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九年级数学下 §26.1.1二次函数
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知识回顾 ax2+bx+c =0 (a,b,c是常数,a≠0) 1、一元二次方程的一般形式是什么?
2、一次函数、正比例函数的一般形式是什么? Y=kx+b (k ≠0,k、b为常数) Y=kx (k ≠0,k为常数)
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二次函数的概念
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1、正方体的棱长为x(cm),那么它的表面积y(cm2)与x的关系式是_______ y=6x2(X>0)
温馨提示:同桌交对,互相帮助! 试一试: 1、正方体的棱长为x(cm),那么它的表面积y(cm2)与x的关系式是_______ y=6x2(X>0) 2、化工厂在一月份生产某种产品200吨,三月份生产y吨,则y与月平均增长率x自变量的关系是_________ y=200(1+x)2 即y=200x2+400x+200(X>0) 3、有一个矩形,它的长与宽的和为30cm,设长为L,矩形面积为S,则S与L的函数关系是________ S=-L2+30L (0<L<30)
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形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做x的二次函数
概念引入 在y=6x2、y=200x2+400x+200、s=-L2 +30L 这三个式子中,虽然含有一项的、二项的、三项的,但它们都是用自变量的二次多项式来表示的,且自变量的最高次都是二次。 二次函数的概念: 形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做x的二次函数
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注意: (1)必须a≠0,否则就不是二次函数,而b、c两数可以是0 (2)在y=ax2+bx+c(a≠0)中,x的取值范围是全体实数
但当自变量表示实际意义时,自变量的取值范围就不一定是全体实数
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判断一个函数是否是二次函数的关键是:未知数的最高指数是否为2次
驶向胜利的彼岸 你知道吗 思考:1.你认为判断二次函数的关键是什么? 判断一个函数是否是二次函数的关键是:未知数的最高指数是否为2次
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思考:2. 二次函数的一般式y=ax2+bx+c(a≠0)与一次函数一般式y=kx+b(k≠0)在形式上有什么不同?
驶向胜利的彼岸 你知道吗 思考:2. 二次函数的一般式y=ax2+bx+c(a≠0)与一次函数一般式y=kx+b(k≠0)在形式上有什么不同?
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知识运用 例1:下列函数中,哪些是二次函数? (1)y=3x-1 (2)y=3x2 (3)y=3x3+2x2 (4)y=2x2-2x+1
(5)y=x-2+x (6)y=x2-x(1+x)
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例2:判断下列函数,如果是二次函数的说出a、b、c的值
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例3. 已知函数y=ax2+bx+c. 当a,b,c是怎样的数时,它是正比例函数? 答:_______
概念巩固: 例3. 已知函数y=ax2+bx+c. 当a,b,c是怎样的数时,它是正比例函数? 答:_______ (2) 当a,b,c是怎样的数时,它是一次函数? 答:________ (3) 当a,b,c是怎样的数时,它是二次函数? 答:________ a=0,b≠0,c=0 a=0,b≠0,c 为任意常数 a≠0,b、c为任意常数
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例4:m取何值时,y= (m2-1)xm(m-1) 是二次函数?
温馨提示:需要细心考虑哦! 知识运用 例4:m取何值时,y= (m2-1)xm(m-1) 是二次函数? 解:因为函数y= (m2-1)xm(m-1) 是二次函数 所以m2-m=2, 解得m1=2,m2=-1 驶向胜利的彼岸 但当m=-1时, m2-1= 而m=2时, m2-1≠ 综上所述,m=2
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课堂练习 1、下列各函数中,哪是正比例函数?哪些一次函数?哪些二次函数? 答: 其中是正比例函数的有______(填题号);
答: 其中是正比例函数的有______(填题号); 其中是一次函数的有_________(填题号); 其中是二次函数的有______(填题号). ② ⑧ ②④⑧ ③⑦
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已知二次函数y=ax2+bx。当x=-1时,y=7;当x=2时,y=10,求a、b的值
温馨提示:同桌交对,互相帮助! 知识拓展: 已知二次函数y=ax2+bx。当x=-1时,y=7;当x=2时,y=10,求a、b的值 解:把x=-1,y=7; x=2,y=10代入y=ax2+bx中,得: a-b=7 4a+2b=10 a=4 b=-3 解得: 所以a的值为4,b的值为-3
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驶向胜利的彼岸 小结 拓展 今天这节课你有什么收获 ________________ ?
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独立作业 正方形边长是3,若边长增加x,则面积增加y,求y与x之间的函数关系.
m是什么值时,函数y=(m-4)xm2-5m+6是关于x的二次函数 已知二次函数y=ax2+c,当x=2时,y=4;当x=-1时,y=-3。求a、c的值 设圆柱的高为6cm,底面半径为r cm ,底面周长为C cm ,圆柱的体积为Vcm3 (1)分别写出C 关于r、V关于r的函数关系式 (2)这两个函数中,哪些是二次函数?
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下课了! 结束寄语 生活是数学的源泉. 探索是数学的生命线. 再见
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