十二年國民基本教育 打造孩子未來的競爭力 新竹縣十二年國民基本教育地方宣導團.

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1 十二年國民基本教育 打造孩子未來的競爭力 新竹縣十二年國民基本教育地方宣導團

2 大綱 目的—成就每一個孩子 制度—免試為先 免試為主 機會—免學費 繁星 與優質 準備—會考與適性揚才
大綱　　　　 目的—成就每一個孩子 制度—免試為先 免試為主 機會—免學費 繁星 與優質 準備—會考與適性揚才 名稱要正確，要用全名，12年國民基本教育，避免簡稱12年國教 要強調是國民基本教育，而非義務教育

3 十二年國民基本教育有助於各級教育優質銜接
安全快樂 健康發展 活力多元 創意發展 適性揚才 特色發展 國中小教育 高級中等教育 大專以上教育 教育是國家最有利的投資 教育促進個人向上發展 務實致用 卓越發展 學前教育 3 3

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5 目的—適性揚才 成就每個孩子

6 人口出生數(率)變動統計 一定要成就每個孩子的理由 41.4萬人 32.1萬人 26萬人 19.1萬人 16.7萬人
資料來源：教育部統計處(2011)。台閩地區出生人口數。教育部全球資訊網。 6

7 各展所長—創造滿天繁星 升學制度-沒了基測後 —免試為主 免試為 適性選擇 先

8 十二年國民基本教育之入學方式 不限學區 竹苗區 先免試 鬆綁教學枷鎖 創造活化教學實施條件
自103年8月起，將目前的入學方式整合為「免試入學」及「特色招生」兩種管 道。每年5月先辦免試入學，每年6月再辦特色招生。國中畢業生75%以上免試入學，25％以下可參加術科考試或學科測驗，進入高中、高職或五專就讀。各區免試入學與特色招生作業要點預定於101年8月底前公布，各校免試入學超額的比序方式及辦理特色招生的學校及名額，預定於102年8月底前公布於各直轄市、縣市政府及教育部網站。 先免試 鬆綁教學枷鎖 創造活化教學實施條件

9 免試：寧為雞首莫為牛後 升學機會 —免學費、繁星、均優質化

10 十二年國教升學管道辦理流程圖 國中 在學階段 六月 國中學生 國中適性輔導 國中提供學生升學輔導建議 高中、高職免試入學
國中教學正常化及學力品質確保 國中 在學階段 特色招生 術科測驗 國中教育會考 （5月辦理） 身心障礙學生就學輔導 國中提供學生升學輔導建議 六月 ( 可 同 時 報 名 ， 但 錄 取 後 擇 一 校 報 到 ) 五專 免試入學 高中、高職免試入學 特色招生甄選入學 Y 錄取 (可 同 時 報 名， 但 錄 取 後 擇 一 校 報 到) 錄取 Y 報到入學 報到入學 N N 特色招生 學科測驗 特色招生 學科測驗 七月 五專免試入學 （第二次） 特色招生 考試 分發入學 高中高職免試入學 （第二次） 填寫特色招生考試分發入學志願卡 (得同時辦理) (得同時辦理) 錄取 錄取 報到入學 報到入學

11 參加高中高職五專轉銜機制進入適性學校（班級）
十二年國教升學管道辦理流程圖（續） 高中高職五專在學階段 高中高職五專學生 各校皆辦理特色課程，可於學生入學後進行分班事宜 接受適性教育 N 適性 Y 參加高中高職五專轉銜機制進入適性學校（班級） 參加下一階段考試或就業 11 11 11

