新世紀、新教育、新承諾 新北市推動十二年國民基本教育 暨基北區101年多元入學政策宣導 新北市政府教育局

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1 新世紀、新教育、新承諾 新北市推動十二年國民基本教育 暨基北區101年多元入學政策宣導 新北市政府教育局
名稱要正確，要用全名，12年國民基本教育，避免簡稱12年國教 要強調是國民基本教育，而非義務教育 新北市政府教育局

2 今天是第一波的宣導，未來針對12年國民基本教育暨101多元入學管道，將會配合政策的擬定持續進行。
有關12年國民基本教育相關訊息請逕上教育部十二年國民基本教育訊網( 今天是第一波的宣導，未來針對12年國民基本教育暨101多元入學管道，將會配合政策的擬定持續進行。 強調會持續進行宣導，不會只有一次 連結進入相關網頁，實地操作給大家看

3 ※ 學前教育不納入國民基本教育，但採階段性免學費補助
推動十二年國民基本教育之法源依據(1/3) 依《教育基本法》第11條「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。」 高中職 (含五專前三年) 學前教育 國小 國中 6 12 15 18 九年國民教育 高級中等教育 普及 普　　及 免 學 費 強迫入學 免試 免學費 說明12年國民基本教育推動有其法源依據，目前教育正在修訂相關法律，之後的ppt有說明 請說明該圖兩階段教育的重要差別 9年義務教育強調免試與強迫入學，12年國民基本教育強調免學費，非強迫入學，免試為主 非強迫入學 免試為主 ※ 學前教育不納入國民基本教育，但採階段性免學費補助 2

4 現行與十二年國民基本教育入學方式示意圖(2/3)
高中、高職及五專多元入學管道 免試入學 申請入學 (五專申請抽籤) 甄選入學 登記分發 入學 現 行 十 二 年 國 民 基 本 教 育 免試入學 （75%以上） 特色招生(0%～25%) 說明現行的制度，包含免試、申請、甄選與登記分發入學，管道有四種(沒有新北星制度，亦即沒有薦送模式) 說明12年國民基本教育推動後，未來75%免試進入高中職，其餘特色招生，特色招生又分為甄選(藝才班) ，考試分發(學術性向) 免試入學比率會逐年提高，特色招生的比率則會逐年降低，至於降多少，會由主管機關訂定 考試 分發 入學 甄選 入學 免試入學比率逐年提高，考試入學方式變動最小為原則 3

5 高級中等教育階段入學管道辦理流程圖(3/3)
國中學生 國中教學正常化及學力品質確保 落實教學正常化，適時進行校、班本位診斷性測驗及補救教學 國中適性輔導 七年級智力測驗 八年級性向測驗 九年級興趣測驗 國中在學階段 九年級國中教育會考 (每年4月) 國中提供學生升學輔導建議 登記五專 免試就學區內登記高職、高中 直接參加 特色招生 免試入學(每年五月) 錄取 Y 報到入學 Y 錄取 N N 報考高中高職或五專特色招生 認證優質的高中、高職及五專方能申辦特色招生 會考與相關的心理測驗會當成參考，提供學生選擇考量 四月會考結束，開始進行免試報名作業，免試申請結束才會進行特色招生 特色招生若沒上，學生只能選擇到未額滿的學校登記入學，不能要求回填免試名額 免試先於特色的原因，因為若特色招生在前，則學生有可能全部先去參加特色招生考試，一來因為招生名額少，競爭將更加激烈。二來也失去免試的意義 大家關心特色招生考試若沒考上怎麼辦。目前教育部希望採統一聯合招考的方式，亦即數個學校聯合招生，學生再依序填志願，如此衝擊較小，避免一所學校考不上就全軍覆莫 若參加特色招生沒考上，則去未額滿學校登記，當然有可能未額滿的學校，非學生心目中理想的志願 因此，要強調學生與家長應仔細評估是否參加特色招生 特色招生(每年六月) 學科或術科考試(每年6月) 直接參加登記未額滿學校 Y 錄取 報到入學 N 登記未額滿學校 報到入學 4

6 高級中等教育階段入學管道辦理流程圖（續）
高中高職五專學生 高中高職五專在學階段 接受適性教育 N 適性 Y 參加高中高職五專轉銜機制進入適性學校（班級） 教育部也在研擬高中高職校內轉科，跨校轉科以及跨學制互轉機制，希望協助學生能夠適性選擇 當然最佳的方式，是希望學生一開始就能擇其所愛 參加下一階段考試或就業 5

