給孩子什麼樣的未來 南崁國民中學101學年度兒少保護暨家暴防治宣導 主講人 沈亞丘校長.

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1 給孩子什麼樣的未來 南崁國民中學101學年度兒少保護暨家暴防治宣導 主講人 沈亞丘校長

2 紮根教育 兒少保護從我們開始 但孩子是不能等的 他的骨在長，他的血在生 他的意識在形成 我們對他的一切，不能答以“明天” 他的名字是“今天”
世上有許多事可以等待 但孩子是不能等的 他的骨在長，他的血在生 他的意識在形成 我們對他的一切，不能答以“明天” 他的名字是“今天” 智利詩人Gabriela Mistral 兒少保護從我們開始

3 兒少保護對象(18歲以下) •無依〈棄嬰、棄兒〉 •家庭發生重大變故 •受暴、受虐 •遭受非法侵害、不當對待或有受 害之虞者
•從事不當工作〈性交易〉或有從 事之虞者 •目睹家庭暴力兒童

4 兒少保護工作內涵 •宣導防治 •辨識與通報 •調查評估 •緊急安置 •福利補助申請 •資源轉介服務 •家庭處遇及重建等保護輔導服務

5 相關法律依據 ( 一 ) 兒童及少年福利法 ( 二 ) 家庭暴力防治法 ( 三 ) 性侵害犯罪防治法 ( 四 ) 兒童及少年性交易防治條例
( 五 ) 少年事件處理法 ( 六 ) 身心障礙者權益保障法 ( 七 ) 推動高風險家庭關懷輔導處遇實施計劃

6 教師為法定通報責任人員，需注意相關警訊，敏於辨識學生是否為需保護對象
最重要的工作: 是發現辨識與通報 教師為法定通報責任人員，需注意相關警訊，敏於辨識學生是否為需保護對象 年紀尚幼且身心未臻成熟之兒少，自我保護能力不足，兒少保護工作首在辨識發現與通報，而案件之發現，端賴所有民眾提升熱心通報之社會責任感，否則難有立即迅速之保護效果；而執行兒少事務之法定責任通報人員，尤應依法通報，讓無助的孩子得以被看到，被幫助。

7 什麼狀況下要通報？ 其他濫用親權之行為

8 通報時機 由誰通報？ 學校只要「懷疑」有兒童虐待事項即要通報，調查評估的工作由社工人員接手。
醫事、社工、教育、保育、警察人員及其他執行兒童及少年福利業務人員

9 如何通報？ 當老師發覺有兒虐、性侵害事件發生時，應依校園危機處理機制，由校長指定專人進行責任通報與校安通報，並在24小時內寫「家庭暴力與兒童少年保護事件或性侵害犯罪事件通報表」，將通報單傳真至各縣市家庭暴力暨性侵害防治中心或上網通報。

10 通報的資訊最好包括四項： 1.相關的人物：雙方的基本資料、是否有其他人也處於受虐的危險情境中…
2.相關的時間：受虐的時間與次數、發現的時間… 3.相關的地點：受虐地點、受虐者及通報人的連絡方式與住址… 4.相關的事件內容：受虐的具體內容、傷害情形、造成其傷害的原因說明為何…其他人也處於受虐的危險情境中…

11 通報後處理流程 參照「家庭暴力與性侵害事件社工單位處理流程表」 協助孩子---因為沒有我們的協助，將成為一生的陰影

12 如何協助孩子 ( 一 )確保安全 ( 二 ) 陪伴 ( 三 ) 信任、接納與傾聽 ( 四 ) 不責備 ( 五 ) 尊重 ( 六 ) 主動關懷
( 七 ) 後續處遇計畫及追蹤輔導策略

13 警訊(ㄧ)—身體虐待 •抱怨身體疼痛或吐露自己受到處罰。 •穿著不合時令的衣服。
•明顯可見的傷痕：瘀傷與鞭痕、燒燙傷、勒傷、割傷。 •抱怨身體疼痛或吐露自己受到處罰。 •穿著不合時令的衣服。 •退縮、焦慮、沉默寡言、破壞性行為……突然改變以往的行為模式

