PERSONNEL PERFORMANCE

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1 PERSONNEL PERFORMANCE
REPORT 2018 107 年度人事業務績效考核學習分享

2 人事業務績效考核項目 01 共同考核項目80% 02 自訂工作項目20%

3 撰寫期程規畫 4月 1月-8月 6月-8月 8月-9月 收到本年度人事 績效考核規定 執行各項人事業務 蒐集撰寫素材 著手撰寫

4 自訂工作項目 1 學校特色 2 尋找主題 3 訂定題目 4 成效評估

5 01 學校特色

6 學校特色 活潑生動舞蹈班 01 友善 01 精湛舞技啦啦隊 02 02 希望 優美動聽管樂隊 03 03 楷模

7 02 尋找主題

8 尋找主題

9 尋找主題 音樂， 是統一廣大群眾的一種力量， 是一種組織的力量， 好的音樂能夠鼓舞啟發大家努力工作。

10 03 訂定題目

11 「自然大調五線譜， 奏出幸福人事樂章」 訂定題目 人事人員在學校所扮演的角色好比「五線譜」， 透過自然大調A、B、C、D、E、F、G大調，
譜出一首美麗的樂章， 為校園每一個角落帶來幸福、歡樂。

12 「自然大調五線譜，奏出幸福人事樂章」 做一個「後援者(Backup) 」，助一臂之力 做一個「設計者(Designer)
」，打造溫馨幸福校園 做一個「供給者(Feeder)」 ，24小時無限供應 A大調 B大調 C大調 D大調 E大調 F大調 G大調 做一個「聯盟者(Alliance) 」 ，通力合作無懈可擊 做一個「能力者(Capability)」 ，累積自我實力 做一個「工程師(Engineer)」 ，驅動引擎活化組織 做一個「保護者(Guardian)」 ，維護同仁權益

13 【A大調】做一個「聯盟者(Alliance) 」，通力合作無懈可擊
打破處室本位主義 跨校合作對抗巨變

14 【B大調】做一個「後援者(Backup) 」，助一臂之力
助人自助，內心充盈； 予人玫瑰，手存餘香 單飛不解散，情比姊妹深

15 【C大調】做一個「能力者(Capability)」，累積自我實力
駿馬是跑出來的，強兵是打出來的， 種籽教師是練出來的 充實自我，累積實力

16 【D大調】做一個「設計者(Designer)」，打造溫馨幸福校園
以人為本，幸福至上 薪火相傳，生生不息

17 【E大調】做一個「工程師(Engineer)」，驅動引擎活化組織
適才適所，活化人才管理 招募新血，創新作為 彈性用人，維繫校務運作

18 【F大調】做一個「供給者(Feeder)」，24小時無限供應
己所欲，施於人 24小時開放的便利店

19 【G大調】做一個「保護者(Guardian)」，維護同仁權益
主動出擊守護同仁 遵守正當程序捍衛權利

20 04 成效評估

21 成效評估 創新度： 困難度： 效益度： 1.人事人員視野不在框架於人事室 1.時代變遷，人事制度推陳出新，不及因應
2.工作輪調，活化組織 3.職務代理制度，建立友善職場環境 4.24小時服務，疑難雜症速速解決 5.有溫度的服務，幸福感湧現 困難度： 1.時代變遷，人事制度推陳出新，不及因應 2.一對多的局面，為了服務到好到滿，蠟燭多頭燒 3.人事人員為了能提供同仁服務，滿足同仁需求，常面臨不醒人事窘境 效益度： 1.策略聯盟奏效，同仁對年金改革議題漸漸瞭解 2.抛開本位主義，除利於人事業務之推展，促進學校良性發展 3.辦理10場次以上的員工協助、員工措施、稅務服務及年金議題等活動，獲同仁讚許和回饋

22 撰寫心得分享 做什麼，寫什麼 尋找主題 包裝上架

23 PERSONNEL PERFORMANCE
REPORT 2018 感謝聆聽，敬請指教