陋室铭 陕西师范大学附属中学　李瑞杰.

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1 陋室铭 陕西师范大学附属中学　李瑞杰

2 知人论世 （1）刘禹锡在什么样的情况下写了这篇文章？ 唐顺宗时，刘禹锡热心于政治革新，得罪了 不少当朝权贵，失败后被贬到和州当刺史，居所 越来越小。（政治失意，生活落魄时。）

3 知人论世，了解背景 （2）如何理解“陋室铭”三个字？ 陋室，简陋的屋子。铭：古代刻在器物上 用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为 一种文体。

4 朗读课文，初步感知 （1）读准字音： 德馨（xīn） 苔痕（hén） 鸿儒（rú） 案牍（dú） 西蜀（shǔ）

5 朗读课文，初步感知 （2）读准节奏： 山∕不在高，有仙∕则名。水∕不在深，有龙∕则灵。斯是∕陋室，惟吾∕德馨。苔痕∕上阶∕绿，草色∕入帘∕青。谈笑∕有∕鸿儒，往来∕无∕白丁。可以∕调∕素琴，阅∕金经。无∕丝竹∕之乱耳，无∕案牍∕之劳形。南阳∕诸葛庐，西蜀∕子云亭。孔子∕云：何陋∕之有？

6 梳理文意，掌握字句 小组合作，疏通文章大意： 四人小组，分工梳理文章内容（每人一句，先按照“读－重点字词－翻译”，共同解决翻译问题。然后再以“一人读句子，一人解释重点字词，一人翻译全句，一人准备上黑板书写重点字及其释义”的模式，准备做展示。梳理过程中如果遇到了不懂或有疑问的地方，要标注出来。）

7 深入思考，把握情感 （1）在读的过程中，你认为哪两个句子最能体现作者的思想感情？ “斯是陋室，惟吾德馨。” （“孔子云：何陋之有？”）

8 深入思考，把握情感 （2）“德馨”具体体现在哪些方面？分别是从哪些方面说明的？ 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来如白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

9 深入思考，把握情感 （3）作者居于陋室却不失雅致地生活，并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？ 安贫乐道 高洁傲岸

10 深入思考，把握情感 （4）作者写陋室，为什么从“山”和“水”写起？ 比兴与类比的方法，引出这篇“铭”要 写的内容，自然而含蓄。

11 深入思考，把握情感 （5）作为中学生，我们该如何看待这种生活态度？

12 深入思考，把握情感 （6）作者要表达的情感是通过对陋室情景的描绘体现出来的，这是什么写法？ 托物言志

13 作业布置 1.笔记本上整理文言重点字词。 2.尝试运用“托物言志”手法写一篇 字的小短文。 （参考意象：松树、梅花、竹子）

14 爱莲说

15 知人论世 （1）走进作者周敦颐 陋室，简陋的屋子。铭：古代刻在器物上 用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为 一种文体。

16 赏莲谈感

17 赏莲谈感，知人论世 （1）欣赏这些美丽的莲花，你喜欢吗？为什么？ 你觉得莲花具有哪些特点？

18 朗读课文，初步感知 （1）读准字音： 蕃（fán） 淤（yū） 濯（zhuó） 亵（xiè） 鲜（xiǎn）

19 朗读课文，逐步感知 （2）读准节奏： 水陆草木／之花，可爱者／甚蕃。晋／陶渊明／独爱菊。自／李唐来，世人／甚爱牡丹。予／独爱／莲／之／出淤泥／而不染，濯／清涟／而不妖，中通／外直，不蔓／不枝，香远／益清，亭亭／净植，可远观／而不可亵玩焉。

20 梳理文意，掌握字句 小组合作，疏通文章大意： 四人小组，分工梳理文章内容（每人一句，先按照“读－重点字词－翻译”，共同解决翻译问题。然后再以“一人读句子，一人解释重点字词，一人翻译全句，一人准备上黑板书写重点字及其释义”的模式，准备做展示。梳理过程中如果遇到了不懂或有疑问的地方，要标注出来。）

21 深入思考，把握情感 （1）作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的? 反馈指导：水陆草木之花(可爱者甚蕃)、 菊(陶渊明独爱)、牡丹(世人甚爱)。

22 深入思考，把握情感 （2）“菊”和“牡丹”分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？ 菊：清高避世，品格高洁超凡脱俗；牡丹： 花色艳丽，雍容华贵，贪慕富贵，追逐名利。用 牡丹反衬莲，用菊正衬莲，突出莲的高贵品质。

23 深入思考，把握情感 （3）作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者的感情态度又是怎样的呢？ 菊——隐逸者——惜 牡丹——富贵者——厌

24 深入思考，把握情感 （4）作者“爱莲”的原因是什么呢？ “出淤泥而不染”（洁净，不与世俗同流合污） “濯清涟而不妖”（低调谦逊） “中通外直，不蔓不枝”（正直通达） “可远观而不可亵玩焉”（高洁，孤傲）

25 深入思考，把握情感 （5）本文表达了作者怎样的思想感情？ 既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。

26 作业布置 1.背诵默写两篇短文。 2.学完两篇文章后，你获得了哪些有益的启示呢？写一篇200字左右的读后感。

27 再 见