Reference service for performing musicians : understanding and meeting their need 第八組 圖資四 493100768 謝家興 圖資四 493100172 張鈞淳 圖資四 493100718 朱韋綸 圖資四.

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1 Reference service for performing musicians : understanding and meeting their need
第八組 圖資四 謝家興 圖資四 張鈞淳 圖資四 朱韋綸 圖資四 杜麗君 962人文學

2 【全文摘要】 圖書館服務供應為音樂家的在音樂音樂學院裡介入收藏的管理包括材料，有各種各樣的格式 ( 例如作品、書、錄音、錄影和檔案材料 )，並且運作瞭解我們的用戶特別需要。表演者經常來到圖書館以對他們能採取實行或排練間和戲劇材料的直接需要。在同時館員提供背景和上下文資訊在音樂方面的書籍來源，他們是很陌生的，要他們對靈敏使用圖書館或要求態度謹慎，這也許是個天真的問題。 在音樂學院或保存者圖書館裡尋找管道最普遍一般的是被劃分成三個區域： 透過可以確定資料館藏的圖書館目錄和其他來源。 使用來源為音樂原稿的研究，例如重要編輯、初版傳真或是重印版。 使用來源的情境脈絡和背景研究，例如參考整個參考、專題性和階段性文學。

3 Access to the collections through Library catalogs (透過圖書館目錄來進入獲得館藏)

4 Access to the collections through Library catalogs (透過圖書館目錄來進入獲得館藏)-1
對於圖書館服務對象來說，音樂家們這個行 業是個特別的挑戰。 首先要管理很多不同格式型態的相關資源： 音樂作品、錄音、視聽、書籍、檔案文件 、極短的記錄品 (例如一個節目筆記、剪 報、小冊子)。

5 Access to the collections through Library catalogs (透過圖書館目錄來進入獲得館藏)-2
當一個小提琴手屏息地到圖書館問著貝多芬 的〝大公〞三重奏，我們要如何作出最好的 答覆呢？他們是想要三重奏的部份，還是縮 印總譜？在很多圖書館這種情況將會被擱置 在不同的地方，而我們可以很簡單的叫他們 去圖書館館藏找嗎？

6 Access to the collections through Library catalogs (透過圖書館目錄來進入獲得館藏)-3
圖書館員和音樂彙整的管理者也許準備好適 當的給那些問題作建議；我們有信心瞭解： 〝我們的館藏可以對那些詢問途徑提供幫助〞 最後，我們會注意要對演奏者的需求及重點。

7 Access to the collections through Library catalogs (透過圖書館目錄來進入獲得館藏)-4
詢問的途徑大多數普遍的在音樂學校內進行 或是及其附設圖書館可以被分為三個區塊： 1. 透過圖書館目錄還有其他資源來得到。 2. 利用有關於音樂的研究資源，例如評論的版本、真本原稿、初版再製。 3. 利用那些有關情境脈絡和背景的研究資源， 其中包括了整個參考範圍、專題性的和期刊文學。

8 學音樂的學生一定要很快地熟悉圖書館目錄 的劃一題名的使用，因為沒有特殊標題的音 樂樂譜佔了高百分比。

9 圖書館一定要去發展一個謹慎設計的書籍解 題的操作指南計畫，以適用於外國學生的操 作需要。

10 出版者資料在音樂目錄中非常地重要。

11 編目和其他工具，對於提供錄音資料的存取 ，其標準與其他類型是一致的，因此音樂家 的資訊在紀錄編目上是非常重要的。

12 SOURCES FOR THE STUDY OF MUSICAL SCORES (樂譜來源的研究)

13 SOURCES FOR THE STUDY OF MUSICAL SCORES (樂譜來源的研究)-1
urtext (原版譜)： 作曲家經常使用，並且是作曲家收集和輔助工作的資源，而多筆原版譜集合而成的則稱為：Gesamtausgaben。

14 SOURCES FOR THE STUDY OF MUSICAL SCORES (樂譜來源的研究)-2
在十九世紀中葉，最主要的工作收集為： Bach(巴哈)、Beethoven(貝多芬)、 Brahms(布拉姆斯)、Handel(韓德爾)、 Haydn(海頓)、Mozart(莫札特)、 Schubert(舒伯特)、Schumann(舒曼)。

15 SOURCES FOR THE STUDY OF MUSICAL SCORES (樂譜來源的研究)-3
二次世界大戰之後主要的收集對象為： Bach(巴哈)、Beethoven(貝多芬)、 Brahms(布拉姆斯)、Handel(韓德爾)、 Haydn(海頓)、Schubert(舒伯特)、 Schumann(舒曼)，和其他音樂家一同工 作。1955，Neue Mozart Ausgabe開始 收集。

16 SOURCES FOR THE STUDY OF MUSICAL SCORES (樂譜來源的研究)-4
作曲家對於原稿的研究不能回答所有關於作 品之作曲家的問題，透過傳真可以有效的保 存這些原稿。

17 SOURCES FOR THE STUDY OF MUSICAL SCORES (樂譜來源的研究)-5
RISM是1800年之前，做為辨識原稿的最有 效的工具，或是早期至放那些文件的地方。

18 Sources for contextual and background research
(情境脈絡與背景來源的研究)

19 Sources for contextual and background research (上下文與背景來源的研究)-1
由於成本高以及擔心有關在這些產品中的使 用者界面，許多圖書館尚未列入考慮購買， 或者如果他們有，他們也必須保留其紙本。 比起做紙本搜尋，學生可能會更興奮的使用 機器產品。

20 Sources for contextual and background research (上下文與背景來源的研究)-2
科技的進步已經和將繼續對提供給使用者的 大量訊息造成很大的影響，以及它是如何組 織起來。

21 Sources for contextual and background research (上下文與背景來源的研究)-3
圖書館必須繼續努力負責收藏服務表演音樂 家，以了解他們的用戶的需要，並指導他們 如何能夠利用現有的資源。

22 Sources for contextual and background research (上下文與背景來源的研究)-4
最後，在所有學科中，我們經常會遇到一些 不能回答的問題。

23 〝I just want to know what note to play!〞
總結 看來這些資訊在可用的資源裡是有矛盾的。 Beethoven是死了， 而也沒有人能夠真正解決他的難題： 〝I just want to know what note to play!〞

24 Thanks for your attention.