第三單元、社會的變遷 臺灣在民國50年代以後，因為快速的工業化，除了對經濟生活造成鉅大的影響外，在社會生活上也產生了大幅度的變化，這些變化的過程稱為「社會變遷」。本單元將帶領大家由觀察變遷的現象中，了解這些變遷是如何影響我們的生活，也希望大家以「疼惜臺灣」的心情，來關心我們所生活的臺灣社會。

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1 第三單元、社會的變遷 臺灣在民國50年代以後，因為快速的工業化，除了對經濟生活造成鉅大的影響外，在社會生活上也產生了大幅度的變化，這些變化的過程稱為「社會變遷」。本單元將帶領大家由觀察變遷的現象中，了解這些變遷是如何影響我們的生活，也希望大家以「疼惜臺灣」的心情，來關心我們所生活的臺灣社會。

2 學習重點 第三單元、社會的變遷 １、了解人口的變化和問題。 ２、探索家庭型態的轉變與難題。 ３、學習家庭內外的兩性關係。
４、省思都市化帶來的城鄉差距。 配合課本第37頁

3 3-1、人口問題面面觀 【想一想】 ‧你知道三十年前的人口數量和現在有多大的差別嗎？ ‧你知道以前一個班級有60 個同學嗎？
‧你知道臺灣現在有多少人不認識字嗎？ ‧你知道臺灣現在大約有多少大學生嗎？ ‧你知道臺灣現在大約有多少老年人嗎？

4 3-1、人口問題面面觀  人口政策的變遷 ◎臺灣光復以後，由於社會漸漸安定，出生率逐漸上升，加上醫療衛生的進步，死亡率逐年下降，造成人口總數加速成長。 ◎民國50年代，受到人口快速增加的影響，政府積極推動「家庭計畫」鼓勵節育，加上由農業社會進入工商業社會後，人們對養兒育女觀念的改變，出生率逐漸下降，人口成長才漸趨緩慢。 配合課本第38頁

5 3-1、人口問題面面觀  人口政策的變遷 ◎為了減緩人口的成長，政府家庭計畫政策宣導「兩個孩子恰恰好，一個孩子不嫌少，男孩女孩一樣好。」
配合課本第38頁

6 3-1、人口問題面面觀  人口政策的變遷 出生率逐年下降 民國50~96年臺閩地區出生率、死亡率變遷圖 配合課本第38頁

7 3-1、人口問題面面觀  人口政策的變遷 人口成長快速 民國50~96年臺閩地區人口成長變遷圖 配合課本第38頁

8 3-1、人口問題面面觀 三十年間的差異  人口政策的變遷
出生率的持續下降，雖然暫緩了人口的成長，但因出生嬰兒數的減少，人口平均年齡會逐漸上升，同時也可能在未來產生人口遞減的現象。因此，鼓勵適度提高生育率，以維持人口合理的成長，是目前政府努力的目標。 我是民國83年生，那年的新生兒數約32萬人。 我是民國53年生，那年的新生兒數約41萬人。 三十年間的差異 配合課本第39頁

9 3-1、人口問題面面觀  人口政策的變遷 我們一班有60個人。哇！競爭很激烈耶！ 我們班上有35位同學，希望班級人數還能更少些。
配合課本第39頁

10 3-1、人口問題面面觀  人口政策的變遷 我有3個兄弟姊妹，所以常常要學習分享，而且長大後我們常互相照應。
我是獨生子，沒有兄弟姊妹，雖然我可以獨享，但有時也會覺得孤單，不知長大以後……。 配合課本第39頁

11 問題討論 3-1、人口問題面面觀 人口愈來愈少，對我們會有什麼影響呢？
人口愈少，我們可以分享到的資源愈多，競爭也較不激烈，但是責任和負擔會加重。 配合課本第39頁

12 3-1、人口問題面面觀  補充資料 ◎臺灣光復以後，人口總數加速成長的原因有哪些？ 死亡率降低、人們存有「多子多孫多福氣的觀念」。
◎民國50年代，政府為了有效控制人口的成長，採取了什麼措施？ 推動「家庭計畫」政策，透過教育宣導「兩個孩子恰恰好」。 配合課本第38、39頁

13 3-1、人口問題面面觀  補充資料 ◎從民國50年代到今日，人們對於「養兒育女」的觀念有哪些轉變？你認為這些轉變的原因是什麼？
因為「養兒防老」觀念式微，加上社會型態改變，所以產生少子現象。 ◎「出生率」的下降，可能會為臺灣社會帶來哪些現象？ 形成高齡化社會，年輕人負擔重。 配合課本第38、39頁

