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家長教育 之 電子學習
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中學篇
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家長：當子女參與電子學習，我應如何作好準備？
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家長： 當子女參與 電子學習， 我應如何 作好準備？ 世界趨勢 認識電子學習及家校溝通 支持及指導子女 有需要時尋求協助
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I. 世界趨勢 根據2016全球資訊科技報告， 全球正進入第四個工業革命。 處理及儲存容量的增長會越來 越快，人類比以前更容易獲取 知識。
新科技如：互聯網、人工智能、 3D打印、能量儲存和量子電腦 開展等，將更有潛力支配將來 人類的發展。
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廿一世紀技能 根據世界經濟論壇，廿一世紀技能包括三方面：基本素養、能力及性格質素。基本素養，即學生需要運用該等核心技能，以完成日常的工作。而資訊和通訊科技素養是基本素養範疇中的其中一個。
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數碼智商和資訊素養 兒童除了於數碼世界學習和娛樂 外，也會面對不同的危機，如： 網上欺凌、科技沉迷、不雅及暴 力的內容等。
因此，家長應裝備子女具備數碼 智商和資訊素養，讓他們有效和 符合道德地運用資訊及資訊科技， 並培養他們成為負責任的公民及 終身學習者。
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數碼智商指社交、 情感及認知的能 力以應付日常的 挑戰和適應數碼 生活的要求。
數碼智商共有八方面： 數碼權利 數碼素養 數碼溝通 數碼情感智商 數碼保安 數碼安全 數碼使用 數碼身份 數碼智商指社交、 情感及認知的能 力以應付日常的 挑戰和適應數碼 生活的要求。
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II. 認識電子學習及家校溝通
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甚麼是 電子學習？ 電子學習指利用一個開放及 靈活的學習模式進行學習並 達到學習目標，例如：利用 電子媒體，包括數碼資源及 溝通工具等。
Source: ITE4, August 2015
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流動電腦裝置作為學生的學習夥伴 Students Higher motivation More attentive
More interaction
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學校的使用
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學生能使用 1. 教室回饋系統 2. 學習管理系統 3. 電子教科書 4. 網上資源 5. 個人學習功能 6. 不同學習領域的學習工具
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1. 教室回饋系統
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教師利用教室回饋系統，可根據學 生的課堂表現即時給予他們回饋。
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2. 學習管理系統
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學習管理系統 文章分享
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3. 電子教科書 電子教科書適用書目表 support/textbook-info/index.html
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4. 網上資源 香港教育城的免費資源： 教城書櫃 教城購物廣場 eREAP STAR網上學生評估平台 教育局一站式學與教資源平台
虛擬學習環境反轉課堂
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5. 個人學習功能 字典 相機 筆記簿 計算機
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6. 不同學習領域的 學習工具 (例子)
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利用Scratch遊戲教授科學概念
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使用新科技來加強 對抽象概念的理解(例子) 擴增實境 (AR) 虛擬實境 (VR)
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視覺藝術與通訊科技科的 跨學科擴增實景研究
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地理科—擴增實境沙池 這個擴增實境沙池是由 加州大學的Dr Oliver Kreylos建立的。
這個擴增實境沙池結合 了即時的擴增實境系統 來造成一個地勢模型， 同時可加入不同的圖像 效果和類似的模型。 ylos/ResDev/SARndbox/
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於歷史科課堂中 使用擴增實境 歷史科研習—長洲
如果學生能實地到長洲進行考察，親身經歷包山 節的傳統活動，對學生來說是一個寶貴的經驗。 可是，不是所有學校都可以安排學生進行類似的 考察活動。因此，學校可以利用擴增實境手機應 用程式，讓學生可於進行考察活動時觀看有關地 點的影片。例如：他們可以掃瞄舉行搶包山比賽 的地點，然後瀏覽以往比賽時的片段。
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結合擴增實景 (AR) 結合虛擬與現實的學習體驗， 學習變得更互動和有趣。 擴增實景 (AR)中附加文字 說明，有助同學理解。
結合虛擬與現實的學習體驗， 學習變得更互動和有趣。 擴增實景 (AR)中附加文字 說明，有助同學理解。 結合全球定位系統 (GPS)， 顯示幡竿距離、方向，創新 導遊體驗。 結合移動定位服務 (LBS)， 進行實地考察學習。
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結合擴增實景 (AR) 擴增實景將醮場的3D模型呈 現在真實環境之上。 利用GPS定位，使學生有一 個尋找探索的體驗。
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於數學科課堂中利用虛擬實境來量度國際金融中心的高度
利用虛擬實境技術，學生戴着可看 到虛擬畫面的裝置，他們便可量度 與該建築物的角度及距離，並利用 網上地圖，從而計算它的實際高度。
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教育新趨勢 反轉課堂 計算思維
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數學科的反轉課堂 教師預先製作學習片段，並 按進度上載給學生預習。學 生需要於觀看片段後回答問 題，教師會按照學生的回應 及表現調節他的教學目標。 課堂時，教師會於學生完成 分組討論後給學生課業鞏固 知識。
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數學科的反轉課堂 這方法能促進學生自主學 習，擴展他們的學習時間 及照顧不同的學習需要。 同時，亦能有效地收集學 習分析數據，讓教師調適 教學策略，並提供即時回 饋給學生。
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計算思維 程式 機械人化
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主題：測試和排除錯誤 利用視覺化程式語言(VPL) 如： Scratch，App Inventor 沒有輸入錯誤(移動程式組件)
即時展示結果
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主題：測試和排除錯誤 甚麼有果效？ 集中在學習程式概念上 建構學生的個人學習內容 甚麼沒有果效？
當學生學習高級的程式時，它不能代替文字程式。
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電子學習的好處
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加強學生的協作及自主學習
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超越空間及時間的限制 翻轉教室學習資源
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為深度思考創造機會
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加強對抽象概念的理解
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利用電子學習促進學生自主學習 課前錄像
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考察 (教室外的學習，移動學習工具： EduVenture)
教師會先預設題目於一個手機應用程 式內，學生在考察時會使用該手機應 用程式。當學生到達考察地點時，題 目便會出現。學生需要觀察當時的環 境回答問題。
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數學課堂 — 三角型的心 使用科技進行探索的好處： 學生可以用不同角度進行探索 減少畫圖的時間 增加了生生及師生的互動
分享學習成果變得容易，令學 生對數學學習更有興趣 使用科技進行探索的好處：
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完 ©香港特別行政區政府教育局 教育基建分部 資訊科技教育組 2017 本簡報的版權屬香港特別行政區政府教育局所有，不得作商業用途。學校可使用部分或全部內容作非牟利教育用途。
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