資訊科技融入 教學特色創新應用 平和國小資訊團隊 張玫婷主任 │ 黃培育老師 │ 曾一鑫老師 報告.

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1 資訊科技融入 教學特色創新應用 平和國小資訊團隊 張玫婷主任 │ 黃培育老師 │ 曾一鑫老師 報告

2 目錄 話說 教學模式 教學活動設計與歷程 數位資源整合程度 成效評估 團隊運作模式與歷程 1 of 53 Contact Us
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3 在雲端棉花田的布袋戲故鄉 棉花田巡禮 有機棉花田 布袋戲館參訪 藏鏡人與史艷文 2 of 53 Contact Us
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4 透過創新教學，讓學校成為傳承在地文化的推手
我們的理念 整合學科領域 多元學習活動 我們的理念~創新教學 一種永存的生活價值 傳承在地文化 創造在地風貌 透過創新教學，讓學校成為傳承在地文化的推手 讓學生成為虎尾在地文化與產業的小尖兵 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 3 of 53

5 我們的願景 傳承心、續古情、揚虎尾、創新局 我們的 願景 課程 設計與教學 做中學 體驗教學 整合 社區資源 教學 資源分享 建置 學習平台
Text in here 我們的 願景 傳承心、續古情、揚虎尾、創新局 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 4 of 53

6 專業研討對話 找到共同方向 五年級團隊 分組研討 四年級團隊 分組研討 5 of 53 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學
五年級團隊 分組研討 四年級團隊 分組研討 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 5 of 53

7 文書處理 數位攝影 影像處理 網頁製作繪圖軟體 QRcode軟體 簡報製作
我們的課程方向 探索在地文化產業 體驗虎尾風情之美 巾雕細琢話虎尾 雲之端棉花田 偶戲我的愛 數位學習資源 文書處理 數位攝影 影像處理 網頁製作繪圖軟體 QRcode軟體 簡報製作 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 6 of 53

8 教學模式 Tacma達竿教學模式 在地特色課程 實踐與應用 探索與表現 審美與理解 發展主題、條件前置分析、開發教學內容
篩選教學內容、決定教學活動 設計教材/學材/教法與評量工具 偶戲我的愛 雲之端棉花田 在地特色課程 巾雕戲琢話虎尾 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 7 of 53

9 T C A M T - A - C - A - M 達竿統整課程設計模式 Theme/主題 Theme/主題 Analysis/分析
Concepts/概念 Activities/教學活動 Materials/教材-教法-評量 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 8 of 53

10 教學主題概念網絡地圖 M-音樂 P-演藝 V-視覺藝術 9 of 53 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學
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11 課程設計理念 知識分享 記錄學習過程，討論溝通合作，作品數位化，知識雲端分享。 運用資訊的能力 使用資訊工具，記錄學習歷程，幫助學習。
發揮創意與想像 培養創新、設計能力，讓想像力有無限可能。 認識在地文化 了解在地產業，欣賞文化，認知文化價值。 產業與文化 過程即價值 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 10 of 53

12 資訊科技融入教學創新教學模式 平板電腦 跨領域 文書軟體 校本課程 學習任務設計 ppt製作 網頁製作 跨領域教學 作品分享 觀摩 線上討論
資訊科技應用 跨領域教學 作品分享 觀摩 線上討論 學習 巾雕戲琢話虎尾 雲之端棉花田 偶戲我的愛 導入 社區資源 社區資源參與 雲端學習環境 教學策略運用 跨班教學 專長授課 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 11 of 53

13 文書處理 數位攝影 影像處理 網頁製作繪圖軟體 QRcode軟體 簡報製作
教學活動介紹 巾雕細琢話虎尾 雲之端棉花田 偶戲我的愛 數位學習資源 文書處理 數位攝影 影像處理 網頁製作繪圖軟體 QRcode軟體 簡報製作 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 12 of 53

