基隆市105年度教師助理員及特教學生助理人員職前訓練

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1 基隆市105年度教師助理員及特教學生助理人員職前訓練
歡迎～各位來到基隆特教大家庭

2 105年度教師助理員及特教學生助理人員職前訓練
105年02月03日(三) 、105年08月17日(三) 暫訂寒暑假共2場次 時間 內容∕講題 單位、職稱/講師 地 點 08:30~ 08:50 報 到 視聽 教室 08:50~ 09:00 始業式 教育處 09:00~ 09:50 教師助理員及特教學生助理人員之職責 特教資源中心 09:50~ 10:00 休息 10:00~ 10:50 特殊需求學生介紹與評量協助原則 10:50~ 11:00 11:00~ 11:50 教育部特教通報網上操作說明 12:00 簽 退

3 講綱概要 壹、簡要介紹校園、班級與特殊兒童 一、以班級為主，圍繞相關的特教服務 二、特殊生環境安排及注意事項 三、如何減少意外
特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法- 第10條 新任之特殊教育相關專業人員及助理人員，應接受學校、幼稚園或主管教育行政機關辦理之職前訓練。 壹、簡要介紹校園、班級與特殊兒童 一、以班級為主，圍繞相關的特教服務 二、特殊生環境安排及注意事項 三、如何減少意外 四、服務集中式特教班學生注意事項 貳、教師助理員工作說明 附錄、與特教相關影片 推薦閱讀

4 壹、簡要介紹校園、班級與特殊兒童 一、以班級為主，圍繞相關的特教服務 1.情緒障礙： 2.學習障礙： 3.自閉症：

5 社交技巧的障礙 語言和溝通障礙 重複性及局限性的行為模式 參考講義─自閉症行為特徵圖
自閉症 典型行為說明 社交技巧的障礙 語言和溝通障礙 重複性及局限性的行為模式 參考講義─自閉症行為特徵圖

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7 二、以班級為主，針對上述特殊生於學習環境中 各項之安排重點
《以期減少環境干擾因素，改善個案學習》 1.座位位置：為兼顧學習效果及避免分心、干擾他人，調整位置順序是必 要的，惟須與家長溝通及說明相關原由，減少誤會。 2.教室動線：針對行動不便或須高度注意身體平衡及安全性之兒童，教室 位置之設置，須審慎而全面地設想及規劃，並隨時調整。

8 1. 參考名冊 2.若遇重要事項，無法確定請隨時回報教師執行方式。 3.緊急醫護及送醫流程
三、班級有特殊需求學生，該如何減少甚 至避免意外之衝擊 1. 參考名冊 2.若遇重要事項，無法確定請隨時回報教師執行方式。 3.緊急醫護及送醫流程

9 中重度、極重度學生，因受限其肢體運動、主動式操作困難，必須在課程學習及餵食、調整坐姿。(如附圖一-取自職能治療師孟令夫教材)
四、服務集中式特教班的特殊需求學生 中重度、極重度學生，因受限其肢體運動、主動式操作困難，必須在課程學習及餵食、調整坐姿。(如附圖一-取自職能治療師孟令夫教材)

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11 貳、教師助理員工作說明 教師助理依班級導師、專任教師之指導需求，提供協助；依甄選簡章說明： 在特殊教育教師督導下，協助評量、教學、生活輔導、學生上下學及家長聯繫等 事宜。以下簡要說明： 協助評量：班級教師進行評量教學時，配合協助操作。 教學協助：學科或進行簡化課程協助時，亦須同步觀察孩子個別反應， 並予適時回報給特教教師知悉。(如：孩子身體狀況、過動或 不專注等) 生活輔導：一般為協助孩子無法自主進行生理行動上之支援協助。 如：如廁、移位、生理衛生之處理等。在進行之前，可先充分 了解個案平常的習慣及特別注意之事項。以減少進行時造成孩 子不適。 上下學協助：此與學生安全行動相關，在操作時宜先了解平日孩子上放學 動線。並預先配合一般性操作習性，以利配合搭乘校車或家長 接送之時間。尤其在孩子移位時，亦須了解肢體張力及活動關 節之角度以減少傷害之發生。

12 貳、教師助理員工作說明 5.與家長聯繫：此通常係代為轉知導師、教師通知之資訊。 充份進行意思傳達及家長提醒重點之回傳即可。 研習進修：相關資訊可詢問班級教師、行政人員，或至特教通報網 ( 服務內容請確實詳填：請至特教通報網填寫服務記錄，此列為平常考核之重要 依據。 鼓勵：同理家長、孩子及導師各面向之角色，以最大支持與包容、協助個案， 以期個案能克服障礙、弱勢，甚至發其揮優勢能力，找出屬於自己的 一片天。並透過平日的學習累積照顧及協助、處理特殊需求學生突發 事件之能力。

13 附錄：與特教相關影片 以下均為日本文部科學省審定之影片 ．《我想當第五名》 不良於行的律子想和同學們一起奪得冠軍．．．他們的夢想會實現嗎？ ．《地動之日》 一場大地震襲擊了我們的城市，讓我們瞭解到生命的重要與人性的光輝 克服悲傷與痛苦而茁壯成長的孩子們！讓我們瞭解生命的重要性與人性的光輝，重新建 立人與人之間的真實情感！ ．《我的妹妹小桃子》 一個溫馨感人的故事，道盡兄妹情誼及生命的喜樂 日本教育部選定教學作品，天生殘障但個性天真爛漫的小桃子，還有跟她的雙胞胎哥哥 這是一部描寫他們兩人成長過程的動畫電影 ．《玻璃兔》 關於戰火兒童的成長歷程，充滿血淚流滿勇氣！ 「我要活著…不然，還有誰能來他們墳前探望呢？」本片改編自真實故事，更獲選日本學 生必讀的教科書

14 附錄：與特教相關影片 續上頁，以下均為日本文部科學省審定之影片： ．《生日快樂》 曾經的一句話深深地傷了年幼孩子的心，於是她再也無法發出聲音 一個在家庭中不受關心的小女孩，悲傷地祈求能夠獲得重生的故事，並提出社會普遍出 現的家庭問題，希望能夠喚起社會大眾的重視 ．《寶貝索偵探隊》 根據真實事件改編─兒童版的「永不妥協」

15 考核與績效說明 考核內容/指標： 考核表 ．出勤情形 ．執行配合評量工作的情形 ．執行配合教學工作的情形 ．執行生活輔導工作的情形 ．執行學生上下學的情形 ．與學生互動情形 ．與家長互動良好 ．參加相關研習，充實學識技能 ．確實填寫特教通報網服務記錄 ．協助處理突發事件的能力

16 重大優劣事蹟 人事主任 評分人員： ．班級導師 或 特教組長 ．服務單位主管考評 ．校長核定 工作職責與項目 督導原則
考核與績效說明 重大優劣事蹟 人事主任 評分人員： ．班級導師 或 特教組長 ．服務單位主管考評 ．校長核定 工作職責與項目 督導原則

17 基隆市特教中心 MAIL:SET202X@GMAIL
基隆市特教中心 承辦人：陳淑芬小姐 #47 特教中心主任：王智立 #40 若有任何事項，請循服務學校反應；或致電特教中心協助，謝謝!