京劇介紹與校外彩排攝影 傳統-是永恆的時尚

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1 京劇介紹與校外彩排攝影 傳統-是永恆的時尚
資傳四甲 曾馨儀 葉書妤

2 京劇的歷史介紹 中國京劇被稱為「東方歌劇」，它是地地道道的中國國粹，因形成於北京而得名。京劇已有200多年的歷史；它的源頭要追溯到幾種古老的地方戲劇，特別是十八世紀流行於中國南方的地方戲「徽班」。1790年，第一個徽班進入北京，參加皇帝的生日演出。隨後又有不少徽班陸續到北京演出。徽班本來流動性強，善於吸收其他劇種的劇目和表演方法，北京聚集了眾多地方劇種，這使得徽班在藝術上得到迅速提高。 19世紀末、20世紀初，經過數十年的融合，京劇才算形成，並成為中國最大戲曲劇種。京劇劇目之豐富、表演藝術家之多、劇團之多、觀眾之多、影響之廣泛，都居中國之首。京劇是綜合性表演藝術，它集「唱（歌唱）、念（唸白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）」為一體，通過表演的手段敘述故事，刻劃人物。

3 京劇藝術特點 京劇的藝術特點，首先於它的表演本身就是一種非常複雜的綜合藝術，凡是戲劇都是綜合藝術。京劇藝術的另一個特點，把生活中的形態、語言、動作加以提煉、誇張、美化、裝飾，形成一種特殊的表現手段，再用來反映生活，這是京劇最根本的美學特點。 京劇另一個重要的屬性是它的民眾性，和戲曲的其他劇種並無二致，它力求通過歌舞的藝術的藝術形態達到真善美高度融合的境界，所不同的是京劇更多一層美學要求，無論唱、做、念、打、翻，都是要求通俗易懂。為了取得雅俗共賞的效應，在劇團上早在形成初期就把一些一唱綜合，只用梆子擊拍的戈腔戲加進了樂器伴奏，豐富的音樂性。

4 京劇裡的「四功五法」 四功五法是指演員的基本功夫訓練。
「四功」是指「唱唸做打」。 「唱」指歌唱， 「念」指具有音樂性的念白，二者互為補充，構成歌舞化的京劇表演藝術兩大要素之一的“歌”。 「做」指舞蹈化的形體動作， 「打」指武打和翻跌的技藝，二者相互結合，構成歌舞化的京劇表演藝術兩大要素之一的“舞”。 「五法」是指「手眼身步法」。「手」是指手勢、「眼」是指眼神、「身」是指身段動作、「步」是指台步，而「法」就是上述各項技術的協調運用，前輩藝術家曾說過： 「 手為勢，眼為靈，身為主，法為源，步為根 」。 五法與四功是密切相連的，因為戲中的唱，不能傻唱或死唱，眼神要與唱詞所表現的情感統一。也就是說，唱念是表現情感的，表現情感就要有動作，要動作也就要有章法。

5 京劇行當介紹 「行當」是中國戲曲特有的體制，演員根據所扮演劇中人物的性別、性格、年齡、地位等，在化妝、服裝、表演等方面加以強調後，就將所扮演的人物分成幾種角色類型，京劇的角色主要分為：生（男性）、旦（女性）、凈（男性）、丑（男性、女性皆有）四大行當。 生行：小生、武生、老生、紅生、娃娃生 。 旦行：武旦、花旦、老旦、彩旦、刀馬旦、青衣。  淨行：正淨、副淨、武淨 。 丑行：文丑、武丑。

6 京劇臉譜介紹 京劇臉譜色彩十分講究，看來五顏六色的臉譜，細細道來卻皆「色有其因」，決非僅僅為了好看。臉譜一般來說，不同的色彩含義為：
紅色：忠勇俠義，多為正面角色。 黑色：直爽剛毅，勇猛而智慧。 白色：陰險姦詐；剛愎自用。 紫色：剛正威武，不媚權貴。 黃色：勇猛而爆躁。 金色：神仙高人。 銀色：神仙，妖怪。 綠色：勇猛，莽撞。 藍色：剛強陰險。

7 國立台灣戲曲學院 國立臺灣戲曲學院（英語：National Taiwan College of Performing Arts，TCPA），簡稱為戲曲或戲曲學院，位於臺灣臺北市，。目前設有京劇、歌仔戲、客家戲、戲曲音樂、劇場藝術學系及民俗技藝等六學系，並附設高職部、國中部與國小部（五六年級），為十二年一貫制之戲曲人才養成學府。設有京劇文物陳列館、實習與表演劇場，並有「京劇團」與「綜藝團」推廣傳統戲曲藝術。