14 雲之端棉花田 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 13 of 53

15 虎尾在地特色－毛巾 HUWEI CHARACTERISTICS 設計理念 教學目標 涵蓋領域議題 1.認知在地產業 2.取材生活
體驗、觀察與分享，創新在地產業文化 設計理念 教學目標 涵蓋領域議題 1.認知在地產業 2.取材生活 3.文化的理解 4.求知及創新的精神 5.運用資訊融入 6.創意發想學習成長 1.培養愛鄉的觀念 2.認識棉花的生長及作用 3.認識家鄉毛巾產業 4.了解自己的生活環境 5.主動探索 6.重視本土文化 1.自然與生活科技 2.社會 3.藝術與人文 4.綜合 5.環境教育 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 14 of 53

16 HUWEI CHARACTERISTICS 課程架構與活動
參觀棉花田 產業 概念 參觀毛巾工廠 蛋糕毛巾DIY 毛巾 主題 文化 概念 棉花LOGO設計 毛巾圖樣設計 設計成果分享 歸納知識 分享 概念 QRcode製作 雲端知識分享 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 15 of 53

17 Observation Experience
觀察與體驗有機棉花在虎尾 上網查詢棉花相關知識 走訪棉花田進行體驗 訪問達人棉花種植問題 利用數位設備進行記錄 photo 能力指標： 資1-2-1 資2-2-2 先備知識 photo 能力指標： 社1-2-1 自 體驗 photo 能力指標： 綜3-2-1 發問 photo 能力指標： 資3-3-1 記錄歸納 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 16 of 53

18 Observation Experience
觀察與體驗文化創意一級棒 透過導覽認識毛巾製程 發現問題並提問 分組討論製作 完成體驗活動 photo 能力指標： 藝2-2-8 藝3-2-12 認識產業 photo 能力指標： 綜3-2-1 社2-2-1 發問 photo 能力指標： 藝1-2-1 綜3-2-1 合作 photo 能力指標： 藝1-3-1 藝1-2-1 文化創意 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 17 of 53

19 Aesthetic understanding
審美與理解棉花LOGO設計 觸摸觀察體驗 手繪初稿 寫下創作理念 發表與分享 photo 能力指標： 藝1-2-1 社1-2-3 體驗觀察 photo 能力指標： 藝1-2-1 藝1-2-9 使用繪畫能力 photo 能力指標： 藝2-2-9 思考表達 photo 能力指標： 藝1-2-1 藝3-2-13 文化創新 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 18 of 53

20 Practice and Application
實踐與應用毛巾圖樣設計 分組討論決定主題 任務分配進行電腦繪圖 完成集體創作 運用社區資源印製 photo 能力指標： 藝1-2-5 藝2-2-8 討論 photo 能力指標： 資3-2-3 資2-2-3 運用科技的能力 photo 能力指標： 藝1-2-5 資2-2-3 分工合作 photo 能力指標： 綜3-2-4 社1-2-3 社區資源 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 19 of 53

21 Practice and Application
實踐與應用知識分享QRcode 彙整資料、網路查詢 在地農特產資料蒐集 完成毛巾身分證 建置網路知識分享平台 photo 能力指標： 自 資4-2-1 運用六大學習網 photo 能力指標： 資2-2-2 資2-2-4 結合雲林農特產 photo 能力指標： 資1-2-1 資4-2-1 建立知識分享路徑 photo 能力指標： 資2-2-4 資4-2-1 完成知識分享平台 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 20 of 53

22 文書處理 數位攝影 影像處理 網頁製作繪圖軟體 QRcode軟體 簡報製作
教學活動介紹 巾雕細琢話虎尾 雲之端棉花田 偶戲我的愛 數位學習資源 文書處理 數位攝影 影像處理 網頁製作繪圖軟體 QRcode軟體 簡報製作 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 21 of 53

23 偶戲我的愛 偶 戲 我 的 愛 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 22 of 53

