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我的學思達經驗&驚豔 雲林國教輔導團 高雄市民族國中 蔡宜岑

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1 我的學思達經驗&驚豔 雲林國教輔導團 高雄市民族國中 蔡宜岑 zhenmin66@yahoo.com.tw
歷史科的翻轉教育 我的學思達經驗&驚豔 雲林國教輔導團 高雄市民族國中 蔡宜岑 TEL: 104年06月05日

2 我們真的在意進度嗎?哪一種進度?

3 學習進度 教學進度

4 所以老師應該做甚麼?

5 做講義?

6 設計好的問題 TAIWAN-BAR- 鴉片

7

8 除了合作學習其實還不足以讓課堂風景非常美麗 因為英文科的雙峰真的很嚴重 若老師要堅持表象的公平來進行教學 其實對低成就與高成就學生都很不公平 他們的學習需求並沒有被正視

9 促成不同學生相同成功機會 AND 第一次就必須成功

10 分組教學 採合作學習,異質分組。 目前自己用過的合作學習法有:
STAD、團體探究法、配對學習法,然而現在最吸引我的方式有差異化融入分組合作學習+學思達分組教學

11 班級座位的範例 一 二 三 四 五 六 B9 A9 C9+ C10+ A10 B10 B7 A7 C7 C8 A8 B8 B5 A5 C5
B9 A9 C9+ C10+ A10 B10  B7 A7 C7 C8 A8 B8 B5 A5 C5 C6 A6 B6 B3 A3 C3+ C4 A4 B4 B1 A1 C1+ C2 A2 B2 講台 同質性競賽 異質性合作

12 民族國中的教學實例- 歷史全班教學與同質性/異質性分組任務
同質性(競賽) 異質性(合作) A組 完成課文筆記並 提出問題反思 小組長檢核/協助/指導B組與C組 B組 找出課文重點與基本概念 精熟教師教學內容 C組 找出標題與關鍵字並大聲說出來 精熟核心基礎知識

13 學思達教學

14 我的課堂風景 學生可以主動學習,不是被動接收知識 有很多思考的機會 透過與他人對話與合作建構知識 學會自主學習的方法 情意態度的培養
給他需要思考的問題或任務 分組合作學習 如:畫重點、做筆記 透過人文關懷的素材

15 大聯盟選秀法 C 助教 D 經理 A 教練 B 助教

16 我的夢想分組法 異質性分組 1.程度較弱:C=皇帝 2.程度最佳:A+=宰相 3.程度中上:A=文官 4.程度中等:B=武將 5.程度中下:B-=秀才

17 四人一組 1.程度較弱:C=皇帝=徒弟 2.程度最佳:A+=宰相=高手 3.程度中上:A=武將=大師父 4.程度中下:B=秀才=小師父

18 三人一組 A B C 1.程度較弱:C=徒弟 2.程度最佳:A=高手 3.程度中等:B=師父

19 皇帝選才法 1.皇帝:名單已定(學習成效需協助、人緣 不好) 2.宰相:名單已定(班上程度較佳,反應不 錯的同學) 3.武將:宰相指定
4.秀才:找到有希望升遷的王朝 C:皇帝 A+:宰相 A:武將 B:秀才

20 避免貼標籤 名稱/組別 皇帝 1 4 20 28 29 31 32 宰相 22 3 5 19 11 14 21 武將 23 9 7 10 18 2 8 秀才 16 15 13 25 17 12 24

21 我的夢想分組法 班級座位 指令明確 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

22 操作流程-以工業革命為例 1.小組自學 2.文本重點提問 3.小組任務討論 4.上臺發表 5.各組提問 6.教師總結與獎勵

23 問題的層次性概念 核心問題 宰相負責 單元問題 武將負責 具體問題 皇帝負責

24 (二) 成立國際聯盟:國際聯盟(簡稱國聯)成 立於西元1920年,其宗旨在維護世界和平。國聯 成立後,因本身缺乏武力,加上身為倡導國的美 國,因國會不僅沒有批准凡爾賽條約,也拒絕加 入國聯,使國聯未能積極發揮制裁侵略、解決國 際衝突的作用。後來由於國聯威信日漸低落,至 第二次世界大戰爆發時,實際上已名存實亡。

25 分組合作學習的好處 藉彼此互動,增加參與感與學習樂趣。 彼此合作,分散學習壓力。以強帶弱,各得到訓練。 藉「團分」方式,營造既合作又競爭的學習環境。 教師巡迴指導,適時進行差異化教學。

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27 翻轉的第一步… 找一個你熟悉的單元。 寫下該單元的具體概念、單元概念、核心概念。 找出學生在本單元最可能產生的迷思概念或學習困難。 寫下學生應該學會的內涵(可以是知識,也可以是能力)。 寫下你認為有效的評量方式。 如果要讓學生學會,寫下你會問他們的問題。 檢視自己的想法:你的問題是否能引起討論?你覺得學生會有哪些可能的答案?

28 具體實施的建議 先從大班提問開始:提出思考的問題,一方面改變自己的上課節奏,一方面讓學生開始思考,並願意發言。 再由一節實施5-10分鐘開始,一個問題的分組討論也是一種進步。 再選擇較有把握的單元進行課程設計,實施一節到數節的分組討論。 掌握課程設計的重點後,逐步增加實施的時間。

29 學思達分組合作學習313 103學年度第 次段考 一 二 三 四 五 組別/日期 個 人 全組 個人 皇帝/盧00 3 宰相/莊00
103學年度第 次段考 組別/日期 全組 個人 皇帝/盧00 3 宰相/莊00 文官/林00 武將/林00 秀才/蔡00 皇帝/張00 宰相/陳00 文官/孔00 武將/謝00 秀才/哈00 皇帝/黃00 4 宰相/邱00 文官/郭00 武將/吳00 秀才/潘00 皇帝/丁00 2 宰相/沈00 文官/王00 秀才/陳00 皇帝/劉00 宰相/鍾00 文官/黃00 武將/蔡00 秀才/盧00

30 操作方法何處尋 一、學思達相關教學影片 1.宜蘭高中國文吳勇宏老師:2014國際閱讀教育論壇
【臺南場 兩岸觀摩】〈空城計〉 2. 高雄英明國中公民科郭進成老師學思達教學演示 3.高雄民族國中歷史科蔡宜岑老師學思達教學演示 4. 高雄新上國小王建正老師學思達教學演示 二、學思達短講影片 共有十二講,含各學科,可自由選看


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