12 高中職免學費 免學費 公立私立同樣好 擴大升學選擇機會
103年實施十二年國民基本教育高中高職學生將全面免學費。政府推動全面免學費，考量財政狀況，採「逐步到位」，以「弱勢優先」，「先從高職做起」，分兩階段實施： （1）第一階段（ 學年度）：家戶年所得114萬元以下就讀高職（含五專前三年）學生免繳學費，私立高中學生比照公立收取學費（但不動產公告現值總和超過650萬元者，或年利息所得在10萬元以上者不列入補助對象）。 （2）第二階段（103學年度起）：高中職全部和國中小一樣免繳學費。 補助金額依各學制的學費規定，以100學年度為例，一年補助金額，讀公立高中職約1萬多元，讀私立高中職約4萬5,000元；讀公立五專(前三年)約1萬5,000元，讀私立五專(前三年)約4萬5,000元。 免學費 公立私立同樣好 擴大升學選擇機會

13 高中職校數及在學學生數 就算看在眼前 機會也大不同
就算看在眼前 機會也大不同 學年度 學校數 學生數 高中 高職 合計 97 321 156 477 406,316 53.9% 346,563 46.1% 752,879 98 330 486 403,183 53.2% 354,608 46.3% 757,791 99 335 491 400,642 52.5% 362,514 47.5% 763,156 高職升大學機會反而多 高中高職都很好

14 10年增加約24萬技職學生，往前多看三年 升學管道暢通
大專校數及在學學生數 10年增加約24萬技職學生，往前多看三年 升學管道暢通 學年度 學校數 學生數 普通大學 科技大學 技術學院 專科學校 合計 普通 大學 專科 90學年度 57 78 19 154 403,803 273,368 406,841 1,084,012 99學年度 71 77 15 163 503,002 518,634 102,789 1,021,636 10年增減 增加 14 減少 1 4 9 增加99,199 增加245,266 減少304,052 40,413 高職升大學機會反而多 高中高職都很好

15 免學費後私立高中職競爭力提升 均優 質 化 計 畫 大學 升 學 改 變 少子 學校 競爭 高中職均優質化與評鑑改善高中職品質
機會 與 資源 改變 舒緩 免試 均優 質 化 計 畫 大學 升 學 改 變 少子 學校 競爭 高中職均優質化與評鑑改善高中職品質 大學滿天繁星後，社區高中優勢大增 寧為雞首，適性選志願，比序就非重點 創造每所高中職都有 好品質與好機會 大學悄悄的改變免試大環境

16 往前多看三年樂當雞頭—繁星推薦門檻低機會大
指考錄取比例將大幅降低至3成 約7成繁星錄取總級分低於甄選--有利社區高中。 繁星生學習態度普遍較佳，學業成績亦較優。 技專校院繁星僅看在校成績，社區高職更有利。 繁星讓高中階段更重視學習態度與在學成績 繁星能讓高中學生重視在校學習歷程及全面發展 提前引導學生探索大學學群與學系 整體制度有利非都會區學校、社區型高中優質化 繁星推薦創造社區高中好機會--樂當雞頭機會多

17 繁星推薦有助「區域平衡」--每一所高中職都有好機會
「大學三年來首次錄取頂大之社區高中多」：100 學年度就有203所高中首次有學生進入12頂大就讀。 「各區知名高中生錄取頂大未具優勢」：社區高中 及基測較次志願之高中，錄取人數高出傳統認定 的明星高中許多。 「留在學區就讀更有利」：縣市高中人數佔全國高 中學生人數比率顯示都會區高中競爭較激烈。 繁星推薦創造社區高中好機會--樂當雞頭機會多

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19 高中職優質化—拉齊高中職的品質 ※ 103學年度全國高中職優質比率達80％ ※ 109學年度全國高中職優質比率達95％
96年起推動「高中職優質化輔助方案」，截至99學年度，受輔助校數總計307校，占全國高中職63%。 96 98 99 100 97 ※ 103學年度全國高中職優質比率達80％ ※ 109學年度全國高中職優質比率達95％ 優質化經費與督考 社區高中職辦學更佳

20 超額比序--適性揚才與基本能力 免試須要激烈的超額比序? 須激烈比序的學生多? 用激烈比序入學的學生少了優勢? 志願序
全國 與 區縣競賽 證照 超額比序--適性揚才與基本能力 免試須要激烈的超額比序? 須激烈比序的學生多? 用激烈比序入學的學生少了優勢? 績優表現 志願序 能力表現 體適能1-3分 會考成績15-30分 性向優勢 志願序0-10分 適性選擇與雞首優勢 生涯規劃建議 教學正常化與適性輔導 比序門檻 國中畢業 無記過 健體藝文綜合及格 服務學習 學務管理與班級經營 藝能教學的機會

