王安石其人之政治篇 列宁称其为“中国十一世纪的改革家”

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2 王安石其人之政治篇 列宁称其为“中国十一世纪的改革家”
王安石(1021－1089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书，提出变法主张，1070年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相，次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“王荆公”。1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。 列宁称其为“中国十一世纪的改革家”

3 王安石其人之文学篇 文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风。文章结构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗炼，在唐宋八大家中独树一帜。作品今存《临川集》《临川集拾遗》等。本文选自《临川先生文集》。 “唐宋八大家”之一 　“尽吾志而不能至者，可以无悔矣。”这也是他一生的写照。

4 “记”：是古代游记中的一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题 。
分为四类： 记游、记事 、记亭台楼阁、记物 本朝人尚理 ——严羽《沧浪诗话》 利用游记进行说理

5 文体特点： 1、亭台楼阁名胜记： 《岳阳楼记》《醉翁亭记》 2、山水游记： 《游褒禅山记》 《石钟山记》《小石潭记》 3、杂物书画记：
《核舟记》

6 写作背景 本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是一致的.

7 朗读正音 1、庐冢（zhǒng） 2、盖音谬（miù）也 3、窈（yǎo）然 4、咎（jiù） 5、无物以相（xiàng）之
6、何可胜（shē ng）道 7、王回深父（fǔ） 8、今言“华（huā ）”如“华（huá ）实”之“华（huá ）”者

8 理清思路 一（1、2）：记叙——游山经过。 二（3、4）：议论——游山心得。 三（5）：记叙的结尾，补叙同 游者的籍贯、姓名。

9 整体感知 研读课文 齐读课文

10 作者游踪示意图 小结：写游记须有明确的方位感。

11 乃:副词，表判断，有“为、是”之意。 这里作“在”讲。
　　第一段重点字词补充注释: 舍：名词作动词 ，筑舍定居 址：山脚 卒：死后 名：名词作动词，命名，起名 乃:副词，表判断，有“为、是”之意。 这里作“在”讲。 阳：山的南面 （也可指水的北面）

12 　　　第二段重点字词补充注释: 侧：名词作状语 ，从旁边 以：与 “上”“下”“东”“西”连用，表示　 时间、方位、数量的界线 深：形容词作名词，深度。 穷：尽，指走尽洞的深处，走到尽头，形容词 作动词 十一：古代分数表示法，即十分之一 或：有的人 明：形容词作动词，照明。

13 第二自然段 → → → 深 难 奇 悔 平旷 前洞 记游者甚众 略述前洞后洞概况 对 比 窈、寒、深 后洞 记游华山 洞的经过 记游者少
对　比 窈、寒、深 后洞 记游华山 洞的经过 记游者少 详记游后洞的经过 → → 深 难 奇 补叙出洞后的心情 → 悔

14 游 褒 禅 山 记 第二课时

15 回顾本文写作思路 一（1、2）：记叙——游山经过。 二（3、4）：议论——游山心得。 三（5）：记叙的结尾，补叙同 游者的籍贯、姓名。

16 “其”字的用法 １、以故其后名之曰 ２、距其院东五里 ３、独其为文犹可识 ４、问其深，则其好游者不能穷也 ５、盖其又深，则其至又加少矣
５、盖其又深，则其至又加少矣 　 ——代词，那（指褒禅埋葬之时） ——代词，这（指慧空禅院）。 ——代词,它(指仆碑)。 ——前“其”：代词，它（代“穴”）。 　 后“其”：代词，那些（作“好游者”定语）。 ——前“其”：代词，它（代后洞）。 　 后“其”：代词，那些（代游客）

17 ６、以其求思之深而无不在也 7、而余亦悔其之而不得极夫游之乐也 8、视其左右 9、谬其传 10、咎其欲出者 11、其孰能讥之乎？
12、既其出 ——代词，他们（指古人）。 ——代词，指自己。 ——代词，它（指洞，洞壁）。 ——代词，它（代山的名称）。 ——代词，那些（指欲出者） ——副词，表反问，岂、难道。 ——助词，无义。

