邓稼先 杨振宁.

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1 邓稼先 杨振宁

2 杨振宁，历任普林斯顿高等研究所教授、纽约州立大学石溪分校爱因斯坦讲座教授和理论物理研究所所长；又自1986年起，出任香港中文大学博文讲座教授；1995年应聘担任国立华侨大学名誉教授；1997年出任清华大学高等研究中心荣誉主任。1957年与李政道一起获诺贝尔物理学奖 。被誉为是“全才的三个理论物理学家之一”。

3 给下面的字注音 鲜为人知 元勋 瘁 奠 孺 聘 yín xiǎn 垠 萦 啸 颤抖 摄 殷红 xūn yíng cuì xiào diàn chàn rú shè pìn yān

4 词 语 积累 1 、宰割 zǎi gē。 2 、筹划 chóu huà 3 、彷徨 páng huáng 4 、仰慕 yǎng mù
5 、可歌可泣 kěgēkěqì 6 、鲜为人知 xiǎnwéirénzhī 7 、当之无愧 dāngzhīwúkuì .

5 词 语 积累 8 、锋芒毕露 fēngmángbìlù 9 、家喻户晓 jiāyùhùxiǎo 10 、妇孺皆知 fùrújiézhī
11 、马革裹尸 mǎgéguǒshī 12 、鞠躬尽瘁 jūgōngjìncuì 13 、死而后已 sǐérhòuyǐ

6 初读课文，说说课文每个小标题的主要内容

7 第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”，这是一个引子，作用是推出邓稼先。
第二部分： “两弹”元勋，简介邓稼先生平和贡献。

8 第三部分： 邓稼先与奥本海默，用对比的方式表现邓稼先的气质、品格和奉献精神。是对前一部分的补充、延伸和扩展。
第四部分： 写民族感情，同学友情，变换角度，写邓稼先贡献之大。同样是对前面“两弹”元勋部分的扩展。

9 可以说这篇文章呈现出一个清晰的 总——分——总的脉络结构
第五部分： “我不能走”，重点写邓稼先超凡的才能，坚定的信念，为国献身的崇高精神，是对“两弹”元勋部分的具体化。 第六部分：永恒的骄傲，是对全文的总结。 可以说这篇文章呈现出一个清晰的 总——分——总的脉络结构

10 再读一读 鲜为人知 至死不懈 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 妇孺皆知 引人注目 马革裹尸 可歌可泣 鞠躬尽瘁 死而后已

11 积累 反复句式 这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄创造出来的伟大胜利。
积累 反复句式 这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄创造出来的伟大胜利。 这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。 “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

12 有人说，这篇文章饱含深情，是一篇至情文，请从文中找出根据，证明这种说法的正确性。