微视频资源制作交流 2015年10月 www.theti.org.

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1 微视频资源制作交流 2015年10月

2 1. 微视频资源简介 2. 微视频资源的设计 3. 微视频资源技术参数要求 4. 微视频资源制作工具 5. 平台上的操作—播课单元

3 1. 微视频资源简介 2. 微视频资源的设计 3. 微视频资源技术参数要求 4. 微视频资源制作工具 5. 平台上的操作—播课单元

4 一、微视频资源简介 1、含义： 微视频是指短则30秒，长则不超过20分钟的视频短片。 2、特点：‘短、小、精、悍’
3、制作方法：微视频可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放。 4、微视频资源类型 教学活动短 视频时间短 教学主题小 资源容量小 内容精选 设计精心 活动精彩 交互性强 应用面广 效果良好 摘自《百度百科》

5 微视频资源类型：（两种分类方式） A、按视频资源表现形式分类 1. 出镜讲解 2. 手写讲解 3. 实景授课 4. 动画演示、 专题短片
5. 访谈式教学 B、按知识点内容的传授方式 1. 讲授型 2. 解题型 3. 答疑型 4. 实验型 5. 其他类型 摘自《基于THEOL的混合课程设计指南》和《胡铁生-微课的制作与设计》

6 出镜讲解 定义：授课者的形象出现在视频讲解当中，授课者可以直接站在黑板、电子白板、背投彩电或者演播室的绿幕布前，后期进行处理。 特点：1）容易抓住学生注意力；2）易形成一对一授课感觉 适用于绝大部分课程；不太涉及推导过程的课程。

7 手写讲解 定义：最常用的两种形式，第一种是将摄像机架在桌子上，把纸张铺在桌面上，一边讲解一边拍摄讲解过程。第二种是配置一台带有电磁笔的平板电脑或是带有液晶屏的手写板，通过录屏的形式，保存手写的讲解过程。录制完成后，再通过视频剪辑软件进行精加工。 优点：1）吸收了传统课程中板书讲解的全部优点；2）通过后期剪辑，可以剪去不必要的拖沓，大大提升推导讲解效率，提高学习者学习效率。 缺点：在出现错误后，需要重新拍摄。 适合涉及到推导 过程讲解的课程。如理工科、经济、金融类。

8 实景授课 优点：利用好实景授课，可以极大发挥在线授课优势，达到更好的授课效果。 适用情况： 1）讲解相关实验，可以到实验室中边实验边讲解；
定义：没有教室的空间限制，理论上可以去任何理想的场所进行授课。是对传统课程的极大补充。 优点：利用好实景授课，可以极大发挥在线授课优势，达到更好的授课效果。 适用情况： 1）讲解相关实验，可以到实验室中边实验边讲解； 2）讲解出土文物、名家名画，可以到博物馆中实景观摩授课； 3）需要参观工厂车间、金融交易市场，可以直接去现场，一边感受现场氛围，一边更好更快的掌握要讲授的知识。

9 动画演示、专题短片 动画演示和专题短片有助于方便讲解抽象的知识，或是快速讲解背景资料。两种形式：一种生动活泼，易于理解；另一种信息量大，视角丰满。在适当的时候加以应用，能够调动学习者的学习兴趣，提升知识讲解的效率。

10 访谈式教学 将访谈类电视节目的形式应用在在线课程当中，以访谈的形式，循序渐进的将知识寓于对话当中，让整个授课内容富有故事性，能够吸引学习者的注意力；在另一方面，也能够让学习者接触到更多人的真知灼见。

11 案例展示

12 B、按知识点内容的传授方式 1. 讲授型： 2. 解题型： 3. 答疑型： 4. 实验型： 5. 其他类型。
以学科知识点及重点、难点、难点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课程讲授； 2. 解题型： 针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程； 3. 答疑型： 围绕学习疑难问题进行分析与解答； 4. 实验型： 针对教学实验进行设计、操作与演示； 5. 其他类型。 摘自《胡铁生-微课的制作与设计》

