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微课的开发与制作 王晓蛇
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萨尔曼·可汗 可汗Salman Khan出生于美国路易斯安那州的新奥尔良，他的父亲来自孟加拉的巴里萨尔，而他母亲来自印度的加尔各答。他现在拥有多个学位，包括来自麻省理工学院的数学理学士、电子工程及计算机科学理学士、以及电子工程及计算机科学硕士，另他亦获得哈佛大学商学院颁发的工商管理硕士。
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以学生为中心的教育——可汗学院 可汗学院(Khan Academy)，是由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗Salman Khan创立的一家教育性非营利组织，主旨在于利用网络影片进行免费授课，现有关于数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等科目的内容，教学影片超过2000段，他在YouTube的频道已经吸引了超过2亿1千万人次观看。
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是微课吗？
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微课 微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。
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微课特征 1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。
3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。 4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。 5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。 8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。 9、制作简便实用。多种途径和设备制作， 以实用为宗旨。 10、配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。
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微课类型 微课有许多类型，比如讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、实验类、练习类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类等等。目前大多数的微课还是以讲授类为主，其次是实验类。
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微课的制作方法 微课的加工制作方法很多，根据教育部教育管理信息中心开展的微课大赛提供的一些方法看，通常有摄像机拍摄、数码手机拍摄、录屏软件录制、可汗学院模式、用IPAD录制、录播教室录制、摄像设备拍摄后编辑、运用Flash等专业软件制作等方法。
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录屏软件录制（屏幕录制软件+PPT） （1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软 件，如Camtasia Studio或屏幕录像专家； （2）方法：对PPT演示及有关操作进行屏幕录制，辅以录音和字幕； （3）注意事项: 录制时，为了获取较好的音响效果，用话筒录制； 界面美观大方，字体适中。考虑到录制时分辨率的问题，必要时选择黑体； 录制前，将电脑中有关其它软件关闭。如QQ等，以免在录制时弹出与教学无关的内容，避免干扰。
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Camtasia Studio屏幕录制 软件名称 Camtasia Studio 8.2 软件安装及顺序(在没有破解前，千万不要运行程序)
1. Camtasia Studio.exe（英文版安装软件） 2. keygen.exe（算号器） 3. Camtasia Studio 汉化补丁.exe 4. Host.exe（屏蔽网络验证）（一定要断网后运行！） 5. 安装使用说明.txt
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Camtasia Studio屏幕录制（练习）
1、用Camtasia Studio录制PPT 2、用Camtasia Studio编辑微课
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摄像机拍摄（DV录像机+白板） （1）工具与软件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具; （2）方法：对教学过程摄像;
（3）过程简述： 第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案; 第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来; 第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。
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数码手机拍摄（手机+白纸） （1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案
（2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制 （3）过程简述： 第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计； 第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。保证语音清晰、画面稳定、解答或教授过程明了易懂。 第三步，可以进行必要的编辑和美化。
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数码手机拍摄（实例） 1、注意稳定性。 2、注意视频方向的调整。（可借助工具软件FreeVideoFlip）
3、最后可以用Camtasia Studio编辑和添加字幕。
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微课制作相关资源网站
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江苏省微课大赛活动平台
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微课制作感想——设计 时刻提醒自己教学对象是学生 一个课程只讲一个问题（重难点或知识点） 最佳时间为10分钟以内，5-6分钟最佳
有目的的引导学生，提示本节课程的目标 课程开始进行简要介绍，明确身份和学习内容 不要轻易跳跃步骤 呈现方式新颖有效，有助于学生理解 简短总结，帮助学习者梳理学习思路 与课堂上的活动做到合理整合 选题 内容 整理 设计 思路 表述
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微课制作感想——制作 制作 方式 录制 加工 字幕 版权 修改 定稿 画面清晰流畅、不抖动不倾斜、画面简洁、不要花哨、配色合理、鼠标不乱晃
尽量不要用鼠标书写文字 用于规范，音质清楚，环境音保持安静 讲解时不出现“你们” 、“同学们”等词汇 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性错误或有误导性的描述 保持良好，不急躁的心情，仪表得体，口语讲解，少用书面语，使讲解通俗易懂，讲解时声音响亮，节奏感强，讲解时嘴巴不要正对着麦克风 支持数字移动学习的需要，视频格式 适当的暂定，给学生有思考的空间 根据需要添加字幕 适当添加音频缓解氛围 添加版权信息，打造个性化品牌化的微视频资源 制作 方式 录制 加工 字幕 版权 修改 定稿
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重复的事用心做，你就是专家 困难的事不怕做，你就是奥巴马
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