Download presentation
Presentation is loading. Please wait.
1
友善校園學生事務與輔導工作 兒少保護輔導機制宣導
報告人：校長 陳銘俊
2
兒少保護內涵 *兒少法第34條第1項 -明確規定教育人員於知悉兒童及少年有遭受同法第30條之相關情形，至遲應於24小時內通報，以積極保障兒少權益。
3
兒少保護內涵 *宣導防治、通報、調查評估、緊急安置、 福利補助申請、資源轉介服務、家庭處遇及重建等保護輔導服務，尤賴公私部門網絡合作，方能克竟其功。
4
兒少保護概念 兒少年紀身心未臻成熟，自我保護能力不足 兒少保護工作首在辨識發現與通報之責任感 執行兒少事務法定責任通報人，應依法通報
5
主要事件類別：兒童少年保護事件（18歲以下）
通報等級 甲級（通報時間至遲不得超過15分鐘） 校屬學生遭侵害致死或瀕臨死亡。 家庭或犯罪事件，足致學生心理重創者。 可能受媒體關注之兒少保事件。 乙級（通報時間至遲不得超過12小時） 校屬學生遭侵害致重傷者。 家庭或犯罪事件。 丙級（2週內完成通報） 符合社政機關及法令另要求通報者。
6
主要事件類別：兒童少年保護事件（18歲以下）
次類別： 1、法定通報兒童少年保護事件 遭身心虐待 遭遺棄 剝奪或妨礙兒少接受國民教育之機會 【中輟通報】。 其他遭受傷害之情形 有立即危險或危險之虞 充當不正當場所之侍應 【坐抬陪酒案件】。
7
主要事件類別：兒童少年保護事件（18歲以下）
次類別： 2、性侵害事件 性侵害屬性平法事件-加害人與受害人兩方皆為教職員工生 性侵害非性平法事件-加害人與受害人只有一方為教職員工生 3、性騷擾事件 性騷擾屬性平法事件 性騷擾非性平法事件
8
主要事件類別：兒童少年保護事件（18歲以下）
次類別： 4、疑涉性交易事件 違反兒童及少年性交易防治條例【兒少保護案件】依兒少福利法第30條， 5、高風險家庭 高風險家庭【兒少保護案件】依兒少福利法第34條第1項，
9
主要事件類別：兒童少年保護事件（18歲以下）
次類別： 6 、藥物濫用事件 與毒品管制藥品相關案件【兒少保護案件】依兒少福利法第34條第1項， 7 、其他兒童少年保護事件【兒少保護案件】依兒少福利法第30條 在外遊蕩 出入不正常場所 離家出走三日內 其他兒童少年保護事件
10
教師辨識方法 遭受身體虐待 身上出現瘀傷、鞭痕或不明來歷的傷口。 身上有新舊傷痕，表示有多次被虐待的現象。 害怕父母或回家。
與人接觸時，過分地小心或焦慮不安。
11
教師辨識方法 遭受精神虐待 睡眠不足的樣子 行為偏差（如：說謊、偷竊…）或破壞性行為 行為極端（過分聽從或反抗） 時時刻刻想引人注意
其他精神衰弱的現象
12
教師辨識方法 遭受性侵害 不願與成年人的目光接觸 眼神呆滯、表現孤獨與不悅 在言語行為上常涉及「性」成分 惡夢或情緒不穩 不正確的性知識
13
教師辨識方法 家長疏於照顧 身體瘦弱 常感覺飢餓 個人衛生極差 行乞或偷竊行為 常感疲乏、無精打采 放學未歸在外遊蕩
14
高風險家庭優先篩檢指標 家有經濟困難 家中成員患有精神疾病及酒癮者 婚姻關係紊亂 家中成員有自殺紀錄 家中成員有犯罪紀錄
教育部95.9.1台訓（三）字第 號函「高風險家庭優先篩檢指標」，並請所教師加強篩檢，指標係含： 家有經濟困難 家中成員患有精神疾病及酒癮者 婚姻關係紊亂 家中成員有自殺紀錄 家中成員有犯罪紀錄
15
高風險家庭評估表內容 一.家庭成員關係紊亂或家庭衝突：如家中成人時常劇烈爭吵、無婚姻關係頻換同居人等
二.家中成人從事特種行業或罹患精神疾病、酒癮藥癮，並未就醫或未持續就醫 三.家中成員曾有自殺傾向或自殺紀錄
16
高風險家庭評估表內容 四.因貧困、單親、隔代教養或其他不利因素，使 兒童少年未獲適當照顧
四.因貧困、單親、隔代教養或其他不利因素，使 兒童少年未獲適當照顧 五.非志願性失業或重複失業者：負擔家計者遭裁員、資遣、強迫退休、負債等，使兒童少年未獲適當照顧 六.負擔家計者死亡、出走、重病、入獄服刑等，使兒童少年未獲適當照顧 七.其他____________
17
教師危機應變可行方式 遇到暴力討債情事，建議家屬即向警察局報案 加強訓練學生自我保護技巧 事件發生強化輔導資源連結及危機處理能力
18
落實責任通報 校內建立通報單一窗口 兒少保護及高風險-輔導股 校安通報-學務組 宣導法制責任並落實通報 輔導股與學務組責任分工與橫向聯繫
19
行政通報 校安通報 社政通報 請學校學務人員通報
上網登載 社政通報 請學校輔導人員通報 將通報單填寫完整後，傳真教育處 社會處
20
學校危機事前防範 高關懷學生名冊列管 針對請假不正常學生應加強了解 必要時對高關懷個案學生進行家訪 防範兒童失蹤、離家出走(自我保護)
21
持續推動友善校園(教育部) 四要三沒有-保護學生免於傷害七原則 要面對事實 要勇敢講出 要敏感辨識 要危機管理 沒有機會,杜絕傷害
沒有延宕,知悉即報 沒有忽視,人人有責
22
教育部訓育委員會 網路資源 輔導資源 兒童及少年保護輔導案例彙編 兒童及少年保護Q＆A 性別平等教育法相關函示目錄
《依據本府99年3月11日府教學字第 號函》 網路資源
Similar presentations