7 Q1：哪一年入學的國中生，可適用十二 年國民基本教育？
100年8月以後進入國中的新生，到103年畢業時，就可適用。 今年入學的七年級學生適用

8 以直轄市、縣（市）行政區為基礎，目前暫訂規劃為15區，基隆市、臺北市、新北市統稱為基北區
Q2：免試就學區如何規劃？ 以直轄市、縣（市）行政區為基礎，目前暫訂規劃為15區，基隆市、臺北市、新北市統稱為基北區

9 Q3：想要進心目中的學校，需要遷戶籍嗎？ 不需要。因為未來的免試就學區，是以直轄市或縣市為範圍，只要就讀區內國中的學生，都可以申請選讀想要的公私立高中、高職或五專，不需要像國中小把戶籍遷到學校旁。 如果所住的縣市，附近沒有足夠學校，反而相鄰縣市有，經過兩縣市協商，可以規劃出共同就學區，供雙方學生互選。如新北市與桃園縣、苗栗縣與臺中縣、嘉義縣與臺南市等縣市接界之學校。 目前基北區的共同就學區學校是桃園的光啟高中，因為距離本市近，且有為數不少的本市學生前往就讀，因此劃分為共同就學區 另外今年的共同就學區還包括台商學校

10 Q4：是不是只能選擇所在縣市免試就學 區內的學校，不可以跨區？
是的。在免試入學此一管道，學生僅能選擇所屬免試就學區內的高中職，不能跨區選擇其他免試就學區的學校。 不能跨區的原因是希望能鼓勵學生就近入學

11 Q5：我所居住縣市的高職，沒有想讀的 職業類科，可以跨縣市就學嗎？
如果想讀的是產業特殊需求類科或稀有類科，可以跨區就讀。 特殊類科將不受限於學區限制，學生可跨區報名 例如學生想要唸水產類科，但是學區內假設沒有沒有相關科系，也許就可跨區到宜蘭唸蘇澳海事學校

12 Q6：未來升高中職五專，有哪些管道？ 未來升學主要有兩大主要管道，一條是免試入學，一條是特色招生。103學年度免試入學名額至少佔總名額的75％，考試入學則不超過25％。 辦理時，將先辦理免試入學，之後才辦理考試入學。 免試在先，特色招生在後

13 Q7：是不是只要登記申請，就可以就讀，不需要考試？
免試入學，是指不必參加任何入學考試就可有學校讀。 應不採計國中學生學習領域評量，在國中階段做好性向探索與適性輔導，參酌學生性向、興趣及能力，提供進路選擇的建議，讓學生適性選擇鄰近學校就讀。

14 Q8：免試有多少名額？明星學校也有機會？ 自100學年起，各校將逐步提高免試入學名額，103年時將達到總數的75％。所有學校都要提供免試名額，而且要符合政府所規定的最低比率。 從100學年度開始將逐年提升，101學年度公立高中職的比率將提高至55％，逐年提高至103年為75％

15 Q9：要選擇學校時，如何可以知道那些學 校已達優質水準？
政府對於所有公私立高中職都會進行評鑑，結果也會公告。 如果需要瞭解所在地的學校是否優質，可以到教育部十二年國民基本教育專區（ 103年畢業的學生可於102年8月至相關網頁查詢 未來都將提前一年公告，讓親師生都能了解有哪些優質的高中職，進而作出選擇

16 Q10：那些學校可辦理特色招生？他們是 不是就是所謂的明星學校？特色招 生之招生區如何規劃？
經主管教育行政機關認證為優質的公私立高中高職或五專，經主管教育機關組成之「特色招生審查會」審查通過，就可辦理特色招生。 特色招生並非特色學校，更不等於明星學校，特色招生的目的在鼓勵學校發展其重點課程，提供多元課程內容供學生依其性向、興趣及能力選擇，含學科及技藝能科目等，可透過學科及術科考試進入特色招生學校。 特色招生「考試分發入學」招生區規劃與現行登記分發區相同，特色招生「甄選入學」招生區規劃與現行甄選入學區域相同。 請強調特色招生不是等同明星學校，學校要先經主管教育行政機關認證為優質學校，才能申請 每個學校可針對自己的優勢提出申請，例如某校的影視科很有名，學校若過評鑑為優質學校，就可以提出申請，成立特色班級 特色招生是以班為單位，如果某高中申請成立5班特色班級，但是實際招生只有4個班，該高中也不得增班。因此高中職端也會審慎評估