21 竹苗區免試入學超額比序項目積分表 比序項目 分項目 積分換算 採計上限 均衡發展 30 扶助弱勢 符合5分 不符合0分 5 就近入學 志願序
1~15志願 10 均衡學習 健體、藝文、綜合 15 多元表現 40 日常生活 無懲罰10分、無曠課5分 25 服務學習 校內5分 校外5分 競賽成績 全國4-6分 縣市1-3分 體適能 金質:3；銀質:2;銅質:1分 3 適性輔導 學生、家長、教師1-2分 2 教育會考 會考成績 精熟6分、基礎5分 待加強3分

22 國中教育會考vs.國中基測 國中教育會考 國中基測 掌握學生學習品質 成績排序入學依據 全面性學力健檢 唯一的個人成績 能力檢核
（標準參照測驗） 與他人競爭 （常模參照測驗） 學生選校的參考 入學依據 精熟、基礎及待加強 3個標準 各科量尺分數1-80， 總分412 低壓力（能力了解） 高壓力（分分計較） 22

23 國中教育會考考科時間與題數 考試科目 時 間 題數 國 文 70分鐘 45～50題 英 語 80分鐘 60～75題 （聽力20～30題；
時 間 題數 國　文 70分鐘 45～50題 英　語 80分鐘 60～75題 （聽力20～30題； 閱讀40～45題） 數　學 27～33題 （選擇題25～30題； 非選擇題2～3題） 社　會 60～70題 自　然 50～60題 寫作測驗 50分鐘 1題 23

24 會考等級人數推估 等級 各科 推估人數比例 精熟 10～20％ 基礎 45～60％ 待加強 20～35％ 各科各等級推估人數比例
教育會考學生成績（表現等級）的劃分是將學生的表現與事先制訂的標準作比較後進行歸類。為評估會考結果，以過去基測考生之能力值模擬各科在難易適中組題計畫下之答題狀況，再依據學科專業判斷各等級切點之合理性及適當性。模擬結果顯示各科「基礎」等級的學生平均答對題數比例至少約佔整份測驗的30%-45%，「精熟」等級的學生答對題數比例約為78%-82%。以國文科為例，總題數為48題，模擬結果顯示考生答對19題就能達到「基礎」等級，答對題數比例約為40%；答對38題，則可達到「精熟」等級，答對題數比例約為80%。 依照目前初步模擬結果，各科精熟的人數比例為10%-20%、基礎的人數比例為45%-60%，而待加強的人數比例為20%-35%。由於目前僅能依照模擬結果進行評估，考量實際標準設定程序與模擬的差異，以及未來學生能力可能變化等因素，103年實際執行時各比例可能變動。 24

25 最後確定的考試時間表以試務委員會所公告的考試簡章為主
日 期　　　　 考　　　 時 間　　　 科 第1天 (星期六) 第2天 (星期日） 上 午 8:30~8:40 測驗說明 8:40~10:00 英語 數學 10:00~10:50 休息 10:50~11:00 11:00~12:10 自然 社會 下 14:00~14:10 14:10~15:20 國文 15:20~16:10 16:10~16:20 16:20~17:10 寫作測驗 考試日期 教育會考自民國103年起於每年5月擇一周六、日實施。確切期程尚需與全國其他單位所舉辦的大型考試時程進行協調，最後確定的考試期程將於會考正式實施前1年對外公告。下表為初步規劃的考試時間表： 最後確定的考試時間表以試務委員會所公告的考試簡章為主 25

