指導老師: 支紹慈 教授 組別: 第二組 成員: 4970C018 周永欣 4970C037 鄭承淵 4970C043 林啟哲

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1 指導老師: 支紹慈 教授 組別: 第二組 成員: 4970C018 周永欣 4970C037 鄭承淵 4970C043 林啟哲
訊息處理理論 指導老師: 支紹慈 教授 組別: 第二組 成員: 4970C018 周永欣 4970C037 鄭承淵 4970C043 林啟哲

2 目錄 圖像記憶 何謂訊息處理 訊息處理理論的興起 訊息處理理論的發展 訊息處理模式 訊息處理的心理運作 訊息處理理論在學習策略上之應用 結論
資料來源

3 請你馬上記憶下列東西： 1. 風箏 2. 鉛筆 3. 汽車 4. 電鍋 5. 蠟燭 6. 果醬 在這六樣東西，你可以記得幾項呢？

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5 何謂訊息處理 內在心理活動 感官察覺 注意 辨識 轉換 記憶

6 訊息處理理論的興起 訊息處理學習理論，簡稱訊息處理 始於20世紀50年代之初，盛行於60年代以後
興起的原因，一則是心理本身的反省，二則是其他因素的 影響。

7 訊息處理理論的發展 50年代的心理學，雖然在表面上像是行為主義的操作條件作用理論獨步天下，但有些心理學家，對極端行為主義的理論，及其根據白老鼠鴿子等學得的條件反應，用來解釋人類的複雜學習行為的取向，不以為然。因此，早經存在而未受重視的認知學習理論，又復受到重視。 註：行為主義的操作條件作用理論： 學習是個體在刺激情境中表現反應時所產生的刺激

8 訊息處理理論的發展(續) 實際運用需求 電腦科學發展 通訊研究 從心理學本身以外的因素看，一般認為影響訊息處理的發展者，有以下三個原因：
既有的心理學知識和研究方法，不足以解決問題 電腦處理資訊的方式，提供了訊息處理論作為研究人腦的主要工具之一 心理學家為了要求通訊的效果，開始研究人類在接受訊息時所產生的一些問題

9 訊息處理模式 感覺記憶 依賴人類的主要感覺器官，感覺器官輸入的訊息首先會由短期記憶作初步處理，短期記憶的能力是有限的，它所能處理的訊息量亦有限，所存的訊息的停留時間也較短 短期記憶 短期記憶是具有運作記憶功能的。 短期記憶就會把陌生的東西使用聯想、複習和背誦等策略把他編碼存入長期記憶。 長期記憶 長期記憶其中一個功能是把已編碼的訊息貯存，貯存是指把已編碼的訊息留存在記憶中，以備必要時可供檢索之用

10 訊息處理模式 訊息處理的內在歷程，一般認為其中包括三個心理特徵： （1）訊息處理是階段性的
（2）各階段的功能不一，居於前者屬暫時性，居於後者 屬永久性 （3）訊息處理不是單向直進式，而是前後交互作用的。

11 訊息處理的心理運作 1﹒訊息處理是交互作用的複雜歷程
訊息處理非單向進行，而是個體和刺激之間發生複雜的交互作用。環境中本屬物理事件的刺激，影響到個體的感官時先轉換為生理事件（神經傳導），而後經輸入而生感官收錄，是訊息轉換為心理事件（具體的物體形象轉換為保留其原形的心像）的開始。個體之所以能收錄該刺激，是由於該刺激的特徵與其長期記憶中既有的訊息（知識）有連帶關係。這現象正好符合個體適應環境時以舊經驗為基礎處理新問題的原則。

12 訊息處理的心理運作 2﹒訊息處理各階段的心理表徵不同
稱之為心理表徵，乃是為了和布魯納的認知表徵有所區別，其兩者的說法大同小異。在訊息處理論中，將心理表徵一詞所代表的意涵，改稱之為譯碼(coding)。譯碼是一個雙向的心理運作歷程；既可將外在的具體物理事件轉換為抽象的心理事件，以便記憶儲存，也可在以後遇到該具體物理事件時，隨時將記憶中儲存之譯碼取出核對，從而認識該事件。

13 訊息處理的心理運作 3﹒短期記憶有限容量的運作功能
短期記憶內的容量是有限的，原因是因為時間很短，如非刻意複習，即被新輸入的訊息沖激而流失（遺忘）。根據米勒的研究發現，一般人在一瞥之下只能記下七位數字，此即所謂”神秘的七加減二”說法的由來。一般人能短期記憶的數字的平均數是七位，其個別差異上下限分別是五位和九位數字。這在新學習心理學上，一向稱為記憶廣度(memory span)或認知廣度（cognitive span）。學習之事只有靠短期記憶，長期記憶則負責知識儲存，不負責新知識的學習。短期知識的容量雖然有限制，但因其另具有運作記憶的功能，所以也有可能突破容量的限制。

14 訊息處理的心理運作 長期記憶 短期記憶 感官 環境 心理表徵(譯碼) 編碼 物理刺激 生理事件 心理事件 存入特徵 刺激 過濾 覆誦 反應
比對 檢索 輸入/輸出單元 處理單元 儲存單元 解碼 自動化

15 訊息處理理論在學習策略上之應用 注意力策略 串節 策略 編碼 記憶提取策略

16 訊息處理理論在學習策略上之應用 注意力策略 注意力分配： 注意力持續 教材內容適當地組織，有助於注意力分配。
重點提示、字體變化、畫記、做筆記 注意力持續 透過行為改變技術，像是玩一些需要專心的遊戲來加以訓練。

17 訊息處理理論在學習策略上之應用 串節策略 節省短期記憶的空間 有助於訊息提取的速度 改善個體知識結構的連結性 EX1:
分組：

18 訊息處理理論在學習策略上之應用 編碼策略 複述：主動陳述刺激項名稱 累積復述、部分復述、叫出名稱 組織：將學習材料分門別類、並找出其中關係
EX1: 依序背誦台灣從北至南的所有縣市 組織：將學習材料分門別類、並找出其中關係 如運用樹狀圖

19 訊息處理理論在學習策略上之應用 記憶提取策略：複習學習內容並試著回憶 嘗試教導他人 與他人討論 自行出題作答

20 結論 訊息處理理論在日常生活中天天都會接觸到，不管是溝通等等的方面，對我們的影響非常的大。
人類的記憶對於認知心理學可以說是密不可分，往往每個人對某項事物的記憶不同所認知的也會不盡相同。 每個人接納訊息方面也是很主觀且有選擇性的，也會因每人的認知與內在需求而不同。

21 所以，你還記得那六樣東西是什麼嗎?

22 資料來源 淺談訊息處理理論與學生課堂學習動機的關係
國立臺灣師範大學教育學院數位學習研究室 訊息處理理論與教學應用 訊息處理理論