17 Q11：特色招生有多少名額？每個學校一 樣多嗎？會逐年增加嗎？
特色招生的名額以各招生區總招生名額之0至25％，並未規定各招生區一定要核至25％之比率。 各招生區內辦理特色招生之高中職及五專之名額不一，將依各主管教育行政機關召開審查會議後，核定各校之名額。 配合免試入學政策推動，加上國中適性輔導機制逐步落實，社會觀念更加多元及開放，特色招生之比率上限將逐年調降。  特色招生25%的名額，是指基北區招生總名額的25%，而非新北市的25% 25%的名額如何分配，將由三縣市組成的委員會共同商討

18 Q12：特色招生採25％的原因？包括 哪些類別？ 特色招生採25％比率之原因，在於特色招生並不只限於學科能力學生報考，尚包含其他技藝能力如藝術、音樂、體育、商業、工程及餐飲等，且學科亦包含各項學科如自然科學、語文、人文科學等，倘將具不同才能之學生加總，大約可達25%之學生比例。 自然科學、語文、人文科學及社會學科外，亦包含藝術、音樂、體育、商業、工程及餐飲等。 特色招生的25%是教育部與專家學者，各界代表共同討論得來。

19 Q13：特色招生，將採什麼方式進行？ 特色招生分為兩部分，一種是甄選入學，這是針對音樂、美術、體育、技能等類，將採取術科考試。另一種是考試分發入學，將採取學科測驗。 同一類型招生以同一天辦理為原則，學校得選擇單招或聯合數校辦理。 甄選入學是針對藝才班 考試分發入學即是參加特色招生考試 特色招生學校的命題必須符合公正，可委託心測中心命題或是自行命題，前提是要符合信度與效度

20 Q14：可以參加其他招生區學校的特色招 生嗎？
可以。 特色招生並未限定不能跨區報考，惟學生只可以選擇一招生區參加特色招生，並在該招生區考試分發入學或甄選入學。 特色招生考試可以跨區報名，但是只能選擇一區。亦即學生可至宜蘭考區參加特色招生考試

21 Q15：如果參加免試入學，已經被學校錄 取，可以再參加特色招生考試嗎？
如果免試已經錄取，還想參加特色招生，須先放棄免試入學錄取之學校。 請強調放棄的風險

22 Q16：如果免試沒上、特色招生也沒上，會不會沒有學校讀？
不用擔心。 由於整體上，高中職的名額超過應屆國中畢業生總數，因此一定有學校讀。如果都未被錄取，可以選擇未額滿的學校登記入學，學校不可再辦考試或甄選，或訂門檻。

23 Q17：不知道小孩將來該讀高中、高職或 五專什麼類科？國中能提供甚麼幫 助？
國中將陸續提供智力測驗、性向測驗及興趣測驗，幫忙學生瞭解自己。另外也會實施生涯發展教育，由專業的老師，協助進行職涯探索，並將與高職合作，幫忙同學瞭解高職的課程。

24 Q18：如果有升學問題，國中哪個處室可 以提供輔導協助？
有任何未來升學方面的問題都可以去請教學校導師、輔導室或教務處。

25 Q19：國中在適性輔導工作有哪些具體 作為？ 教育部補助及督導各直轄市、縣(市)政府成立學生輔導諮商中心，以統籌學生適性輔導業務、規劃辦理轄內學校生涯發展教育及生涯輔導工作相關研習活動，提供學校諮詢及輔導學校落實辦理適性輔導工作 教育部已編印國民中學推動生涯發展教育工作手冊，分送各校參考，以提升學校對於測驗使用及結果運用之了解。 國中應妥善規劃學校適性輔導工作，提供各項試探及實作活動，以協助學生自我認識及探索未來進路，妥善紀錄並利用生涯輔導紀錄手冊，並組成學生生涯發展小組，提供學生及家長升學選擇建議。 國一新生皆會有一本「國中學生生涯輔導紀錄手冊」，協助學生紀錄個人生涯規劃所需的相關資料，以利在九年級進行升學進路選擇時，有較完整、系統資訊可供參考。 輔導處應辦理相關研習，提供導師瞭解生涯檔案與生涯輔導紀錄測的內容與使用方式 生涯檔案與生涯輔導紀錄冊的差別在於，生涯檔案視資料的彙整，生涯輔導紀錄冊則屬於三年的重點報告，兩者是相輔相成