26 準備 —性向探索課程、均衡學習與工具能力

27 如何準備?—均衡學習與多元探索—找出優勢 了解環境變化—寧當雞頭、不從眾 看懂大學招生變化 社會需求變化 升學機會與資源改變
看懂大學招生變化 社會需求變化 升學機會與資源改變 明白免學費與擴大繁星後的機會與資源改變 認清自己優勢—參酌生涯規劃建議了解性向或優勢能力 均衡各領域學習—不過度反復填鴨式學習 多元參與性向探索課程與社團、 正確解讀性向測驗 堅信與勇敢選擇—認清自己，勇敢選擇， 就能有好機會 敢選擇次一、二個志願的學校或離家近、性向條件符合的學校 高中是進路，高職有藍天，五專一樣好 再熱門的學校都可能遇到有不對味的老師， 再不熱門的學校都可能遇到很合適的貴人 最好的準備--適性發展與多元探索

28 重視學校的學生適性輔導措施 2.參考「國中學生生涯輔導紀錄手冊」， 提供的「生涯發展規劃書」。
1.重視「建置國中生涯發展教育學校工作手冊及輔導 諮詢機制計畫」。 2.參考「國中學生生涯輔導紀錄手冊」， 提供的「生涯發展規劃書」。 3.善用各直轄、縣(市)政府成立的學生輔導諮商中心。 4.運用適性輔導工具，如學術單位 及民間出版業者研發及修 　訂的心理測驗 。 最好的準備--適性發展與多元探索 28

29 國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書
親愛的同學 　　恭喜你即將完成國中階段的學習，準備邁向下一個學程。「凡事豫則立」，你將如何規劃自己的未來？請依個人狀況加以分析評估，並嘗試擬出具體的生涯目標。過程中可以找你的家人、師長提供意見，並和你一起填寫這份規劃書。如有任何問題，別忘了可以尋求協助喔！ ◎生涯評核表 學術導向 職業導向（以高職職群分類名稱填寫） ( )職群 個人因素 學業表現 適合我的能力 適合我的性向 適合我的興趣 適合我的價值觀 適合我的人格特質 適合我的健康狀況 其他（ ） 程度分數 導向別 考慮因素 最好的準備--適性發展與多元探索 29

30 最好的準備--適性發展與多元探索 適合目前家庭經濟狀況 環境因素 符合家人期望 符合社會潮流 通勤距離及時間 同儕選擇 其他（ ） 社會評價
其他（ ） 資訊因素 社會評價 學校發展重點 學校社團發展 未來升學就業管道 總 計 注意事項： 1.「學術性向」欄位請依據個人在校學術課程表現做自我評核。 2.「職業性向」欄位可依高職職群分類方式，評核個人對該職群的性向程度。 3.請依據自己符合程度，填入「0～5」的分數，5分表非常符合，0分表非常不符合。 最好的準備--適性發展與多元探索 30

31 最好的準備--適性發展與多元探索 生涯目標 我想升讀的學校：1. 2. 3. （參考第14頁） 將來我想從事的職業（工作）1. 2. 3.
我想升讀的學校： （參考第14頁） 將來我想從事的職業（工作） 相關心理 測驗結果 性向測驗分數最高的三項分測驗 興趣測驗分數最高的三項分測驗 學習表現 （五學期平均成績） 國文 英語 數學 社會 自然 藝術與人文 健康與體育 綜合活動 最常得獎的特殊表現項目 師長綜合意見 家長意見 綜合以上相關資料，我希望孩子可選讀：（可複選） □1.高中□2.綜合高中□3.五專□4.高職□5.實用技能學程□6.軍校□7.就業□8.其他 說明： 簽章 導師意見 綜合以上相關資料，建議學生可選讀：（可複選） □1.高中□2.綜合高中□3.五專□4.高職□5.實用技能學程□6.軍校□7.其他 輔導教師 意見 最好的準備--適性發展與多元探索 31

32 教育部十二年國民基本教育訊網 (http://140.111.34.179/) 。
強調會持續進行宣導，不會只有一次 連結進入相關網頁，實地操作給大家看

33 對話時間 Q & A

34 從付出中傑出 從投入中深入 從關懷中開懷 〜單國璽

35 感謝聆聽！