14 3-1、人口問題面面觀  補充資料 ◎人口數的多寡對個人會產生哪些影響？
人口多時，所能獲得的資源少，競爭激烈，但責任和負擔相對減輕；人口少則相反。 ◎你認為政府應如何適度提高出生率？ 教養方面的社會福利要完善。例如：政府可透過教育宣導、減稅、加發生育補助金、廣設托兒機構等方式鼓勵生育。 配合課本第38、39頁

15 3-1、人口問題面面觀  老人社會的來臨 ◎隨著國人平均壽命的延長，超過65歲的老年人口愈來愈多。若老年人口的比例愈來愈高，將形成人口老化的問題。 ◎另一方面，未來需要扶養的老年人口比例將持續增加，勢必更會加重青、壯年人口的負擔，這對社會和經濟可能造成很大的影響。 配合課本第40頁

16 3-1、人口問題面面觀  老人社會的來臨 臺灣在民國82年時，老年人口已經超過7％了。 民國65~96年臺閩地區老年人口比例變遷圖
配合課本第40頁

17 65歲以上的人稱為老年人，當國家65歲以上的人口占總人口7％以上時，便稱為高齡化社會。
3-1、人口問題面面觀  老人社會的來臨 65歲以上的人稱為老年人，當國家65歲以上的人口占總人口7％以上時，便稱為高齡化社會。 配合課本第40頁

18 3-1、人口問題面面觀  老人社會的來臨 人口平均壽命逐年升高 民國50~96年臺閩地區男女平均壽命統計圖 配合課本第40頁

19 老年人退休以後的生活規畫，是政府規畫老人福利政策的方向之一。
3-1、人口問題面面觀  老人社會的來臨 老年人退休以後的生活規畫，是政府規畫老人福利政策的方向之一。 配合課本第40頁

20 3-1、人口問題面面觀  老人社會的來臨 ◎人生的歷程中，每個人在生理上都會經過生長、老化的階段，在老年人口比例增加的過程中，政府和社會都應該重視老人福利政策，及早為老年人在醫療、安養與休閒上規畫更完善的照顧。 ◎我們也不要忽略老年人對親情和心理慰藉的需求，應多關心周遭老年人的生活，使社會中的老年人不但能活得老，也能活得好。 配合課本第41頁

21 3-1、人口問題面面觀  老人社會的來臨 醫療照顧是老年人重要的社會福利之一。 常探望並表達關心，可使老年人在精神生活上更加愉快
配合課本第41頁

22 3-1、人口問題面面觀  老人社會的來臨 ◎鎮公所表揚為社會服務的老人志工 ◎隨著高齡化社會的到來，安養機構的完善更顯重要。
配合課本第41頁

23 問題討論 我們要如何關心生活周遭的老年人？ 平常多關心周遭老人，常對他們噓寒問暖；也可以當志工照顧安養院或獨居、失智的老人。
3-1、人口問題面面觀 問題討論 我們要如何關心生活周遭的老年人？ 平常多關心周遭老人，常對他們噓寒問暖；也可以當志工照顧安養院或獨居、失智的老人。 配合課本第41頁

24 3-1、人口問題面面觀  補充資料 ◎在臺閩地區歷年男女平均壽命統計圖表中，你有什麼發現？
男女壽命有愈來愈延長的趨勢、女性的平均壽命略高於男性。 ◎臺灣社會平均壽命延長的原因是什麼？ 衛生條件改善、醫學技術進步。 ◎什麼是「人口老化」的現象？ 出生率降低，使幼年人口減少，相對使老年人口比例增加的情形。 配合課本第40、41頁

25 3-1、人口問題面面觀  補充資料 ◎目前出生率的降低，未來將對社會有什麼影響？
目前出生率降低，將使未來三十年後的青壯年需要扶養的老年人口持續增加，加重他們的負擔。 ◎你認為老年人需要哪些方面的照顧？ 生理的健康；心理的心情。 ◎我們要如何關心生活周遭的老年人？ 多陪陪他們，也鼓勵他們多交朋友、多培養興趣，以豐富生活。 配合課本第40、41頁

26 3-1、人口問題面面觀  人口素質的提高 ◎經過四十多年來的發展，臺灣已由傳統農業社會轉變為現代工商業社會，在眾多變化中，以教育變遷的影響最為深遠。 ◎自民國57年實施九年國民義務教育以後，隨著各級學校數目的增加，教育的普及大幅提升了國民的教育程度，同時也使臺灣擁有的高品質人力資源，成為創造經濟奇蹟的重要基礎。 配合課本第42頁