26 Q20：讀私立高中職及五專學生要繳學費 嗎？ 100年8月至103年7月： 103年8月起
家戶年所得114萬元以下就讀高職(含五專前三年)學生免學費（排富） 家戶年所得114萬元以下就讀私立高中學生比照公立學校收費（齊一學費） 103年8月起 高中職(含五專前三年)全面免學費，但是仍須繳納雜費、代收代付費等 各校雜費，代收代付費括例如宿舍費，實習費等等，收費有一定的標準

27 Q21：原住民學生、身心障礙學生、政府派赴國 外人員子女、蒙藏學生及境外優秀科學技 術人才子女等升學有無優待？
有關特種生升學優待方式，將參酌現行各特種生升學優待方式，給予適當的保障。 另有關特色招生，將參酌現行各特種生升學優待方式，本著維護特種生各項權益，給予適當的保障。

28 Q22：103年以後會繼續辦理國中基測嗎？ 十二年國民基本教育實施後，多數學生透過免試入學管道進入高中職就讀，國中基測已完成階段性任務。

29 Q23：何時可以知道更具體的入學辦法？ 教育部會訂定全國一致性原則，各主管機關會依教育部所訂之原則，規劃該區免試入學、特色招生及免試就學區（含共同就學區）辦理細節及作業流程，並於規定時間內報教育部備查，再據以辦理。 各主管機關會於102年8月前公告免試入學超額的比序條件，及辦理特色招生之學校及名額。 教育局會進行規劃，若老師們有建議可以收集意見

30 Q24：免試，是否國中階段所有考試皆免？ 不是，國中學生學習評量仍應依學習領域及日常生活表現進行評量，其評量目的在讓學生自我瞭解、教師改進教學、學校積極行政、家長配合督促及主管機關管控學力等目的。

31 Q25：私立學校需要參加十二年國民基本 教育嗎？
需要。因為公私立學校都是高級中等教育的一環，所以必須參加，並提供免試名額，同學就讀時則可免繳學費。

32 Q26：推動十二年國民基本教育，是 否有法源依據？
依「教育基本法」第11條規定：「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。」所以依據前開條文，十二國民基本教育係指九年國民教育延長3年至高中職教育。 教育部刻正整合現行高級中學法及職業學校法，制定高級中等教育法，作為實施十二年國民基本教育之法律依據，就「入學方式」、「就學區規劃」及「學費政策」等加以規範，並配合訂定及修正相關子法，完備十二年國民基本教育法制。 

33 Q27：辦理國中教育會考的目的為何？ 要使九年級學生、教師、學校、家長及主管機關，了解學生學習品質並為下一學習階段 (高中、高職或五專) 作好必要的準備，也是為了做好國中學生品質把關。

34 Q27：國中教育會考的評量對象？辦理 時間及方式？
九年級學生於每年4月參加國中教育會考，採全國統一舉辦，為期2天。 學生於原校參加國中教育會考，其監考依各國中辦理定期評量之模式安排。 若有人問在自己的學校考是會有公平性的問題，可以表達目前教育部是做這樣的規劃，也許103年會有修正

35 Q28：國中教育會考的評量科目？成績 呈現方式？
是對國三學生基本、必要、學科能力門檻的檢定，評量科目為國文（含寫作測驗）、英語、數學、社會及自然。 各科評量結果分為精熟、基礎及待加強三個等級。 會考成績是標準參照，亦即達到某個分數即是精熟

36 Q27：國中教育會考與國中基測有什麼 不同(一)？
目的及功能不同： 國中教育會考是為確保國中學生學習品質，更重要的是要讓學生、教師、家長和學校了解學生的學習品質，並為下一學習階段 (高中、高職或五專) 作好必要的準備，也可作為高中、高職或五專新生學習輔導參據。 國中基測是高中高職及五專多元入學管道的重要依據，其測驗分數是作為申請入學、甄選入學或登記分發入學的依據。

37 Q27：國中教育會考與國中基測有什 麼不同(二)？
評量結果不同： 國中教育會考為標準參照測驗，是採用「絕對比較」的觀點來看待個別學生的測驗結果，評量結果分為精熟、基礎及待加強三個等級，不需要注意排名或是與別人的分數進行比較，只是與某一個標準來進行比較，若分數已經高過那個標準，即達到該等級以上。 國中基測為常模參照測驗，是一種以「相對性比較」的觀點，來看待個別學生的測驗結果，各科量尺分數1-80，總分412。也就是拿他的分數來和全體學生的分數作比較。 會考評量結果屬於標準參照，不會提供學生排名，亦即不會在精熟等級中，再依序排名。 沒有PR值的概念

38 感謝各位今天的聆聽！謝謝！