瑞湖國小101學年度親師座談會 風生水起土石來 第一部曲---水土不服 防患未來，災禍不來 報告人：總務主任.

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1 瑞湖國小101學年度親師座談會 風生水起土石來 第一部曲---水土不服 防患未來，災禍不來 報告人：總務主任

2 課程主題設計理念 近年來，全球各地與台灣地區屢屢發生重大天然災害，造成許多生命財產的無謂損失。防災與救災的工作是否能夠完備，除了政府必須建立妥善的防、救災系統之外，人們的日常準備與配合亦相當重要，而且防災教育的基礎就在學校教育。本單元風生水起土石來第一部曲-「談水土保平安」課程主要是透過學生對坡地、颱洪災害防治的基本知識，準備好自己的（我家的）避難救助包。更學習透過觀察、熟悉社區環境，規劃緊急情況下躲災、避災的社區安全路線圖。每個孩子不但能準備好自己的避難救助包，也能透過合作學習畫出所居住社區的安全路線圖，學會如何保護自己。

3 單元發展課程架構

4 救命地圖包 水土不服 水土不服 教學目標 談水土保平安 談水土保平安 雨之間的因果關係。 3能蒐集土石流問題 2能說出土石流災害
1能指出土石流和降 的相關資訊。 所造成的現象。 的物品(避難救助包) 地圖包內的物品。 3能正確的說出救命 家環境的安全避難 讓學生知道自己住 2能透過討論及繪圖 災害發生前應準備 生了解坡地、颱洪 1能透過做中學讓學 路線圖。 談水土保平安 水土不服 雨之間的因果關係。 3能蒐集土石流問題 2能說出土石流災害 1能指出土石流和降 的相關資訊。 所造成的現象。 的物品(避難救助包) 地圖包內的物品。 3能正確的說出救命 家環境的安全避難 讓學生知道自己住 2能透過討論及繪圖 災害發生前應準備 生了解坡地、颱洪 1能透過做中學讓學 路線圖。

5 水土不服 一、引起動機 活動一： 土石流停看聽 活動二： 大雨大雨一直下 綜合活動

6 引起動機 1.展示繪圖作品-『凡納比颱風那一天』-- 2.影片欣賞— 藉由土石流防災親子網 土石流學堂-基本知識篇
引發學生回想颱風帶來的景象，喚起學生舊經驗。 2.影片欣賞— 藉由土石流防災親子網 土石流學堂-基本知識篇 ( 引發學生認識土石流成因、徵兆及易發生之地區等。

7 活動一：土石流停看聽 影片觀賞—石頭家族--認識土石流、土石流形成要素 1. 教師提問： (1)須有哪些自然條件，會容易發生土石流 呢？
( 1. 教師提問： (1)須有哪些自然條件，會容易發生土石流 呢？ (2)土石流發生徵兆如何看、聽、嗅? (3)土石流帶來哪些災害？發生土石流時， 我們可以怎麼做？ (教師讓孩子自由發表想法。)

8 活動二：大雨大雨一直下 ＊引導說明： 1.「土石流較容易發生在山區，尤其是沒有經過整 治的溪流，經過豪(大)雨的沖刷，很容易就會引 發土石流。我們所居住的地方正是山區，雨季來 臨時更應該提高警覺，多了解自己生活環境的變 遷。」 2.「瞭解降雨量為目前土石流避難警報發布主要考量 資訊。」

9 活動二：大雨大雨一直下 1.認識相關網站— 中央氣局象局全球資訊網--認識累積雨量圖、衛星雲圖( ) 中央氣象局劇烈天氣監測系統(QPESUMS) ( 土石流防災資訊網--認識土石流警戒值(

10 綜合活動 累積雨量觀測統計表 年 班 第 組 座號： 姓名： 觀測日期：( )月( )日 時間： 編號 行政區 站名 10分鐘 時雨量
年 班 第 組 座號： 姓名： 觀測日期：( )月( )日 時間： 編號 行政區 站名 10分鐘 時雨量 3小時 6小時 12小時 24小時 達土石流警戒值有則(ˇ) 1 屏東縣牡丹鄉 *牡丹池山 2 屏東縣枋山鄉 *楓港 3 *石門山 4 屏東縣春日鄉 *春日 5 *牡丹 6 *枋山 7 *壽卡 8 屏東縣車城鄉 *車城 9 屏東縣三地門鄉 *古夏 10 *力里 11 屏東縣瑪家鄉 *瑪家 12 屏東縣滿州鄉 *佳樂水 13 *檳榔

11 繪製累積雨量圖 備註：當累積雨量超過400毫米時，請勾選"大間距雨量圖" □小間距雨量圖 □大間距雨量圖
□小間距雨量圖 □大間距雨量圖 備註：當累積雨量超過400毫米時，請勾選"大間距雨量圖" 備註 : □小間距雨量圖 □大間距雨量圖 當累積雨量超過400毫米時，請勾選"大間距雨量圖"。

12 謝謝聆聽 防患未來，災禍不來 請多指教