103學年度上學期 專任輔導工作期初報告 專任輔導教師：陳維如

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1 103學年度上學期 專任輔導工作期初報告 專任輔導教師：陳維如
感謝校長、主任、各位老師的支持，讓我的工作到目前為止，都進行得很順利，再次感謝大家！

2 WISER 三級輔導工作 本校採用「WISER」三級輔導工作模式。

3 WISER 模式之學校三級輔導工作 W-全校性、做得到雙方得利、智慧的原則
Whole School、Workable and Mutual Benefit、Working Smart I-個別化介入 Individualized Intervention S-系統合作 System Collaboration E-評估效能 Evaluation R-資源引入整合 Resources Integration

4 WISER 模式之學校三級輔導工作 初級發展輔導（W）：全校性、做得來與雙方得利與智慧性原則 三級處遇輔導（R）：資源整合
個別化、系統合作與效能評估

5 新竹縣松林國小三級輔導工作架構 初期發展 二級介入 三級處遇 個別化介入 系統合作 效能評估 生命教育宣導 •反霸凌宣導
生命教育宣導 •反霸凌宣導 特殊教育宣導 •性平宣導 多元文化教育宣導•家庭教育宣導 二級介入 個別化介入 系統合作 效能評估 三級處遇 教育局社會處（兒福聯盟社工） 新竹縣輔導諮商中心 新竹縣家庭教育中心 校長領軍校園層級、 導師班級層級、輔導處支援層級 共同合作達成 超出導師輔導知能、心力 輔導處主要負責 連結導師、家長及行政系統 輔導處連結社會資源 由輔諮中心負責

6 ♥老師的經典語錄 https://www.youtube.com/watch?v=yAk1EA1mUpk
影片欣賞 ♥老師的經典語錄

7 ♥個案輔導：一～六年級 ♥團體輔導：四年級 ♥班級輔導：一、二、六年級 ♥資源整合：特教評估、警察局、 102學年度下學期重點工作 評估報告
社會局、輔諮中心

8 ♥個案輔導

9 個別晤談：一～六年級 ♥個案來源： 1.期初－學年輔導會議導師提出的個案． 2.期中、期末－臨時型個案．（10％）

10 1 2 5 3 9 個別晤談：一～六年級 ♥個案類型： ●拒學中輟 ● 自我傷害 ●網路成癮 性騷性侵 ●家庭暴力 ●哀傷失落 家庭親子
情緒困擾 人際困擾 學習困擾 精神疾患 特殊教育 偏差行為 情感困擾 性別困擾 生涯輔導 ●校園衝突 藥物濫用 疑似犯罪加入幫派 1 2 5 3 9

11 個別晤談：一～六年級 ♥個案類型：輔導次數1-18次不等. 年級 人數 個案類型 一 2 二 5 三 3 四 11 五 六
自我傷害、偏差行為 二 5 家庭親子、情緒困擾、偏差行為、特殊教育 三 3 悲傷失落、家庭親子、特殊教育 四 11 偏差行為、家庭親子、悲傷失落 五 情緒困擾、特殊教育 六 偏差行為、家庭親子 ♥展望：逐年累積，歸納趨勢，設計預防課程、因應策略.

12 個別晤談：一～六年級 ♥輔導策略： 圖卡、玩具、量表

13 團體晤談：一～六年級 ♥團體晤談：原先採取個別晤談 發現議題以人際困擾為主 決定「團體的事情團體解決」 最後回歸個別晤談

14 系統晤談：一～六年級 ♥系統晤談：1.初步評估「緊急或必要」. 2.導師、行政、家長三方對話. 3.建立合作模式.