27 3-1、人口問題面面觀  人口素質的提高 大學人數急遽增加 民國60~96年臺閩地區就讀大學人數變遷圖 配合課本第42頁

28 3-1、人口問題面面觀  人口素質的提高 教育普及識字率高 民國65~96年臺閩地區15歲以上人口識字率統計圖 配合課本第42頁

29 3-1、人口問題面面觀  人口素質的提高 ◎面對充滿挑戰與希望的二十一世紀，世界各國為了讓下一代能夠在多變的社會下愉快生活，並且提升國家和社會的競爭力，紛紛大力的推動教育改革。臺灣當然也不例外，希望實現教育現代化的理想，提高教育的品質，以建立終身學習的新社會。 配合課本第43頁

30 3-1、人口問題面面觀  人口素質的提高 邁向現代化教育的臺灣 認識今日世界，培養國際視野。 配合課本第43頁

31 3-1、人口問題面面觀  人口素質的提高 邁向現代化教育的臺灣 讓孩子快樂的學習，自信的發展。 配合課本第43頁

32 3-1、人口問題面面觀  人口素質的提高 邁向現代化教育的臺灣 運用資訊科技，擴大學習的領域。 配合課本第43頁

33 3-1、人口問題面面觀  人口素質的提高 邁向現代化教育的臺灣 重視團隊參與，學習與人合作。 配合課本第43頁

34 3-1、人口問題面面觀 問題討論 近年來的教育改革，比較重視資訊教育、環境教育和性別平等教育等，你還知道有哪些改革嗎？ 你最喜歡哪一項？為什麼？ 還有人權教育、生涯發展教育和家政教育。 我最喜歡資訊教育，透過網路可以查詢到很多資料，增廣我的見聞。 配合課本第43頁

35 3-1、人口問題面面觀  補充資料 ◎這四十年來，臺灣人口在識字率上有什麼改變？ 識字率不斷攀升。
◎這四十年來，臺灣在接受大學教育的人口數上有什麼改變？ 就讀大學的人數愈來愈多。 ◎你能說出四十年來臺灣在教育上的改變有哪些？ 教育普及，接受高等教育的人口也日益增多，在量與質上面都有很大的提升。 配合課本第42、43頁

36 3-1、人口問題面面觀  補充資料 ◎你認為臺灣教育這四十年來的變遷對社會產生哪些影響？
提高人口素質，對政治、文化、經濟上都有很大的影響。 ◎臺灣教育改革的目的是什麼？ 提升國家和社會的競爭力。 ◎根據課本43頁圖片的呈現，你認為現代教育應該要教會學生哪些能力？ 有自信；學會與人合作；懂得運用資訊；培養國際視野。 配合課本第42、43頁

37 3-1、人口問題面面觀  補充資料 ◎什麼是「終身學習」？為什麼需要建立終身學習的社會？ 活到老、學到老；才能跟上變遷迅速的時代。
在教育現代化中，希望能讓學生快樂學習、發展自己的專長；了解民主的觀念、鼓勵參與團體的事務，並在團體中學習和他人合作；用尊重包容的心態，去接受和自己不一樣的人事物，學習運用資訊的能力，為自己和世界搭起橋梁，做個擁有國際視野的世界公民。 配合課本第42、43頁

38 牛刀小試 3-1、人口問題面面觀 １、由於 ，出生率逐漸上升，加上 ，死亡率逐年下降，造成 人口總數加速成長。 社會安定 醫療衛生進步
１、由於　　　　，出生率逐漸上升，加上 　　　　　　　　，死亡率逐年下降，造成 　　人口總數加速成長。 社會安定 醫療衛生進步 ２、民國50年代，受到人口快速增加的影響 　　，政府積極推動「　　　　」鼓勵節育。 家庭計畫 ３、65歲以上的人稱為　　人，當 　　國家65歲以上的人口占總人口 　　７％以上時，便稱 　　為　　　　　。 老年 高齡化社會

39 3-1、人口問題面面觀 ４、民國95年臺灣男女的平均壽命是幾歲？ 男：74歲；女：80歲。 ５、臺灣社會平均壽命延長的原因是什麼？ 衛生條件改善、醫學技術進步。 ６、創造臺灣經濟奇蹟重要的基礎 　　是　　　　　。 教育的普及 ７、臺灣希望實現教育現代化的理想，提高 　　教育的品質，以建立　　　　的新社會。 終身學習

40 各位同學們！上完本課後，你是否對臺灣所面臨的人口問題有更進一步的認識呢？
3-1、人口問題面面觀 各位同學們！上完本課後，你是否對臺灣所面臨的人口問題有更進一步的認識呢？ 圖片、文字資料來源：翰林六上社會教學指引、課本及習作。