有余数的除法.

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1 有余数的除法

2 6个 ，每两个 摆一盘， 可以摆几盘？ 6 ÷ 2 = 3 (盘)

3 思考： 如果不是6颗草莓,而是7颗 呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？

4 7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？
…… 7 ÷ 2＝ 3（盘） 1（个） … … … … 被除数 除数 商 余数 小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。

5 思考：余数表示什么？ 我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。

6 46 ÷ 9 ＝5 …… 1中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。
目标检测一 46 ÷ 9 ＝5 …… 1中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。 46 9 5 1

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8 用小棒摆正方形 8根 9根 10根 11根 12根 8÷ 4 =2（个） 9÷ 4 =2（个）…1（根） 10÷ 4 =2（个）…2（根）
11÷ 4 =2（个）…3（根） 11根 12÷ 4 =3（个） 12根

9 如果用这些小棒摆 呢？ 4根、 3根、 2根、 1根 2根、 1根 目标检测二 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根棒？
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根棒？ 4根、 3根、 2根、 1根 如果用这些小棒摆 呢？ 2根、 1根

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11 第一关： 1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ） 小。 2、一个数除以8，余数可能是（ ） 余数 除数 7、 6、 5、 4、 3、
1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ） 小。 2、一个数除以8，余数可能是（ ） 余数 除数 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1

12 第二关： 7 8 2 1 8 7 2 1 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。
1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 7 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 8 2 1 17÷2＝ （组）…… （个） 8 23÷3＝ （组）…… （个） 7 2 1

13 今天你收获了什么？

14 小结 ①剩下不能再分的数叫做余数。 ②计算有余数的除法，余数要比除数小。

15 “余数”的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。