24 ”偶戲我的愛” 教學主題概念簡圖 (教學元素庫/擴散思維)
”偶戲我的愛” 教學主題概念簡圖 (教學元素庫/擴散思維) 雲林-布袋戲的故鄉 Analysis/分析 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 23 of 53

25 ”偶戲我的愛” 教學主題概念簡圖 (教學元素題庫)
參觀布袋戲館、導覽、戶外教學、3D模型... 歷史建物 戲偶角色 生、旦、淨、末、丑、雜、 分類類別、角色功能、造型設計、 素還真、史豔文、苦海女神龍.. 偶戲 我的愛 偶戲大師 黃海岱、李天祿、黃俊雄、鍾任壁.. Analysis/分析 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 24 of 53

26 “偶戲我的愛”教學主題概念系統開發/聚斂思維
Free mind 心智圖 Concepts/概念 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 25 of 53

27 “偶戲我的愛”教學主題概念網絡地圖 (局部放大圖)
活 動 主概念 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 26 of 53

28 偶戲我的愛:教學活動的實施 活動1-布袋戲館大觀園 活動2-我是軟體小達人 活動3- 3 D模型任我行 活動4- 生旦淨末丑與雜
活動6- 掌中文化悠遊趣 Materials 教材-教法-評量 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 27 of 53

29 活動1-布袋戲館大觀園 教師介紹布袋戲 館相關知識 導覽、參訪、紀錄布袋戲館 回校心得發表、 網路社群分享 上網查詢相關知識 photo
走訪棉花田進行體驗 教師介紹布袋戲 館相關知識 導覽、參訪、紀錄布袋戲館 回校心得發表、 網路社群分享 上網查詢相關知識 photo 能力指標： 資5-3-2 藝1-3-1 引起動機 photo 能力指標： 資4-3-2 藝3-3-12 發展活動 photo 能力指標： 資 藝2-3-10 綜和活動 photo 能力指標： 資 藝2-3-9 延伸活動 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 28 of 53

30 活動2-我是軟體小達人 powerpoint,E-mail,3Dsketchup,小畫家,Google chrome,Office...等
教師介紹各種軟體相關知識 熟悉軟體的基本功能與操作 心得發表、 社群分享 學生練習操作各項軟體 photo 能力指標： 資 藝2-3-10 引起動機 photo 能力指標： 資 藝2-3-9 發展活動 photo 能力指標： 資5-3-2 藝1-3-1 綜和活動 photo 能力指標： 資4-3-2 藝3-3-12 延伸活動 powerpoint, ,3Dsketchup,小畫家,Google chrome,Office...等 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 29 of 53

31 活動3- 3 D模型任我行 介紹3D軟體—sketchup08 繪製布袋戲館3D立體圖 作品說明與發表 學生練習基本操作 photo 能力指標： 資4-3-2 藝3-3-12 引起動機 photo 能力指標： 資 藝2-3-10 發展活動 photo 能力指標： 資 藝2-3-9 綜和活動 photo 能力指標： 資5-3-2 藝1-3-1 延伸活動 powerpoint, ,3Dsketchup,小畫家,Google chrome,Office...等 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 30 of 53

32 活動4- 生旦淨末丑與雜 教師介紹偶戲角色分類 資料匯整成ppt檔 學生上網查詢角色意義 作品說明與發表 photo photo photo
能力指標： 資 藝2-3-10 引起動機 photo 能力指標： 資 藝2-3-9 發展活動 photo 能力指標： 資5-3-2 藝1-3-1 綜和活動 photo 能力指標： 資4-3-2 藝3-3-12 延伸活動 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 31 of 53

33 教師說明布偶 設計要領 作品匯整成ppt檔 作品說明與發表 學生設計並繪製 布偶 photo photo photo photo 能力指標：
資 藝2-3-9 引起動機 photo 能力指標： 資5-3-2 藝1-3-1 發展活動 photo 能力指標： 資4-3-2 藝3-3-12 綜和活動 photo 能力指標： 資 藝2-3-10 延伸活動 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 32 of 53

