香港傷健協會 自力更生綜合就業援助計劃 走出我天地

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1 香港傷健協會 自力更生綜合就業援助計劃 走出我天地
15至29歲失業綜援申請人的就業援助服務

2 「走出我天地」計劃背景 失業人士積極尋找及持續工作是「自力更生」、維護 尊嚴、長遠減少福利 開支的途徑。
失業人士積極尋找及持續工作是「自力更生」、維護 尊嚴、長遠減少福利 開支的途徑。 綜援家庭的青年人，就業動機較為極端，有些不想受 社會白眼而要發奮自強積極找工作，另有一些青年人 則受家庭氣氛影響、「窮慣咁多年」「冇哂希望」， 從而變成隱閉的一群。 「走出我天地」計劃特別為15至29歲失業綜援申請 人提供為期最少9個月的針對性就業援助服務，使其 積極尋找工作自力更生或重投主流學校。

3 「走出我天地」計劃目的 對象 15至29歲失業綜援申請人 目的 提昇參加者的自我形象及自信心。 提昇參加者的責任感及工作投入感。
促使參加者找到工作或重投校園。

4 「走出我天地」計劃內容 參加者需要出席最少50小時動機及紀律訓練，透過各類 型的歷奇和體驗活動，學習以下主題內容： 團隊建立 職涯探索
參加者需要出席最少50小時動機及紀律訓練，透過各類 型的歷奇和體驗活動，學習以下主題內容： 團隊建立 職涯探索 團隊溝通 解難能力 逆境自強 迎向未來 珍惜所有

5 「走出我天地」活動成效評估 每個參加者於參與動機及紀律訓練的開始（前測）和結 束（後測）時，由就業主任協助進行評估，了解活動對 參加者以下六個有關事業發展的自我效能感的影響： 事業計劃 尋找工作前的準備 事業與兩性的關係 尋找工作 職業培訓的選擇 設定事業目標

6 「走出我天地」活動成效評估 評估工具 事業發展自我效能量表（中文版本） 評估對象 合共18位「走出我天地」計劃的參加者
評估時期（分兩期進行） 2016年 5月9日 至 5月22 日 2016年 7月25日 至 8月8 日

7 「走出我天地」活動成效評估 評估結果（SPSS 22.0 Paired Sample t-test Analysis） 分量表 前測平均值
後測平均值 結果（2-tailed, α=0.05, df=17） 事業計劃 3.54 4.50 有顯著的提升（t=4.237, p=.001） 事業與兩性的關係 3.93 4.43 有顯著的提升（t=2.783, p=.013） 職業培訓的選擇 3.68 4.57 有顯著的提升（t=3.768, p=.002） 尋找工作前的準備 3.29 4.29 有顯著的提升（t=4.095, p=.001） 尋找工作 3.61 4.39 有顯著的提升（t=3.471, p=.003） 設定事業目標 3.51 4.46 有顯著的提升（t=3.796, p=.001） 總分 3.60 4.44 有顯著的提升（t=4.209, p=.001）

8 「走出我天地」活動成效評估 總結 參加者的整體事業發展自我效能感有顯著的提升。
其他分量表亦反映出，參加者對於自己在「事業計 劃」、「事業與兩性的關係」、「職業培訓的選擇」、 「尋找工作前的準備」、「尋找工作」和「設定事業 目標」的能力都有明顯的改善。

9 參考文獻 Yuen, M., Gysbers, N.C., Hui, E.K. P., Leung, T. K.M., Lau, P.S. Y., Chan, R. M.C., Shea, P. M.K., &  Ke, S.S.Y. (2004).Career development self-efficacy inventory: users’ manual. Hong Kong: University of Hong Kong Faculty of Education Life Skills Development Project. Yuen, M., Gysbers, N.C., Chan, R. M.C., Lau, P.S.Y., Leung, T. K.M., Hui, E.K.P.& Shea, P. M. K. (2005). Developing a career development self-efficacy instrument for Chinese adolescents in Hong Kong. International Journal for Educational and Vocational Guidance,5,57-73   Yuen, M., Gysbers, N.C., Lau, P. S.Y., Chan, R. M.C., & Shea, P.M.K. (2009). Life skills development and school connectedness among senior secondary students in Hong Kong: Brief report on follow-up survey. Hong Kong, China: The University of Hong Kong Faculty of Education Life Skills Development Project.