15 ♥團體輔導 四年級、情緒人際團體

16 小團體輔導～四年級 ♥期待輔導效果顯著，有諸多困難待克服： 1.每次活動時間明顯不足。 2.成員外顯同質，但內在實質差異大。
3.未來修正：讓個案先回到個別晤談的原點，「親師生」皆達到初步信任約定後，再進入小團體。

17 ♥班級輔導 一年級、初層次同理心

18 班級輔導～一六年級 ♥相見歡

19 ♥班級輔導 二年級、升級適應

20 班級輔導～二年級 ♥初級預防

21 ♥班級輔導 六年級、反霸凌宣導

22 班級輔導～六年級 ♥反霸凌「法律」宣導很重要！

23 ♥資源整合 A套餐～特教評估

24 資源整合A套餐～特教個案評估 ♥先蒐集資料→校內系統晤談→親師系統晤談. ♥把握診斷良機：必要時提供就醫資訊. 新竹縣 診所名稱 醫生姓名
林正修診所 林正修 安立身心診所 姚姵宇 署立新竹醫院 陳麗卿 天主教耕莘醫院仁慈分院

25 ♥資源整合 B套餐～高關懷轉介

26 資源整合B套餐～高關懷個案轉介 通報「警察局」、「社會局」 轉介「新竹縣輔諮中心」
♥先蒐集資料→校內系統晤談→親師系統晤談→轉介校外輔導資源 通報「警察局」、「社會局」 轉介「新竹縣輔諮中心」 轉介「家庭教育中心」

27 ♥資源整合 注意事項

28 一、平時蒐集資料，必要時有利、有力證據. 六、輔導過程及重點 主要事件（人、事、時、地、物）、評估、追蹤 日期： 地點：
時間：星期（ ），（ ： ~ ： ） 實施方式（請勾選）： □1.晤談 □2.電訪 □3.家訪 □4.其他（ ） 輔導紀要 一、實施方式： □定期晤談 □臨時約談 □家長主動邀約 □學生自動來訪 二、學生行為問題類型：□逃學 □逃家 □偷竊 □打架 □說謊 □不合群 □破壞公物 □吵鬧 □自虐 □妄想 □躁鬱症 □口吃 □作弊 □情緒不穩 □精神不振 □不寫作業 □作業凌亂 □行為散漫 □對師長不敬 □不服管教 □恐嚇同學 □上課不專心 □濫發脾氣 □消極畏縮 □沉迷電玩 □過度依賴 □身體有明顯傷痕 □其他 三、輔導方式：□澄清式問答 □角色扮演 □行為改變 □鬆弛訓練 □口頭嘉勉 □言詞訓誡□訂定自我管理方案 □社會技巧訓練□使用代幣□寫悔過書 □課業指導 □督促作業 □其他 四、學生回應： □積極配合 □願自我努力 □情緒緩和 □態度消極 □效果不彰 五、後續處理： □聯繫家長 □持續關注 □尋求支援 □修正輔導方式 □結 案 六、輔導過程及重點 主要事件（人、事、時、地、物）、評估、追蹤

29 二、重點條列式記錄，頻率隨主要事件增減. 1.人事時地物： 上星期一整個禮拜都住在爸爸家。 這星期今天開始又要住叔叔阿姨家，
因為爸爸的肚子痛。 例： 2.評估： 提到與爸爸原生家庭相處的 情形，都是正面且期待的。 例： 3.追蹤： 父親已到癌症末期， 需花費一段時間陪伴。 例：

30 三、多層次系統晤談：目標→三方合作. 校內 系統晤談 親師 資源引入系統晤談

31 103學年度專任輔導 工作重點預告 ♥輔導會議：開學後一個月內，請各學年訂出共同開會時間. ♥個案輔導：一～六年級生，以未結案優先，
其他依提出的先後順序， 煩請導師填寫 ♥團體輔導：四年級人際為優先. ♥班級輔導：各學年提出（愈早提出愈早規劃）. ♥愛心小天使：五六年級學生，熱心善於助人，協助宣導活動. ♥資源整合：教育處社教科、輔諮中心、家庭教育中心. 申請單

32 敬 請 導 師 協 助 召開輔導會議，共同評估. 把握重點記錄，維持聯繫. 隨時歡迎光臨，相互支援.

33 103學年度上學期 專任輔導工作心理衛生宣導 專任輔導教師：陳維如
感謝校長、主任、各位老師的支持，讓我的工作到目前為止，都進行得很順利，再次感謝大家！

34 ♥老師真的足以影響人的一生 https://www.youtube.com/watch?v=ZOumv-Vu98E
影片欣賞 ♥老師真的足以影響人的一生

35 ♥永不放棄 https://www.youtube.com/watch?v=wdtAz3TBwZA
影片欣賞 ♥永不放棄