34 活動6- 掌中文化悠遊趣 作品匯整成ppt檔 回顧參觀布袋戲館(喚起舊經驗) 作品互相觀摩 、互評 總結課程及發表 photo photo
能力指標： 資5-3-2 藝1-3-1 引起動機 photo 能力指標： 資4-3-2 藝3-3-12 發展活動 photo 能力指標： 資 藝2-3-10 綜和活動 photo 能力指標： 資 藝2-3-9 延伸活動 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 33 of 53

35 現有數位資源的整合 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 34 of 53

36 現有數位資源的整合 設備與資源 功 能 Google+ 平台 教師同儕討論、線上儲存 Facebook 平台 同儕討論、社群互動學習
功 能 平板電腦 拍照、QR cold、簡報 數位相機 拍照 個人電腦 學習資料整理、編輯、成果製作 電子白板 簡報、解說 單槍投影機 學習分享、成果報告 Google+ 平台 教師同儕討論、線上儲存 Facebook 平台 同儕討論、社群互動學習 課程服務平台 線上學習儲存互動 QR code Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 35 of 53

37 運用現有數位資源做最大的效益 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 36 of 53

38 成效評估 評估的面向 評估運用方式 1.學生層面 2.教師層面 3.家長層面 1.學生作品 2.問卷統計 3.學生訪談 4.教室觀察
5.成效分析 6.教師省思 7.家長回饋 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 37 of 53

39 成效評估-學生作品 介紹布袋館之ppt 設計3D布袋戲館 利用小畫家設計的布袋戲偶 毛巾圖樣設計 自創棉花LOGO 38 of 53
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40 成效評估-雲之端棉花田問卷分析 在３８份問卷內容分析中，各項目達到同意以上的水準有８２％的比率。
※以學生針對自己運用資訊設備來嘗試達到學習目的的表現進行自評所得之問卷統計 在３８份問卷內容分析中，各項目達到同意以上的水準有８２％的比率。 Google Map Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 39 of 53

41 成效評估-雲之端棉花田問卷分析 能編輯、整理從網路上搜尋到的資料97% 能利用資源、蒐集資料完成學習檔案94%
增加了科技與媒體方面的相關知識92% 能從搜尋到的網站選擇需要的資料95% 能運用電腦軟體整理資料或報告82% 我能夠評鑑網路上搜尋的資料89% 能充分運用資訊資源完成作業94% 整體而言，此課程使我有成就感84% 能依報告主題上網搜尋資料89% 提升了 網路檢索的能力92% Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 40 of 53

42 成效評估-偶戲我的愛問卷分析 ※學生針對自己運用資訊設備來嘗試達到學習目的的表現進行自評所得之問卷統計結果看來，在３２位學生中，至少每題都有２６人以上對於自己是否有所成長，是達到同意以上的水準，亦即有８１％的滿意比率。 Google Map Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 41 of 53

43 成效評估-偶戲我的愛問卷分析 能編輯、整理從網路上搜尋到的資料88% 能利用資源、蒐集資料完成學習檔案81%
增加了科技與媒體方面的相關知識81% 能從搜尋到的網站選擇需要的資料91% 能運用電腦軟體整理資料或報告88% 整體而言，此課程使我有成就感84% 我能夠評鑑網路上搜尋的資料81% 能充分運用資訊資源完成作業91% 能依報告主題上網搜尋資料88% 提升了 網路檢索的能力94% 同意的比率 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 42 of 53

