小論文研習營 小論文格式架構課程 國立中壢高商。陳柏臻老師.

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1 小論文研習營 小論文格式架構課程 國立中壢高商。陳柏臻老師

2 課程大綱 一、小論文格式架構說明 二、小論文資料蒐集通路

3 一、前言 1、全國高級中學小論文寫作比賽。（教育部中部辦公室主辦，全國高中/高職圖書館輔導團為執行單位） 2、培養中學生做研究之風氣。
3、引導同學深度利用圖書館各項資源。

4 壹、小論文格式架構 一、基本格式要求 以A4紙張4-10頁為限（不含封面）。 所有參賽作品均需轉成「pdf」檔投稿。 每人限投稿一篇作品。
一~三人為一組。同校同年級(可不同班) 參賽作品中、英文不限。 務必注意投稿時間。9月1日起至10月31日午夜12：00止。2月1日起至03月31日午夜12：00止。

5 壹、小論文格式架構 二、內容基本架構規定 三、評分要項 小 論 文 給 分 方 式 5分 4分 3分 2分 1分 最優 → 最劣
「封面頁」、 「壹●前言」、「貳●正文」、 「參●結論」、「肆●引註資料」。 三、評分要項 小 論 文 給 分 方 式 5分 4分 3分 2分 1分 最優 → 最劣 請注意：小論文最低分是1分，不能打0分

6 壹、小論文格式架構 1、淘汰（1分）條件： 2、扣總分1分： 參賽作品超過10頁。
未遵循「封面頁」、「壹●前言」、「貳●正文」、「參●結論」、「肆●引註資料」的基本架構格式。 引用原文超過50字（約二行範圍），或未標明引用範圍者。 2、扣總分1分： 寫作格式不對。 引註資料過少或格式不對。

7 壹、小論文格式架構 寫作格式不對。 全部內文12級字，大標僅「壹●前言」、「貳●正文」、「參●結論」、「肆●引註資料」14級字。
中文使用新細明體，英文使用Times New Roman 所有標題皆單獨成行。 標題與段落之間空一行。 段落與段落之間空一行。 所有標題及段落文字皆靠左對齊(不用縮二格)。 每頁須有頁首(小論文篇名)頁尾(頁碼)。 標點符號須用全型。「，」（全型）「,」（半型） 單一圖表篇幅不能超過版面1/2。

8 壹、小論文格式架構 3、內容給分要求： 論述有據，條理分明加1分。 （文章長短並非評比的根據） 分析周詳，內容完整加1~4分。
前言：研究動機、研究目的、研究方法、研究流程及研究限制…。 正文：各標題之安排是否合乎邏輯，內容是否完整、是否分層次論述。 結論：提出自己的觀點或發現。 引註資料：善用圖書館各項資源(例如：圖書、期刊、報紙、資料庫…)。

9 壹、小論文格式架構─封面頁 篇名（論文題目）、作者、學校、科年班名、指導老師。 論文題目：原則上，寧小勿大。 題目命名：以商科為例
淺談『研究產業』之『研究主題或議題 』（初探）─以『研究地區研究對象』為例 （例1：淺談連鎖西式速食餐廳之行銷模式─以中壢地區 麥當勞 為例） （例2：連鎖冷飲店之經營模式初探─以中壢地區清心福全為例） 創意標題─淺談『研究對象』之『研究主題』 （例：你「活力」了沒？淺談麥當勞活力早餐之行銷模式） 『研究對象』之『研究主題』初探─以『研究地區』為例 （例：青少年購買現調冷飲之消費行為淺論─以中壢高商學生為例）

10 壹、小論文格式架構─前言撰寫 研究動機：為何選擇這個主題 研究目的：達到什麼效果或想要達成的目的
研究方法：透過什麼方法、運用什麼概念進 行資料搜集 研究架構：整篇文章的討論邏輯 研究範圍或限制。 前言的字數為介於200字至500字之間。

11 壹、小論文格式架構─正文撰寫 原則～相關資料的引用、彙整、分析、辯證。 一、文獻探討：「關鍵字」之解釋、「相關研究」說明。
二、個案分析：實證分析。套用理論、問卷調查。 正文的建議字數為一千兩百字至三千字之間。 形式上必須分層次、分段來條列說明：四個層次即可。 一、○○○○ 1、○○○○ A、○○○○ a、○○○○ 引用別人資料，請以粗體並加雙引號『 』表示，引用結束需標明（註一）…，並於「肆●引註資料」說明資料來源。

12 壹、小論文格式架構─結論撰寫 高分要點：原創性（自己創見） 加分條件：條列式（具體明確）
結論內容：研究所遭遇之問題、 研究時發現之現象、 研究後之感想、 對研究之未來看法。 結論字數：建議介於200字至500字之間。

13 壹、小論文格式架構─引註資料撰寫 必有引註資料。（無者淘汰） 參考資料至少三篇且不能只有網站。
無名、知識+、無真實姓名的網路資料，僅作參考，不得寫入小論文。 必須符合引註資料格式要求。

14 貮、小論文資料蒐集 一、初級資料（原始資料）～難，附加價值高 二、次級資料（二手資料）～易，附加價值低

15 貮、小論文資料蒐集─次級資料 實體資源：給分較高 網路資源：給分較低 書籍 學術論文 期刊雜誌 報紙 搜尋網站：Google、Yahoo
電子資源：貿協全球資訊網（ （

16 貮、小論文資料蒐集─初級資料 問卷調查 訪問資料 個案研究 觀察研究