18 总结用法 人称代词：他、它、我 …… 代词 其 指示代词： 这、那…… 副词：表反问，岂、难道。 助词：无实义

19 学以致用 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 ２、越国以鄙远，君知其难也。 ３、秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地 ４、太子及宾客知其事者
５、故列叙时人，录其所述 ６、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 —— 代词 它（指郑国） —— 代词 这（指越国以鄙远这件事）。 —— 代词 它的 （指赵国） 　　　　　　　—— 代词 这 　　　　　　　—— 代词 他们 ——助词，无实义。

20 一路俱是记游，按之却是论学。古人诣力到时，头头是道。川上山梁，同一趣也。
——《古文观止》的编者

21 明确思路 　叹 古人求思之深 余之所得 志 奇观常在险远 尽吾志 无悔矣 力 物

22 思考题 第四段的议论与前文何处照应? 第四段 悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉 第一段 有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 结论：求学要深思而慎取

23 山名（本名、别名） 洞名（前洞、后洞） 仆碑、音谬 游后洞 记游 议论 怠而出 音谬 学者不可以不深思而慎取 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣
. 音谬 学者不可以不深思而慎取 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣

24 布置作业 ： 1、夯实背诵 2、迁移运用——完成《导与练》P 3、预习《就任北京大学校长之演说》理清作者演讲的思路

25 游 褒 禅 山 记 第二课时

26 回顾本文写作思路 一（1、2）：记叙——游山经过。 二（3、4）：议论——游山心得。 三（5）：记叙的结尾，补叙同 游者的籍贯、姓名。

27 “其”字的用法 １、以故其后名之曰 ２、距其院东五里 ３、独其为文犹可识 ４、问其深，则其好游者不能穷也 ５、盖其又深，则其至又加少矣
５、盖其又深，则其至又加少矣 　 ——代词，那（指褒禅埋葬之时） ——代词，这（指慧空禅院）。 ——代词,它(指仆碑)。 ——前“其”：代词，它（代“穴”）。 　 后“其”：代词，那些（作“好游者”定语）。 ——前“其”：代词，它（代后洞）。 　 后“其”：代词，那些（代游客）

28 ６、以其求思之深而无不在也 7、而余亦悔其之而不得极夫游之乐也 8、视其左右 9、谬其传 10、咎其欲出者 11、其孰能讥之乎？
12、既其出 ——代词，他们（指古人）。 ——代词，指自己。 ——代词，它（指洞，洞壁）。 ——代词，它（代山的名称）。 ——代词，那些（指欲出者） ——副词，表反问，岂、难道。 ——助词，无义。

29 总结用法 人称代词：他、它、我 …… 代词 其 指示代词： 这、那…… 副词：表反问，岂、难道。 助词：无实义

30 学以致用 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 ２、越国以鄙远，君知其难也。 ３、秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地 ４、太子及宾客知其事者
５、故列叙时人，录其所述 ６、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 —— 代词 它（指郑国） —— 代词 这（指越国以鄙远这件事）。 —— 代词 它的 （指赵国） 　　　　　　　—— 代词 这 　　　　　　　—— 代词 他们 ——助词，无实义。

31 一路俱是记游，按之却是论学。古人诣力到时，头头是道。川上山梁，同一趣也。
——《古文观止》的编者

32 明确思路 　叹 古人求思之深 余之所得 志 奇观常在险远 尽吾志 无悔矣 力 物

33 思考题 第四段的议论与前文何处照应? 第四段 悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉 第一段 有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 结论：求学要深思而慎取

34 山名（本名、别名） 洞名（前洞、后洞） 仆碑、音谬 游后洞 记游 议论 怠而出 音谬 学者不可以不深思而慎取 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣
. 音谬 学者不可以不深思而慎取 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣

35 布置作业 ： 1、夯实背诵 2、迁移运用——完成《导与练》P 3、预习《就任北京大学校长之演说》理清作者演讲的思路

36 谢谢