44 成效評估-學生學習成效分析 探 索 與 表 現 審美與理解 實踐與應用 先備經驗與能力：雖有接觸，但僅止於走馬看花，未能深入了解。
課程實施後：開啟學生主動探索家鄉在地文化的興趣，並能運用 資訊科技展開多元探索的學習經驗。 先備經驗與能力：雖欣賞過毛巾蛋糕、布袋戲偶、等文化之美 ，但未能了解製作過程及意義。 課程實施後：運用資訊能力，實際參與家鄉文化產業的創作， 包括設計戲偶、棉花LOGO等，親身體驗、感受、 省思家鄉文化之美。 先備經驗與能力：雖了解家鄉文化特色為何，但未能與自己的 生活結合。 課程實施後：更加了解自己家鄉的文化產業，並能以所學之資 訊科技應用於認識文化藝術，進而成為導覽的小志工。 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 43 of 53

45 成效評估-教師成長之省思 成長與精進 檢討與改善 １、透過團隊討論、對話，相互激發創意，達成增能及教學設計產出之目的。
２、團隊成員學有專精，具藝術、資訊專長的教師，適時提供諮詢與協助，相互學習成長。 檢討與改善 １、學校資訊設備明顯不足，僅有一間電腦教室可供使用，須由老師自行提供部份設備。 ２、教學時間有限，學生須多利用課餘時間，主動參與練習，才能達成教學目的。 ３、結合在地文化，並以資訊科技作為輔助工具，與學生生活相關，提升學習興趣。 ３、學生基礎能力不一，在家能使用電腦的情況也不一，須透過小組合作學習才得以進行 ４、以資訊科技作為輔助工具，激發學生主動學習的意願，並達到教學創新的目的。 ４、學生運用電腦軟體從事創作的能力尚未純熟，作品仍有更好的空間。 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 44 of 53

46 成效評估-家長之回饋 家長回饋影片 家長回饋意見： 書偉已能運用在學校所學的資訊能力，自行解決問題。
1 2 3 書偉已能運用在學校所學的資訊能力，自行解決問題。 假日帶志諭參觀布袋戲館時，竟能為我們導覽，令人刮目相看。 透過協助老師參觀的教學活動，我更了解孩子的學習歷程。 4 5 6 孩子在家不能使用電腦，但卻能用電腦設計出令人驚豔的作品。 我感受到了孩子主動學習的熱誠，及願意和同學合作的態度。 孩子在家使用電腦，不再只是玩遊戲，也能運用電腦，進行學習。 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 45 of 53

47 團隊成員 跨校成員 崙背張璟驊主任 中正林瑞吉主任 中溪廖淑敏主任 虎尾趙千羽老師 團隊主持人 蔡淑姬校長 網路平台規劃 平和黃炳文老師
平和黃印通老師 崙背張璟驊主任 E化設備 教材建置整合 設備規劃 平和黃貴蘭老師 平和柯佩君老師中正林瑞吉主任 支援教學組 理念經費籌措與規劃 課程規劃 平和張玫婷主任 平和黃培育老師 平和曾一鑫老師 數位教材設計課程統整與 檢討 品質規劃 平和柯潔芳老師 平和黃姿旖老師 虎尾趙千羽老師 教學指導與 學生輔導規劃 溝通規劃 平和何宥郁組長 平和柯潔芳老師中溪廖淑敏主任 整合學校人力資源 顧問支援 吳鳳科技大學 蕭紋旭老師 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 46 of 53

48 團隊運作進程 定期會議 線上討論 增能研習 推廣分享 教學研發 47 of 53 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學
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49 教學研發 定期會議 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 48 of 53

50 團隊運作模式 教學策略 學習策略 應用策略 資訊融入 主動學習 平台分享 專業交流 研發教材 充實資訊技能 49 of 53
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51 附件-學生作品 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 50 of 53

52 附件-學生作品 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 51 of 53

53 日本媒體報導 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 52 of 53

54 資訊團隊獲選縣府績優團隊 Contact Us 雲林縣虎尾鎮 平和國民小學 (05) 53 of 53

55 報告結束 敬請指教