異同去交友 – 多元取向之情感教育 丹麥 - 哥本哈根鐵路 林 信 亨 老師.

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1 異同去交友 – 多元取向之情感教育 丹麥 - 哥本哈根鐵路 林 信 亨 老師

2 教 學 目 標 1. 國中 2-4-6 習得性別間合宜的情感表達方式 討論範圍:「暗戀」與「告白」。
2.國中 學習處理與不同性別者的情感關係 討論範圍:「喜歡」與「愛」的關係。 探討男女間、同性間的情感關係。

3 學習策略 : 曼陀羅思考法 參考網址

4 活動一 : 喜歡 ? 愛 ? 我覺得「喜歡」是 … … ? 我覺得「愛」是 … … ? ( 組員2分鐘思考，組長2分鐘統整 )

5 到底是「喜歡」、還是「愛」 ? 「喜歡」的要件? 時空接近性 ( 近水樓台 ) 相似性 ( 物以類聚)
時空接近性 ( 近水樓台 ) 相似性 ( 物以類聚) 美的本質 ( 欣賞條件 ) ( 刻板化? ) 參考資料來源 : 教育部性別平等教育全球資訊網 ， (社會推展，宣導資料專區--校園篇，中學篇，情愛篇--教 育 部 製 作 ) ，﹤喜歡與愛的分別 ﹥ 。

6 到底是「喜歡」、還是「愛」 ? 「愛」的要件? (心理學家史坦柏格 Sternberg) 親密 熱情 承諾
參考資料來源 : 教育部性別平等教育全球資訊網 ， (社會推展，宣導資料專區--校園篇，中學篇，情愛篇--教 育 部 製 作 ) ，﹤喜歡與愛的分別 ﹥ 。

7 到底是「喜歡」、還是「愛」 ? 「親密的愛」 道建立更有凝聚力的和諧關系，包括把自己 的生活以坦誠、不設防的方式與對方共享，
善待、尊重對方，一種真正喜歡對方和渴望一 道建立更有凝聚力的和諧關系，包括把自己 的生活以坦誠、不設防的方式與對方共享， 信任、耐心和容忍是重要的特性。親密沒有 激情強烈，但能促進人們相互的親近，讓人 們產生人際的溫暖，它使得愛情得以天長地久。 參考資料來源 :

8 到底是「喜歡」、還是「愛」 ? 「熱情的愛」 (2) 激情包括強烈的情感表現，由於他人的強有力 的吸引，對他人產生強烈的、著迷的想法。許
(2) 激情包括強烈的情感表現，由於他人的強有力 的吸引，對他人產生強烈的、著迷的想法。許 多人感到有與對方形影不離、朝夕相處、談話 和做愛的持續的欲望，在激情關系中的人們常 常感到全身心地投入，有時導致不計后果的行 為。一見鐘情的故事，實質上是身體的吸引。 參考資料來源 :

9 到底是「喜歡」、還是「愛」 ? 「承諾的愛」 (3) 承諾則是與時間直接有關系，包括作出愛一個人 的決定，並伴有強烈的維持長期愛情的願望，感
(3) 承諾則是與時間直接有關系，包括作出愛一個人 的決定，並伴有強烈的維持長期愛情的願望，感 人的愛情不能缺少內心的表白和海誓山盟。在愛 情關系中雙方生活在相互的穩定的、持續的和確 定的情感氣氛中，努力鞏固他們的聯盟，他們是 伴侶。 參考資料來源 :

10 異性戀主義 ? 「異性戀主義」：異性戀主義是應用於贊同異性關係和行為的態度、偏見和歧視的術語。它包括假定任何人都是異性戀，或者異性戀或異性關係是一種規範，因此更加優越。任何性傾向的人都可能持這種態度。 維基百科＜異性戀主義＞ 播放連結 < 不作你的朋友> (S.H.E官方版MV)

11 暗 戀 ? (1)「匿名情書」會是浪漫 ? 還是困擾 ? (2) 「暗戀」: 身處羞於表達 、又想抒發情緒。
(2) 「暗戀」: 身處羞於表達 、又想抒發情緒。 1.播放連結: ﹤喜歡與愛的分別 ﹥ (社會推展，宣導資料專區--校園篇，中學篇，情愛篇--教 育 部 製 作 )教育部性別平等教育全球資訊網。 2.播放連結: ﹤暗戀 ﹥(張智成MV)

12 (1) 「告白」: 大方、真誠、 適性、同理。 (2) 「告白」的策略是 ? 告白 ?
(1) 「告白」: 大方、真誠、 適性、同理。 (2) 「告白」的策略是 ? 播放連結 ﹤附中藍天情聖團﹥

13 恐同症 ? 「恐同症」：同性戀恐懼症（英語：homophobia）簡稱「恐同症」，是指對同性戀者及行為的排斥，包括厭惡、仇恨、偏見和歧視，廣義而言，也涵蓋渲染、過分強調性別差異和性別氣質，可推廣至性別歧視的一環。「同性戀恐懼症」通常暗示了對同性戀和同性戀本身的沒有理由的憎恨和恐懼。 維基百科＜恐同症＞ 播放連結 <十分之一的GAY>

14 直同志 「直同志」：又稱做「直人」， 從英語 Straight演變而來的詞彙。泛指願意認同同志，並且對同志友善的異性戀者。
播放連結 <站而支持 - Stand up>

15 如何拒 絕 SAY NO ? (1) 「拒絕」: 暗示、漸進、 堅持、同理。 (2) 「拒絕」的策略是 ?

16 如何分手 SAY BYE ? (1) 「分手」: 漸進、同理、 切割、祝福。 (2) 「分手」的策略是 ?
(1) 「分手」: 漸進、同理、 切割、祝福。 (2) 「分手」的策略是 ? 播放連結 ﹤分手的原因與調適﹥ (社會推展，宣導資料專區--校園篇，中學篇，情愛篇--教 育 部 製 作 ) 教育部性別平等教育全球資訊網。