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Remedial Teaching Sharing
By Susan Kao
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Why? 家長的社經背景 給孩子一個改變機會!
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Who? 資源班 & slow learner 文化刺激不足(外配、隔代、社經背景) 有智能、情緒障礙、亞斯伯格症、ADHD 5=2+3
Priority :strong motivation 1st Lower graders>middle>higher graders behavior problems last
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When? 早自習 → 作業 課堂 → 課本 午休 → 小筆電 空堂 → 一對一指導 課後、寒暑假 → 攜手班
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Lower graders: basic skills
What? Lower graders: basic skills (26 alphabets & phonics ) Higher graders:與學生溝通補救內容
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26 Alphabets letter name → letter shape → 觸覺:泡棉字母、 聯想:draw a picture 位置:四線譜,頂天立地,筆順,筆畫 letter sound → activity:字母順序,大小寫配對, 字母,phonics 心臟病
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Vocabulary 音節~建立音節的概念。 Phonics~ 熟練單字的發音。 空格 字不可拆開,寫成兩行
Activity: Poker games,心臟病
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Sentence 第一個字要大寫 空格 標點符號 重組
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心理 學習策略、培養自信心、學習興趣 記憶→ writing、read aloud 、review 、flash card
聯想→ guava 分類、分析→數字、序數、星期 圖像→ flash card 、實物 情意→ welcome
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How can you encourage a child?
評估成效 英語能力 學習興趣 學習信心增強 How can you encourage a child?
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Resources 愛媽 、大學生、研究生、小老師 補救教材I~IV Software Multi-media Websites
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Multimedia 提高學習興趣 增強反覆練習 提升教學效率 互動性強
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Websites weather direction(left/right/up/down) Number Animal
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tips 頻率 (密集) I plus one Student center
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結語 老師是所有職業中最有機會成就他人當別人貴人的一個工作 補救教學是最美麗的志業 用心什麼都能成
妳就是力量! You are the power!
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Thank you for your attention!
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