99學年高中第二外語教學 與教材選編工作坊 北區：日期：99年10月16日(週六)/ 地點：北一女中

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1 99學年高中第二外語教學 與教材選編工作坊 北區：日期：99年10月16日(週六)/ 地點：北一女中
西班牙語教學示範/教材選編與使用 報告人：胡曉湉 Julia Hu

2 Q.：如何選擇西班牙文上課使用之 教材？選擇標準又為何？
符合「歐盟語言共同分級制度」， 並由「西班牙教育部認證標準」 之西班牙語學習教材。 市面上有不少的西班牙語學習教材，符合了上述的標準。其中除了書面教材，由於台灣環境中，缺少了第二外語的語言環境，因此，我們會選擇附有CD光碟的西班牙語教材。如此一來，除了認識西班牙與西語國家文化，對於聽、說、讀、寫的能力培養，會比較完整。

3 任教學校之西班牙文課開課現況 台北市立中山女中 課程類型：必選修 台北市立大理高中 課程類型：高一多元必選修課程
參與人數：學生120名、授課教師2名。 上課班級：3班 (一班分為2組，一組20人) 各班上課時數：學年課程，一週2小時。 台北市立大理高中 課程類型：高一多元必選修課程 參與人數：高一全體學生、授課教師1名。 上課班級：高一全體學生 各班上課時數：一個班級8小時

4 教案一：一般必選修課程 台北市立中山女中 課程類型：必選修 參與人數：學生120名、授課教師2名。
上課班級：3班 (一班分為2組，一組20人) 各班上課時數：學年課程，一週2小時。

5 Q.:如何善用既有的教材 提示學生CD中的關鍵字或是圖型，學生便可以在家裡複習、使用光碟： 關於主教材的附帶的光碟CD
關鍵字：Nivel 程度, Lección 課程, Ejercicio練習, Escuchar, leer, repetir…etc. 圖示： 本課 曲目Pista Pista 1= Ejercicio.3 Pista 2= Ejercicio 10 Pista 3= Ejercicio 12 Pista 4= Ejercicio 12-1 Pista 5= Ejercicio 14 Pista 6= Ejercicio 21 Pista 7= Ejercicio 26

6 Q.: 使用何種教材？以中山女高為例 主教材 ： MAÑANA 1 curso de español - Libro del Alumno
作者：López Barbera, Isabel Bartolom Alonso, Maria Paz Alzugaray Zaragueta, Pilar Blanco Gadanon, Ana Isabel 出版社：ANAYA ELE 出版日期：2006/11/15 適合程度：Nivel A1 del MCER. (Marco de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas) 但是，在進入主教材之前......

7 Q.: 使用何種教材？ 以中山女高為例 1. 基礎發音 & 2. 基礎文法補充 教材：
1. 基礎發音 & 基礎文法補充 教材： 自編講義 (針對每一課主題與內容整理文法講義。例如：發音講義 & 基礎文法) 網際網路資源 (針對內容在網路上尋找適切的影音輔助。例如：Youtube 提供的短片) 7 7

8 Q.: 使用何種教材？以中山女高為例 1. 基礎發音& 2. 基礎文法 -自編講義 & 網際網路資源 8
引用自： 為了尊重著作權，在引用網際網路資源時，要記得提供摘取的網址，也方便學生在家可以搜尋作練習。 8 8

9 Q.: 使用何種教材？ 以中山女高為例 3. 聽力練習 -自編講義 & 網際網路資源
引用自： Guión y música de Daniel Cerdà y Jaume Copons. Sketch realizado por Manel Muñoz para TVE.

10 Q.:其他教學方式 ？ 以主教材為上課依據，當講解到相關話題時，再以輔助教材為補充。 主教材 文法講義補充 Power Point檔
介紹文化

11 Q.: 使用何種教材？以中山女高為例 其他輔助教材 ：與西班牙文化相關的DVD、CD與出版品 彈性的教學內容 引發學習興趣
拉近語言與文化的距離

12 Q.: 學生評量方式 為何? 筆試：課堂練習、隨堂小考、 回家作業、書面報告。 口試：平時課堂練習表現、 口頭報告表現、 段考情境模擬對話。
評分方式：因為同班分a,b組上課，兩位教師口試標準可能有差異，故期中口試採取兩位老師共同評分，再取平均值。

13 教案二：專案講座類 台北市立大理高中 課程類型：高一多元必選修課程 參與人數：高一全體學生、授課教師1名。 上課班級：高一全體學生
各班上課時數：一個班級8小時 13 13

14 Q.:專案講座類的目標與特色？ 以大理高中為例
目標： 1. 與第二外語的第一次接觸。 2. 理解學習第二外語的重要性。 3. 認識語言與文化，為擴展視野、接軌世界暖身。 特色：上課時數有限(8小時)，且需要對學生作學習 評量。 14 14

15 Q.: 專案講座類的西文教材為何？ 以大理高中為例
教材： 自編講義& PTT檔案 網際網路資源 15 15

16 Q.:專案講座類的西文教材為何？ 以大理高中為例
以節慶、城市…等文化為主題，製作PTT檔案，介紹西班牙與西語國家。 16 16

17 Q.:專案講座類的西文教材為何？ 以大理高中為例
[基礎發音講義]: 讓學生理解基本西文發音，並且用影音歌曲， 讓學生實際運用以學習發音。 17 17

18 Q.:專案講座類的西文教材為何？ 以大理高中為例
運用西文發音特性，規劃「自我介紹」 的用語教學： 以實用句型，讓學生作西文簡單自我介紹。 2. 短期課程中，可以讓學生以此作為口試內容。(朗讀or背誦) 藉著這樣的句型練習，可以鼓勵學生使用第二外語的信心與能力。 18 18

19 Q.:專案講座類的西文教材為何？ 以大理高中為例
其他教材與作業：設定主題並撥放影音檔案，讓學生比較不同語文版本， 或是書寫觀後心得。 繳交方式：可以繳交作業紙本，或是在上課討論。 主題：FIFA2010主題曲 西文跟中文或英文版本比較 A. Waving Flag Waving Flag - K´naan y David Bisbal (Video Oficial) 張學友 / 張靚穎/ K'NAAN 【旗開得勝】MV B. Shakira - Waka Waka Shakira - Waka Waka (Español) Mundial Sudáfrica Shakira - Waka Waka(Official Video) World Cup South Africa 2010(HD) 19 19

20 結語： 語言學習跟一般知識學習有些許的不同，因為外語學習需要時間累積。因此，將家長、學生與教師的眼光放遠，是第二外語教學的目標與責任。
無論是多元形式，或是一般必選修課程形式，高中第二外語教育越來越受到重視。。但是整體制度需要大家的參與、建立與改善。因此，期待更多人投入第二外語教學工作，。