第四章 电磁感应 4.3 楞次定律 江苏省梁丰高级中学 施 坚 2017.11.

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1 第四章 电磁感应 4.3 楞次定律 江苏省梁丰高级中学 施 坚

2 问题1：如何获取感应电流的方向，需要那些器材？
一、如何判断感应电流的方向 问题1：如何获取感应电流的方向，需要那些器材？ 灵敏电流计、螺线管、导线（若干）、条形磁铁 问题2：灵敏电流计的左右偏转和电流分别从“+”、“-”流入有怎样的关系？ 正接线柱流入，右偏 试触法 负接线柱流入，左偏 问题3：灵敏电流计的左、右偏转和螺线管中顺、逆时针电流又有怎样的关系？

3 实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计、导线
一、如何判断感应电流的方向 实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计、导线 A （上） B （下） A （上） B （下） 逆时针（俯视），右偏 顺时针（俯视），左偏

4 N 极插入 S 极插入 N 极拔出 S 极拔出 示意图 B0方向 △φ I感的方向( 俯 视） /电表偏转 N S N S
概括一下感应电流的磁场的规律 I感的方向( 俯 视） /电表偏转

5 向下 减小 顺时针/左 向上 逆时针/右 增加 向上 向下 向下 向上 N 极插入 S 极插入 N 极拔出 S 极拔出 示意图 B0方向
△φ 概括一下感应电流的磁场的规律 I感的方向(俯 视）/电表偏转 B感方向 向上 向下 向下 向上

6 楞次（Lenz,Heinrich Friedrich Emil）
二、楞次定律 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 楞次（Lenz,Heinrich Friedrich Emil） 俄国

7 三、对“阻碍”的理解 谁在阻碍？ 感应电流产生的磁场 阻碍什么？ 引起感应电流的磁通量的变化 如何阻碍？ “增反减同” 能否阻止？ 只是阻碍，不能阻止

8 四、从另一个角度认识楞次定律 B A 结论： 感应电流的磁场总要阻碍相对运动。 “来拒去留”

9 五、试一试（1） 请利用楞次定律得出开始上课的“铝环上吸”实验的铜管中感应电流的方向（俯视）？相互间如何通过磁场发生“去留”作用的？
请利用楞次定律得出开始上课的“铜管落磁”实验的铜管中感应电流的方向（俯视）？相互间如何通过磁场发生“来拒”作用的？ 请利用楞次定律得出开始上课的“铝环上吸”实验的铜管中感应电流的方向（俯视）？相互间如何通过磁场发生“去留”作用的？

10 五、试一试（2） 如图，绕在同一个铁芯上的两线圈L1、L2分别接有直流电源和发光二极管A、B，请判断当开关闭合和断开时，发光二极管发光情况。

11 一原二感三螺旋 六、楞次定律使用步骤： 安培定则 楞次定律 明 原磁场 确 方向? 研 究 感应电 对 感应电流 流方向 象 磁场方向
原磁场对感应电流施加安培力 感应电流 磁场方向 感应电 流方向 原磁通 量变化? 阻碍相对运动

12 物理学界有这样一段话：从某种意义上说，楞次定律可称之为电磁学中的“惯性定律”和“能量守恒定律”，你认为应该怎么理解？
七、议一议 物理学界有这样一段话：从某种意义上说，楞次定律可称之为电磁学中的“惯性定律”和“能量守恒定律”，你认为应该怎么理解？

13 八、课堂小结 B0 引起 △φ I感方向 机械能转化为电能 右 增 产 手 阻 来 安 反 生 拒 碍 培 减 去 定 同 留 则 B感

14 九、课后作业 1.楞次定律有着广泛的应用，比如“磁滞刹车”、“磁悬浮列车”、“电磁冲击钻”等，请上网收集相关楞次定律在生产、生活中的相关应用，形成不少于1000字小论文； 2.完成相关课后习题。

15 十、思维拓展 如图，在水平光滑的两根金属导轨上放置两根导体棒AB、CD，当条形磁铁插入与拔出时导体棒如何运动？如何解释这一现象？ “增缩减扩” B D A C