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西區輔導人員(林少湲/許可薇/陳郁姍心理師、鄭景鐘社工師)
校園自我傷害個案 系統處遇分享 游慧仙心理師+ 西區輔導人員(林少湲/許可薇/陳郁姍心理師、鄭景鐘社工師)
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平時 緊急狀況 危機晤談
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二級 一級 一級輔導 二級輔導 ✿同儕支持 ✿輔導室 ✿親師溝通 ✿個案輔導 ✿課程融入 ✿評估轉介 ✿內系統整合 ✿校園安全檢視
平時 個案處遇 二級輔導 ✿輔導室 ✿個案輔導 ✿評估轉介 一級輔導 ✿同儕支持 ✿親師溝通 ✿課程融入 ✿內系統整合 ✿校園安全檢視 ✿平時演練 二級 一級
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緊急狀況個案處遇 ✿執行SOP ✿找到個案後可能狀況
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可能狀況：第一時間 01 02 03 04 05 06 07 誰去接近個案 / 誰跟個案說話 要不要拉個案 如何跟個案說話 沒聯絡到家長
緊急狀況個案處遇 可能狀況：第一時間 誰去接近個案 / 誰跟個案說話 01 要不要拉個案 02 如何跟個案說話 03 沒聯絡到家長 04 要不要打119 / 就醫 05 個案跑出校園 06 帶個案去哪 07
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可能狀況：事後要做 01 02 03 04 05 06 07 校園減壓 校園人員自我照顧 親師溝通 校內團隊分工 紀錄撰寫 轉介
緊急狀況個案處遇 可能狀況：事後要做 校園減壓 01 校園人員自我照顧 02 親師溝通 03 校內團隊分工 04 紀錄撰寫 05 轉介 06 三級輔導 / 輔導人員的角色及功能 07
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與個案 危機晤談 01 建立關係，強化連結 02 降低當下自傷風險，情緒調節 03 增加對話時間，直到確定個案安全 目標
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與個案 危機晤談 提醒 ✿晤談方式能否有效降低自傷風險 ✿避免給予做不到的承諾 ✿合適的晤談態度
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與個案 危機晤談 合適的晤談態度 ✿避免表現出生氣、困惑或失望 ✿勿指責、評斷、問過多問題 ✿盡量以尊重與冷靜的語氣回應 ✿多傾聽、多陪伴
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其他參考表單 校園自我傷害手冊 社區資源 校園學生自我傷害三級預防工作計畫 ✿三級預防的模式 ✿校園自我傷害危機處置 標準化作業流程
✿各級學校執行初級、二級、三級預防工作
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