倍數是可能的。 100的倍數是不可能的。 400的倍數是可能的。 每逢閏年，2月分有29日，平年的2月分為28日 公元前之閏年出現在1, 5, 9, 13, ... BC，須將年份值減1再 以「除以4」計算。（因為沒有公元0年這一年，所以公 元前1, 2, 3, 4, ... 年應該是公元0, -1, -2, -3, ... 年，而公元 前1, 5, 9, 13, ... 年為公元0, -4, -8, -12, ... 年，為4的倍數）

11 判斷閏年(leap year)、平年(common year)流程圖 條件式調整順序，是否正確?
多重Multi-way if Not year被400整除 yes Not year被100整除 印“閏年” yes Not year被4整除 印“平年” yes 印“平年” 印“閏年”

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13 巢狀分支Nested if year被400整除 yes Not 印“閏年” Year不被100整除 印“平年” year被4整除

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15 year被400整除 印“閏年” Year不可被100整除 且可被4整除 印“平年” No Yes ※ 二分支都可得閏年:或(or) (year被400整除 )或 (Year不可被100整除 且可被4整除) 印“閏年” 印“平年” No Yes

16 閏年規則轉成條件 閏年規則如下： if ((year%4==0 && year%100!=0)|| year%400==0) {
是4的倍數 不是100的倍數 是400的倍數 if ((year%4==0 && year%100!=0)|| year%400==0) { status = "閏年(leap year)!"; } else status = "平年(common year)!";

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18 迴圈加入判斷leap year(閏年)

19 臺北市立大學 資訊科學系(含碩士班) 賴阿福
讓程式繞圈圈 :談迴圈(loop) 臺北市立大學 資訊科學系(含碩士班) 賴阿福

20 迴圈(loop) 讓猜數字重複執行 猜到對為止 繼續猜 但何時結束? 結束條件 重複計算BMI 重複判斷leap year(閏年)

21 迴圈(loop)概念 條件 S1; 重複不斷執行，直到條件不符合為止。 常見型態：for、while、do…while
True False 重複不斷執行，直到條件不符合為止。 常見型態：for、while、do…while 一開始條件須符合，才能進入迴圈內 部執行 無窮迴圈：條件永遠符合 有些環境必須是無窮迴圈： O.S(作業系統) ＊CPU特性：重複執行(耐性)

22 猜數字遊戲 讓猜數字重複執行 猜到對為止 繼續猜 但何時結束? 結束條件

23 產生亂數 繼續 玩/猜? 輸入數值 印“答錯了” 輸入值==亂數 False True 印“答對了” 下一個亂數值

24 讓猜數字重複執行

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26 增加:猜次數 產生亂數 繼續 玩/猜? 次數+1 輸入數值 印“答錯了” 輸入值==亂數 False True 印“答對了” 下一個亂數值

27 增加:猜次數

28 結束(離開)程式: System.exit(-1);
import java.security.SecureRandom; import java.util.Scanner; public class GuessN_3 { public static void main(String[] args) { SecureRandom sr = new SecureRandom(); Scanner input = new Scanner(System.in); int a = 0; int b = 100; a = sr.nextInt(100)+1; while (b>0) { System.out.print("猜數字(1~100)："); b = input.nextInt(); if (b<=0) { System.out.println("bye!!"); System.exit(-1); } if (a!= b) { //nested if if (a > b) System.out.println("猜的太小囉"); else System.out.println("猜的太大囉"); } //if else { System.out.println("恭喜猜對!\n"); }//while System.out.println("不會被顯示!!"); }//main }//class 結束(離開)程式: System.exit(-1);

29 迴圈加入計算BMI : debug until it can work.

30 Errors: 宣告問題

31 Errors: 重複宣告

32 迴圈加入計算BMI

33 迴圈加入判斷leap year(閏年)

34 習題 習題2:輸入民國幾年，判斷該年是閏年或平年
習題1:輸入矩形長、寬(整數)資料，求面積及邊長、判斷為正方形或長方形， 但須能重複執行，直到長或寬輸入為<=0 正方形或長方形條件? 如何解決? 請規畫其過程 (解法)且畫流程圖 (參考: 程式設計歷程 表.docx、程式設計歷程參考範本.docx) 習題2:輸入民國幾年，判斷該年是閏年或平年 須能重複執行，直到輸入年份為<=-100，結束(離開)程式: System.exit(-1); 判斷閏年或平年之邏輯式為何? 請規畫其過程 (解法)且畫 流程圖(參考: 程式設計歷程表.docx、程式設計歷程參考範 本.docx)

35 追蹤迴圈 條件 S1; S2; S3; True False 無窮迴圈 空迴圈 如何跳出迴圈

36 追蹤迴圈1

37 追蹤迴圈2

38 追蹤迴圈3

39 追蹤迴圈4 S1; 條件 False True S2; break S3;

40 亂數加法練習 (個位數) (1)出10題個位數加法測驗(一次一題)，不管對錯都出下一題， 直到答對為止； (2)出10題，答錯不出下一題，直到答對為止； (3)出N題，由user決定題數，每題10分，答錯之題目須於結束 時顯示；

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42 public class add_drill_2 { public static void main(String[] args) { SecureRandom sr = new SecureRandom(); Scanner input = new Scanner(System.in); int n1=0,n2= 0; int ans= 0, score=0, i=1; while (i<=10) { n1 = sr.nextInt(10); n2 = sr.nextInt(10); System.out.print(""+n1+"+"+n2+"=");//present question ans = input.nextInt(); if (ans== n1+n2) { score=score+10; System.out.println("答對，GREAT!!");} else System.out.println("答錯，加油! "); }//while }//main }//class What’s wrong?

43 public class add_drill_2 { public static void main(String[] args) { SecureRandom sr = new SecureRandom(); Scanner input = new Scanner(System.in); int n1=0,n2= 0; int ans= 0, score=0, i=1; while (i<=10) { //i=i+1; n1 = sr.nextInt(10); n2 = sr.nextInt(10); System.out.print(""+n1+"+"+n2+"=");//present question ans = input.nextInt(); if (ans== n1+n2) { score=score+10; System.out.println("答對，GREAT!! 分數:"+score+"分.");} else System.out.println("答錯，加油! 分數:"+score+"分."); i=i+1; }//while }//main }//class

44 輸入三變數內容，分別放入a, b, c，且將最大值放入a，最小值放入c

45 迴圈加入計算BMI

46 亂數加法練習 (個位數)  亂數加法練習 (個位數) : (1)出10題，答錯不出下一題，直到答 對為止； (2)出N題，由user決定題數，每題10分，答錯之題目須 於結束時顯示；  減法：不可小減大  除法：(1)只能整除；(2)需輸入商和餘數