课程名称 《性别决定的方式》 生物学 学 科 年 级 八年级 学校名称 辽中县冷子堡九年一贯制学校 姓 名 张贵武.

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1 课程名称 《性别决定的方式》 生物学 学 科 年 级 八年级 学校名称 辽中县冷子堡九年一贯制学校 姓 名 张贵武

2 辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 教材分析 学情 分析 教方 学法 教学反思 教学 过程

3 辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 一、教材分析 《性别决定的方式》是生物学八年级下册第22章第3节中的主要知识点，本知识点向学生介绍生男生女的秘密，使学生对于当今社会上的重男轻女现象具有正确科学的认识，从而避免家庭和社会产生不必要的悲剧，促进青少年的健康成长和社会的和谐发展。本内容也是高中阶段生物学习的基础。

4 7.1.1 有序数对 性别决定的方式 教学目标 教材分析 教材分析 知识与技能
辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 辽中县冷子堡九年一贯制学校 教材分析 7.1.1 有序数对 教材分析 教学目标 知识与技能 正确解释精子染色体和卵细胞染色体结合过程和结果，提高分析理解能力 过程与方法 情境导入，启发分析，紧密结合信息技术，运用视频、动画和ppt，积极思维，准确把握 情感、态度与价值观 科学的理解和正确对待生男生女的问题，消除重男轻女的封建思想，拒绝性别歧视，。

5 正确解释精子染色体和卵细胞染色体结合过程和结果 。
辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 辽中县冷子堡九年一贯制学校 教材分析 7.1.1 有序数对 教材分析 教学重、难点 教学重点 正确解释精子染色体和卵细胞染色体结合过程和结果 。 教学难点 树立生男生女都一样的积极思想，拒绝性别歧视。

6 辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 二、学情分析 八年级学生正处于智力发育和性成熟的迅猛时期，对于人类的遗传和生殖有强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，并且通过前面相关知识的学习有了一定基础，能够准确理解性别的决定这个知识点。

7 辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 教方 学法 三、 　教学方法：情景导入、启发分析 　　　　教学资源： PPT课件、视频、动画

8 四、 教学 过程 性别决定的方式 7.1.1 有序数对 一、创设情境 二、探索新知 三、课堂小结 教学过程 教材分析
辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 辽中县冷子堡九年一贯制学校 教学过程 7.1.1 有序数对 教材分析 一、创设情境 教学 过程 二、探索新知 四、 三、课堂小结

9 在我们的生活中，怎会出现这样悲惨的一幕 妇女因生女儿受到非人虐待 被逼无奈走向轻生
山西新闻网　 2013年12月8日凌晨，古交市普通女工杨春花从自己家的三层楼上坠楼身亡。杨春花是一个10岁孩子的母亲，因不堪忍受丈夫对她多年的非人虐待，在被逼无奈的情况下，结束了年仅32岁的生命。 嫌弃妻子生女儿 狠心丈夫毒杀妻子 2014年08月29日 大同铁路公安处  大同城区的赵龙，一心想让妻子为自己生个儿子，但事与愿违，妻子却生了一个女儿，因此对妻子怨恨在心，与妻子三天一小吵，五天一大吵，动辄还拳脚加身，8月23日晚丧心病狂的赵龙竟逼妻子当场喝下农药，致妻子不治身亡。 。

10 7.1.1 有序数对 性别决定的方式 教学媒体（整合点1） 教学过程 教材分析
辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 辽中县冷子堡九年一贯制学校 教学过程 7.1.1 有序数对 教材分析 教学媒体（整合点1） ○ 设计意图： 创设情境，通过一系列妻子被虐待致死的新闻，到女婴被父亲针刺，层层推进产生强烈的视觉冲击，在心灵的震撼中，激发学生对禽兽丈夫、父亲的愤怒和唾骂，自然而然会产生探究真相的欲望。。 ○ 应用过程： （视频链接） 通过信息技术的合理运用，创设丰富的现实情境，让学生对学习内容产生兴趣，提高学习的积极性。 ○ 教学效果：

11 卵细胞 精子 受精卵 : 1 1

12 7.1.1 有序数对 性别决定的方式 教学媒体（整合点2） 教学过程 教材分析
辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 辽中县冷子堡九年一贯制学校 教学过程 7.1.1 有序数对 教材分析 教学媒体（整合点2） ○ 设计意图： 用课件展示简洁直观，把较复杂枯燥的精卵染色体结合过程和结果变得形象生动，加深了理解和记忆，提高了学习效率和效果。达到了教学目标，解决了教学重点。 ○ 应用过程： （PPT展示） 通过信息技术的及时运用，直观探究新知，让学生对学习内容有深入的认识，有利于对新知的理解与掌握。 ○ 教学效果：

13 7.1.1 有序数对 性别决定的方式 教学媒体（整合点3） 教学过程 教材分析
辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 辽中县冷子堡九年一贯制学校 教学过程 7.1.1 有序数对 教材分析 教学媒体（整合点3） ○ 设计意图： 用动画方式和清新的解说，使学生耳目一新，活泼有趣，克服了课堂沉闷乏味的气氛，集中了学生的注意力，既强化学生对知识的理解，又培养了认知能力，事半功倍。巩固了教学重点。 ○ 应用过程： （动画链接） 通过动画演示，使学生迅速准确了解精卵结合的 过程，强化了理解和记忆。 ○ 教学效果：

14 7.1.1 有序数对 性别决定的方式 五、教学反思 评价反思 教材分析
辽中县冷子堡九年一贯制学校 性别决定的方式 辽中县冷子堡九年一贯制学校 评价反思 7.1.1 有序数对 教材分析 五、教学反思 本微课按照新课程标准，深化课程改革，从教材实际内容出发，采用了“情境导入启发分析 ”的教学模式，并在学习过程中紧密融合现代信息技术，恰到好处的使用了PPT课件，并穿插了相应的视频和动画，充分调动各种感官，增强了新颖性和吸引力，有利于激发学生的学习主动性，进一步培养学生的思维能力与创新能力，实现了信息技术和生物教学内容有机结合，优化教育、教学过程，从而提高课堂学习效率，达到了事半功倍的效果。

15 谢 谢！