13 1. 微视频资源简介 2. 微视频资源的设计 3. 微视频资源技术参数要求 4. 微视频资源制作工具 5. 平台上的操作—播课单元

14 三、微视频资源设计建议 教师根据教学内容选择合适的视频类型，并对视频的时间、视频是不是包含测试题目等进行设计。

15 3.1 微视频资源设计原则： “简、图、比、美”原则
简--简洁，突出重点、难点、易错点； 图--多用图形、图像、视频、动画，字少而精； 比--通过字体、大小、颜色、明暗和案例对比，突出教学重点； 美--追求美感、韵味、想象力，让人过目难忘。 核心：好的微视频只有一个标准，就是问题解决，即解决学习者学习中遇到的问题。 摘自《焦宝聪-微课设计制作中的问题与解决建议》

16 3.2 微视频资源设计建议 建议1：做好选题：聚焦教学重点、难点、疑点、易错点 误区： （1）选题太大； （2）选取显性知识或教学活动的组织。表面上看起来很热闹，实际上学生学不到什么实质性内容。

17 建议2：充分体现微视频短小精悍的优势 误区： （1）将微课程等同于课堂实录，片头、导入及片尾过长、冗余信息过多 （2）视频时间过长
3.2 微视频资源设计建议 建议2：充分体现微视频短小精悍的优势 误区： （1）将微课程等同于课堂实录，片头、导入及片尾过长、冗余信息过多 （2）视频时间过长

18 3.2 微视频资源设计建议 建议3：根据内容和对象选择恰当运用信息技术 误区： （1）避免视频拍摄和制作的技术缺陷：视频不够清晰，缺少后期制作，例如没有进行必要的裁剪、添加字幕、特效，音画不同步，视听不一致；噪音大。 （2）发挥媒体优势，采取合适的表现形式。

19 3.2 微视频资源设计建议 建议4：观摩、借鉴优秀微视频（微课）作品 （1）从选题、创意、设计理念、内容呈现、制作技术等方面分析、借鉴全国性微课程大赛的获奖优秀作品，学习其优点； （2）同时通过剖析设计欠佳的微课作品避免走入误区； （3）通过对比分析建构自己对微课程的独特理解和设计思路。

20 一些微课程资源 中国微课网（中小学） http://www.cnweike.cn/
2. 全国高校微课教学比赛官网 3. 全国教学资源平台 --- 优课网 可汗学院 — 网易公开课 5. VKO （中小学） 6. 5 分钟课程网（大学/ /综合） 综合）

21 3.2 微视频资源设计建议 建议5：以提升思维能力为核心目标 误区：过度可视化、动态化和趣味化，要虚实结合、动静结合、具体抽象结合，在恰当的情境、情绪和节奏当中，使学习者集中精力观看、体会和思考所呈现的内容，养成良好的思考习惯，提升高阶思维能力。

22 3.3 微视频资源设计单

23 1. 微视频资源简介 2. 微视频资源的设计 3. 微视频资源技术参数要求 4. 微视频资源制作工具 5. 平台上的操作—播课单元

24 三、视频资源技术参数建议 1、系统支持视频格式：
课程平台支持多种视频文件格式，主要包括：avi、mpg、wmv、3gp、mov、mp4、asf、asx、flv、wmv9、rm、rmvb、mpeg等 2、推荐格式：MP4 3、单个视频文件时长建议：10分钟左右。 4、单个视频文件大小建议： 200M-300M。 5、字幕文要求： 1、字幕文件格式：.srt。 2、字幕文件编码格式：ANSI。

25 1. 微视频资源简介 2. 微视频资源的设计 3. 微视频资源技术参数要求 4. 微视频资源制作工具 5. 平台上的操作—播课单元

26 四、视频资源制作工具介绍 1. 如何利用手机录制微课？
1. 如何利用手机录制微课？ 2. 录屏软件： PowerPoint （2010）自带录屏工具、Screencast-O-Matic 、FSCapture_7.6 、屏幕录像专家、Camtasia.Studio（喀秋莎） 3. 字幕制作工具： time_machine 4. 视频加工工具（合并、剪切、特效）： 3GPConverter格式转换、QQ影音--合并、剪切、格式转换、premiere

27 1. 微视频资源简介 2. 微视频资源的设计 3. 微视频资源技术参数要求 4. 微视频资源制作工具 5. 平台上的操作—播课单元

28 五、平台上的操作—播课单元 练习：如何在网络教学系统中建设微视频资源？

29 感谢各位老师莅临交流！ 清华大学教育技术研究所 29