什么样的内容适合做微课 简单工具解说型微课制作方法.

Presentation on theme: "什么样的内容适合做微课 简单工具解说型微课制作方法."— Presentation transcript:

1 什么样的内容适合做微课 简单工具解说型微课制作方法

2 本次培训旨在帮助学校整体提升教师的微课设计与制作能力。
短期目标：培训过程中，教师跟随培训师一起操作，培训结束，即可完成一个微课制作。 长期目标：使教师具备微课制作思维，能够使用多种微课制作工具制作微课，能够根据不同内容使用适当的工具和合适的表现形式设计与制作微课，并能够在精品资源共享课的建设过程中，根据需求独立制作微课。 标题文字添加 The user can demonstrate on a projecor or computer, or preseand make it film to be used in a wider field

3 目录 微课相关理念 1 微课制作工具 2 如何提高录课的效率 3 微课制作及素材库 4

4 PART 01 微课相关理念

5 微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
标题文字添加 The user can demonstrate on a projecor or computer, or preseand make it film to be used in a wider field

6 微课的特点 （1）时间短，可保证学生的注意力集中在黄金时间； （2）以知识点为单元，符合新时代的碎片化学习需求；
（3）精致教学设计，完全的、精心的信息化教学设计； （4）针对性强，围绕着某个知识点进行突破和讲解； （5）可反复看、跳跃看，适合学生自主学习； （6）容量小，便于教师和学生快速交流传播； （7）供学习者自主学习的课程，是一对一的学习； （8）真实的、具体的、典型案例化的教与学情景； （9）制作简便，多种途径和设备制作，以实用为宗旨； （10）配套相关材料，微课配套相关的练习、资源及评价方法。。

7 微课的组成 “微课”核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题”（练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。

8 微课的类型 讲授型----以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；
解题型---针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程； 答疑型---围绕学科疑难问题进行分析与解答； 实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示； 其它类型---不属于上述分类的作品，均可归为此类型。

9 微课的制作方式 1.原创开发式 此种方式适合教师制作一节全新的“微课”作品，主要环节一般要经过选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑、教学反思等一个或若干个环节。 “微视频”录制形式和方法灵活多样，可采用DV摄像机、数码相机、手机、电子白板、录屏软件等录制方式，录制手写板、黑板、白纸、 ppt、Pad等所呈现的内容；

10 微课的制作方式 2.加工改造式 教师可将已有的优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如教案、课件、反思、习题等），进行“微课”化处理。

11 微课的微课设计要求 1.选题要简明，内容须科学正确、结构完整、逻辑清晰，用规范的技术和语言，要达成目标教学且形式新颖、精彩有趣；
2.微课视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等主要信息；主要教学内容和环节有字幕提示或说明； 3.微课视频要求：支持mp4、flv、avi、rmvb、swf等格式，视频大小不超过200M，时长一般为8分钟，最长不宜超过10分钟。

12 主题准+内容精+呈现趣 什么样的微课视频最受欢迎？ 标题文字添加
The user can demonstrate on a projecor or computer, or preseand make it film to be used in a wider field

13 什么样的微课视频最受欢迎？ 1.短于6分钟的视频最吸引人 2.语速快，很关键 3.教师头像绝非可有可无 4.制造一对一的感觉 5.手写屏/笔是最值得购买的设备

14 针对微课的制作，17点建议，很有启发性。 1、时刻谨记您的微课程用户是学生。 2、一个微课程只说一个知识点。 3、尽量控制在10分钟以内。
4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。 5、要给学生提供提示性信息。 6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合。 7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问 题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。

15 针对微课的制作，17点建议，很有启发性。 8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。
9、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么，让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分。 11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯。 12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。

16 针对微课的制作，17点建议，很有启发性。 13、一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。
14、开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解教师。 15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。 16、留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。 17、有关微课程制作的操作技术细节。

17 针对微课的制作，17点建议，很有启发性。 17、有关微课程制作的操作技术细节。 ①鼠标不要在屏幕上乱晃。 ②字体和背景的颜色要搭配好。
③讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。 ④画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除。 ⑤录制视频的环境要安静、不要有噪音。

18 PART 02 微课制作工具

19 Camtasia Studio 喀秋莎

20 喀秋莎是一款专业的屏幕录像软件，教师可以方便地进行屏幕操作的录制和配音、视频的剪辑和过场动画、添加说明字幕和水印、制作视频封面和菜单、视频压缩和播放、添加测试题等。最重要的一点就是喀秋莎的操作简单，老师不用担心学不会，用不熟练。

