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教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者：臺北市萬興國小 李惠珍老師
閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等) 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者：臺北市萬興國小 李惠珍老師 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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綱要編號：閱7-5 綱要構面：閱讀素養 主題七 ：閱讀各類型文本 授課年級：五年級 年級主題：閱讀各種文本及資料(小說等)
主題七 ：閱讀各類型文本 授課年級：五年級 年級主題：閱讀各種文本及資料(小說等) 教學活動：故事饗宴 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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課程內容 1.故事饗宴 2.小說的特色 3.小說的類別 4.介紹館內熱門的小說 5.小說推薦單 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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故事饗宴 聽過或看過的 一個故事名稱 學生發表 哪些屬於「童話」 哪些屬於「小說」 老師說明 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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小說的特色 童話 兒童小說 以趣味為主的幻想故事 由幻想走向現實，進而探取實際人生意義 人物通常有常人、擬人、超人
較接近真實生活，深入刻畫人物的故事 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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小說的類別 小說的類別 探險小說 歷史小說 奇幻小說 動物小說 偵探小說 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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館內熱門的小說 探險小說 歷史小說 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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館內熱門的小說 奇幻小說 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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動物小說 偵探小說 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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小說推薦單 兩人一組，共同推薦一本小說 看過的小說當中，最喜歡的小說是哪一本？ 喜歡的原因 閱7-5 閱讀各種文本及資料(小說等)
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