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指導老師:葉淳媛老師 組 員:施金翰 廖仁輝 李柏蔚 黃威耀 邱哲偉 張育彬 報告日期:100年12月6日

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1 指導老師:葉淳媛老師 組 員:施金翰 廖仁輝 李柏蔚 黃威耀 邱哲偉 張育彬 報告日期:100年12月6日
萬事屋 職業倫理報告 指導老師:葉淳媛老師 組  員:施金翰 廖仁輝 李柏蔚       黃威耀 邱哲偉 張育彬 報告日期:100年12月6日

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3 大綱 前言 關於個案 新聞報導簡介 新聞報導影片 個案分析-關於情理法 總結 心得 Q&A 參考資料 職業倫理報告-萬事屋

4 前言 2W1H What Why How 職業倫理報告-萬事屋

5 關於個案 新聞報導簡介 新聞報導影片 職業倫理報告-萬事屋

6 新聞報導簡介 職業倫理報告-萬事屋

7 新聞報導影片 職業倫理報告-萬事屋

8 個案分析-關於情理法 情理法,“情”是世界存在的本源動力,“理”是宇宙自然終極的律則,“法”是人類為了盡“情”適“理”,而安排出來的人間/社會秩序。 職業倫理報告-萬事屋

9 總結 職業倫理報告-萬事屋

10 心得 職業倫理報告-萬事屋

11 Q&A 職業倫理報告-萬事屋

12 參考資料 職業倫理報告-萬事屋

13 職業倫理報告-萬事屋

14 The End .. 職業倫理報告-萬事屋


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