14 警訊(二)—精神虐待 大多數時間不快樂 •具攻擊性與破壞力 •不尋常的害羞與退縮 •對令人不愉快的言語或舉動沒有情緒反應
•過於早熟或發展遲緩 •自我價值低 •對成人有畏懼感

15 警訊(三)—性虐待 •身體方面：動作、內衣褲有污漬、血跡或撕裂處、身體重要部位瘀傷及出血…… •行為方面：對性方面有不尋常的興趣或知識、退縮或行為退化、攻擊性或破壞力高、用不適當的方式表達情感、害怕某人或抗拒與某人獨處、睡眠困擾……

16 警訊(四)—疏於照顧 •身體瘦弱 •衛生習慣極差 •疲倦無精打采 •經常在外遊盪

17 責任通報(每一位教育人員) 依兒少法(第34條): 知兒童少年遭遇違反兒少保護事件(藥物酒精濫用、出入特定場所、各種虐待及傷害)時,24小時內要通報. 依性侵害防治法、家庭暴力防治法: 知有疑似性侵害、疑似家庭暴力情事者,應於24 小時內通報.

18 家暴及兒少保護事件通報 1.填寫家庭暴力與兒童少年保護事件通報表 (可向輔導室領取表格) 2.通報至家庭暴力暨性侵害防治中心 (113專線)
3.教育部校安通報.(窗口:學務處)

19 行政罰鍰： 兒少法及權益保障法第53條 及第10條 知悉不通報者，處新臺幣六仟元以上三萬元以下罰鍰。

20 行政罰鍰： 性平法第21條第1項及第36條第3項 違反通報規定， 處新臺幣3萬元以上15萬元以下罰鍰。 20

21 家庭黃金三角圖 經濟 家庭 健康 婚姻／ 家庭關係 當其中任一個面向發生危機事件時,常導致家庭功能出現障礙 非自願性失業、 重複失業、債務
問題、家庭生活 貧苦陷入困境。 健康 精神疾病、酒癮、 自殺傾向、吸毒等。 婚姻／ 家庭關係 單親、隔代教養、 頻換同居人、家庭關 係嚴重衝突等。 當其中任一個面向發生危機事件時,常導致家庭功能出現障礙

22 什麼是高風險 高風險是指極有可能發生兒保、家暴或性侵害事件的家庭。
例如家庭成員複雜,主要照顧者從事特種行業,患有精神病酒癮,單親,失業等等因素,使得兒童及少年未獲適當照顧的家庭。

23 高風險家庭通報時機 填寫高風險家庭評估表 1.透過評估表瞭解其狀況是否符合指標
2.若確定學生家庭需協助,且老師或學校能力所及即可通報高風險家庭 由輔導組傳真至桃園縣社會局

24 高風險服務(通報後評估開案時) 個案管理(家庭為單位)： 訪視、會談、情緒支持、問題解決討論、 親職教育、資源連結、轉介… 方案服務：
托育計畫、專題課程、親職活動、親子活動… 經濟協助: 資源網絡之經營維繫

25 結案指標 主訴問題消失或改善。 服務已六個月，且評估需要長期 服務者（轉介至其他機構服務） 。

26 認識高風險家庭與113的區別？ ○ 問題類型 113 兒童或少年遭受身心虐待。 主要照顧者失業，孩子三餐不繼。 婚姻暴力。
發生性侵害或亂倫事件。 家中成員罹患精神疾病，未就醫服藥，發病時可能危及兒少安全。

27 結語 兒童及少年保護工作 從你我開始 用小小關愛的心 改變孩子的生命 讓kids的世界因此而大不同 一起做孩子生命中的貴人

28 共勉之 複雜事簡單做 簡單事持續做