8 國光劇團 傳統-是永恆的時尚，是國光劇團的信念，創團以來，國光即不斷嘗試於古雅傳統中熔鑄現代意識，靈活運用劇場觀念。除經常搬演傳統經典劇目外，也不斷淬鍊許多精彩新戲，並嘗試結合社會脈動，從文學、歷史及民間傳說中構思具備人文色彩的新劇目。 國光除不斷開發戲劇的題材空間，更積極擴大展演場域，以好戲為本，全方位推廣傳統戲曲至各個不同角落，從城市到鄉村，從室內到戶外，務使民眾無論在那裡都有機緣觀賞傳統戲劇。國際戲劇交流方面亦從不間斷。

9 國立台灣戲曲學院 抵達目的地，及其外觀場景

10 靜物特寫 樂器文武場 顏料畫筆 123 123

11 靜物特寫 髯口 劇本 (這…掛在這，還真有點嚇人，嘻) (很認真地還畫了線唷)

12 演員們都在做什麼？？

13 人物特寫 上妝 上妝 (仔細看小鏡子…鏡裡的人 怎麼不是正在上妝的..) 123

14 人物特寫 上假髮前 上假髮後

15 人物特寫 武大郎穿衣服囉 正牌矮小武大郎現身 (練習蹲下來走)

16 人物特寫 潘金蓮 天下第一美人 你在看我嗎？ 可以再靠近一點唷

17 人物特寫 別看我很可怕 其實我很可愛的 小女孩 (我可不可以不要背哆拉A夢書包了， 下次換Hello kitty啦)

18 人物特寫 觀摩影片 被抓包了唷！

19 表演前 準備開演囉 音控師預備中

20 武大郎奇遇記

21 武大郎奇遇記劇情介紹 情節描述「五花洞」中，住著毒蛇、狐狸、烏鴉、蝙蝠、黑熊等五類既具有法術又調皮可愛的珍禽動物。一天，他們看見矮小的武大與漂亮的金蓮夫妻，外型十分不協調，顯得滑稽，便突發妙想，模仿武大夫妻的言行舉止，藉以逗趣調笑。不過，他們的遊戲，卻造成了武大夫妻很大的困擾，並嚴重傷害了武大的自尊心，為免於身份上的混淆，武大夫妻便求助於包公。包公運用聰明智慧，辨清武大夫妻與精怪們的真假身分後，就要嚴懲犯錯的精怪。善良的武大夫妻不忍精怪受到嚴懲，便向包公求情，包公同意改變懲罰方式，將他們放歸山林，囑咐不可再度任意模仿戲弄他人。

22 武大郎奇遇記劇情介紹 本劇從「神怪鬧妖戲」轉型為「兒童劇」，表演內容將緊扣「模仿」這一命題，巧借原劇「變幻人形」的事件，一則暗示尊重智慧財產權的觀念，不可任意模仿抄襲，二則也以武大的心情轉變為例，強調自尊心的養成與自我認知的可貴，以達人格潛移默化的教育目的，完成戲劇的藝文社教功能。

23 武大郎奇遇記 小女孩率先登場 動物們跑出來調皮搗蛋囉

24 武大郎奇遇記 好累唷 灰熊借我休息一下 你們 在看什麼呢？

25 武大郎奇遇記 字幕 (有字幕讓我們更方便聽清楚京劇演唱內容)

26 武大郎奇遇記 踱著小碎步、揚起蓮花指 我，潘金蓮，是不是很美呢？ 武大郎出現囉

27 武大郎奇遇記 讓我來照照鏡子 (魔鏡魔鏡 世界上誰最美) 鏡子裡，到底有幾個潘金蓮呢

28 武大郎奇遇記 兩個武大郎，相看兩瞪眼 潘金蓮、武大郎 傻傻分不清楚

29 武大郎奇遇記 威武~~~ 讓我瞧瞧誰是真本尊

30 武大郎奇遇記 包大人，其實滿帥的 來人阿，大刑伺候

31 武大郎奇遇記 潘金蓮、武大郎喜相逢 原來你是假的！！

32 武大郎奇遇記 Happy Ending

33 校外彩排心得 參觀國光劇場的攝影，與演員們更貼近的零距離感，很新奇有趣，觀察他們的私下互動和準備過程，一開始怕怕的，有種偷拍的感覺，只敢在旁邊側拍，但是演員們都很大方很親切，居然還會主動擺POSE，超可愛的，很令人意外。還有，今天的演出故事很有趣，也很謝謝演員的賣力表演，不因為我們只是少少的人數，就有一絲馬虎，每段情節、每個演員都演得很到位，很謝謝今天有這樣的校外參訪，是一個很寶貴的經驗呢！