21 一.喀秋莎录屏软件使用技巧 1.易操作 2.高质量 3.小空间 4.大功能

22 一.视频编辑 二.视频录制 三.视频导出

23 视频编辑 第一视频剪切 第二视频标注 第三视频变焦 第四音频设置 第五视频转场 第六画中画设置 第七光标效果

24 PART 03 如何提高录课的效率

25 01录课前做好准备 微课的录制，应该尽量地做到一气呵成，这样即可以保证录制视频的效果，还可以减少后期处理的工作量，提高微课录制效率。因此，在录屏时，特别是需要录制讲解语音时，选择一个相对安静的且不受打扰的环境是必须的。 在进行微课录制时，录制的内容方面需要做好充分的准备。录课前，应当对微课视频的教学目标、需要突出的重点和突破难点的手段方式做到心中有数。在课前，应该准备必要的文案，这一点是很重要的。很多时候，录课者以为自己对录制的内容已经很熟悉了，结果在正式录制时却发现由于既要操作又要解说，不可避免地出现“忘词”的情况，不得不重新开始录制。 实际上，准备好文案就可以有效的避免出现这种情况，文案可以包括课程内容的大纲、讲解重点和表现的手段等，更重要的是应该准备好需要讲解内容的文字材料。只有这样才能真正做到有备而无患，减少录课时的错误和反复，提高录课效率。

26 02录课前应该进行预录 微课的特点是短小精悍，需要录制的视频内容并不会很长，因此录制者完全有时间在正式录制前对微课进行预录。很多人在录制微课时，都会出现遗忘的情况，如忘记解说词和某个重要的步骤。在录制某些需要表现操作结果的微课时，有时会出现操作结果与预想结果不一致的情况，从而导致录屏又从头开始。这样，貌似没有预录是节约了时间，实际上反复的重录才是对时间最大的浪费。 预录应该对录制的内容进行规划，了解时间安排是否合理，对讲解的内容进行熟悉，检验需要展示的操作结果是否正确，及时发现预案中不合理的地方进行修正。很多时候，微课录制效果让人不满意，都是在于出现了说错话、用了不规范的语言和语速过快或过慢。因此，在预录时，录课者要特别注意讲解与屏幕显示内容的配合，对于什么时候该说什么做到心中有数，让讲解的起承转合自然而流畅，避免在正式录制时各种错误的发生。

27 03是一次录完还是分段录制 Camtasia Studio不仅仅是一款录屏软件，其还具有对录制的视频进行编辑处理的能力。在录制微课时，可以将整个课程根据内容划分为若干段，对每一段的内容分别进行录制，在Camtasia Studio编辑器中对录制的内容进行编辑合并，获得需要的微课。这种录制方式最大的优势就是“化厚为薄”。对于很多普通录课者，要想一气呵成地完成大段视频的录制而不出错是很难做到的，通过分段录制的方式就能够将录制的难度降到最低。对于时间较长、需要展示较为复杂的操作过程或讲解内容较多的微课，使用分段录制的方式是提高录制效率的一个好办法。 在录制微课时，分段录制的方法也存在着一些不足，如，前后两段视频的衔接问题。在前一段视频中，屏幕上鼠标指针放置在屏幕左某个位置，在结束该段视频录制并对其进行编辑处理后，进行下一段视频录制时，鼠标指针的位置会发生改变。为了保证两段视频的无缝衔接，鼠标指针必须准确放置到原来的位置，这就不是一件容易的事情。诸如此类的细节问题还有很多，稍有不慎，视频间存在着细节上的差异，就会显得不自然，影响微课的效果。

28 04录制时多用快捷键 在进行录屏操作时，经常需要对录屏进行控制，如开始、停止或暂停录制等。对于此类操作，使用录制工具栏中的按钮并不是一个好办法，因为当你将鼠标移到工具栏中单击相关按钮时，鼠标的动作有可能被录制下来。同时，一边操作，一边朗读，还要移动鼠标来进行控制，很多时候会让你有一种手忙脚乱的感觉，增大录屏出错的机会。 在录制微课时，录屏的控制操作可以使用Camtasia Studio的快捷键来实现。如，按F9键将启动屏幕录制，在屏幕录制中按下该键将暂停屏幕录制，再次按下该键可以重新启动录制，按F10键将能够停止当前视频的录制。

29 PART 04 微课制作及素材库

30 1.背景音乐 背景音乐音效素材库 配乐网：http://www.peiyue.com/
站长素材： 天韵之声： PPT之家(背景音乐)：

31 2.片头素材大全 素材风暴：http://www.sucaifengbao.com/
片头之家： 站长素材： 我图网： 素材之家： 素材艺库：

32 3.字体素材 字体下载大宝库：http://font.knowsky.com/
字体下载16素材网： 字体下载网：

33 4.音效素材库 中国声音网：http://www.shengyin.com/sucai.asp
中国素材网音效库： 音效网：

34 5.图标与图片素材库 素材公社：http://www.tooopen.com/aicdr/109_573.aspx
爱看图标网： 站长素材： 设计宝： 千图网： 图标搜索下载： 素材天下： 我图网： 素材中国： 懒人图库： 昵图网： 教材电子书网：

35 感谢观看