基于网络的全球康复“最好讲稿” 传播模型 Ellen R.Cohn PhD，David Brienza PhD

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1 基于网络的全球康复“最好讲稿” 传播模型 Ellen R.Cohn PhD，David Brienza PhD
Clifford E. Brubaker PhD，Ronald E. Laporte PhD 翻译：王季军， 审校：王珏 博士 健康与康复科学学院 匹慈堡大学

2 问题: 如何利用 Inter 网络 改善全球康复培训？ 答案: 提供康复领域的 “最好讲义”

3 问题: 教师能共享讲义资料吗? 答案: 是的。全球“流行病超级课程” 拥有来自110个国家，3500余个大学的4600名教师。他们在网上建立了共收录449篇讲稿的讲义图书馆。这些资料都是全球共享的。

4 因特网促进了资源共享 Inter 网促进了 信息共享 免费软件 然而，高等教育讲义却很少共享。

5 全球教师讲义共享 Dr. Laporte 提出全球教师通过基于网络的“讲义图书馆”共享他们幻灯片形式的讲义。
他建立了全球流行病、网络与全球健康的超级课程： )

6 国际合作的成功范例 110个国家的2000个教师 427个讲义可供在世界范围内获取 每月30个新讲义 在32个国家设立了镜像工作站点
北京设有一个服务器

7 讲义质量非常重要 有合适的质量保障体系 用户在线审查 专业作者 讲稿被更新和修改

8 讲稿格式 带超文本的PowerPoint 图像易于快速传送 学生可从 Inter 网获得更多信息 讲义包括到其它在线资源的链接
英国医学学会在线提供当前的文本书籍 匹慈堡大学在线提供了一个电子图书馆

9 “教师培训”教程 讲义图书馆由该领域专家提供的生动的讲稿模板构成 教室中的教师可以象借阅图书馆的书一样免费地获取它们。
培训教师替代远程教育培训学生

10 目标: 全球范围内检索 加快展示速度: 我们开发了相应技术以加快讲稿在全球的获取速度 多种语言版本 为了全球使用，第一个讲稿提供了8种语言
克服数字分割 我们将超级课程拷入光盘和软盘，使全球95%不能联网的地方也可获取讲义

11 下一步: 康复超级课程 Brubaker 和 Cohn 建立了健康与康复的超级课程
该站点有40多个讲义并可被国际用户获取

12 健康与康复领域的SHRS 超级课程

13 康复讲义范例 课堂健康急诊 乡村辅助技术服务的一种工具——远程康复 起草辅助技术需求的策略 口吃治疗

14 喂食基础——小儿吞咽困难的短训班 轮椅推动力测量仪 语言交流障碍的预防 基于网络的可检索性

15 讨论 匹慈堡大学健康与康复科学学院的超级课程是康复领域内全球高等教育教师共享“最好讲义” 的有效途径。 我们邀请全球的教师提供他们的讲稿。
请将您在康复方面最好的 PowerPoint 讲稿寄送到