大學夢的追尋與實踐 郭奕龍 博士 北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院 應用心理學專業副教授

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1 大學夢的追尋與實踐 郭奕龍 博士 北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院 應用心理學專業副教授 yilungkuo@uic.edu.hk
郭奕龍 博士 北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院 應用心理學專業副教授 感謝各位師長、同學們在超級珍貴的周末尾端，飽暖之餘，來聽我的分享。

2 關於我 研究興趣: 非認知能力評估 測驗發展 資優教育

3 談談… 生命的意義 大學萬花筒 有夢最美，築夢踏實

4 生命的意義 小時候，先總統蔣公說：「生命的意義 在創造宇宙繼起之生命、生活的目的在增進人類全體之生活」。 小時候，先總統蔣公說：「生命的意義 在創造宇宙繼起之生命、生活的目的在增進人類全體之生活」。 生命的意義? 我是誰?? 我將何去何從??

5 盍各言爾志? 顏淵、季路侍。子曰：「盍各言爾志？」子路曰：「願車馬、 衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。」顏淵曰：「願無伐善，無 施勞。」子路曰：「願聞子之志。」子曰：「老者安之，朋友 信之，少者懷之。」 生物老師：「盍各言爾志?」 植物學家、電腦工程師、化學家、醫生… 內心 OS：「靠！真的假的，那我呢?！」

6 挫折與迷惘： 「翹課」追尋自我 考試的挫折：爛吾爛以及人之爛 生涯的迷惘：報名參加學校輔導室的課程 一堂令人反思的輔導課：我的人生
輔導老師好看又溫柔。 不用上課，就算輔導課程無聊，我也不損失。 一堂令人反思的輔導課：我的人生

7 一張白紙及一支筆： 我的20, 30, 40… 吾十有五而志於學，三十而立， 四十而不惑： 步驟： 思考在每個年齡階段的自我價值。
請同學在白紙上畫出一條直線，一端代表出生，另外一端分別 是20歲、30歲、40歲，並在代表現在年齡的地方，畫個叉叉。 請同學對著此一成長線沉思三分鐘，用1-2句話分別描述20歲、 30歲、40歲的自己。 乘著時光機，遇見20歲、30歲、40歲的你，然後告訴那時的 你：「你很棒!....(你想對自己說的話)」

8 我的20, 30, 40… 思索自身的價值? 如何貢獻己力為一些真正需要幫助的人服務。是埋首於醫學（科學）並帶動人類的進步？或是走進人群，站在第一線奉獻自己。

9 我的20, 30, 40… 當醫生？當工程師？ 擅闖深巷裡的一所學校：“高雄啟智學校”
參加輔導室的相關生涯探索活動。 瞭解各個職業的工作內容，親訪現場。 擅闖深巷裡的一所學校：“高雄啟智學校” 醫生不差我一個、工程師可以請外國人來做，教育則必須—自己來！！

10 你呢？

11 大學萬花筒 如何選擇大學？ 回台灣、留大陸、出國念書？ 公立、私立、中外合辦？ 大校、小校、特色校？ 本土、老外、港澳臺師資？
全英教學、學位承認、兵役問題等 大校、小校、特色校？ 本土、老外、港澳臺師資？ 專業特色、畢業出路

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13 大學18學群 (台灣) 泛指朝大一、大二不分系或學程設計的學院

14 以資訊學群為例

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18 大學萬花筒 列出心儀的大學後，務必要： 自己做功課

19 以大陸一所推行博雅教育的 中外合作辦學大學：UIC為例
大學萬花筒 以大陸一所推行博雅教育的 中外合作辦學大學：UIC為例

20 UIC基本情況介紹 北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院（UIC） 創立時間：2005年 學校地址：廣東珠海
合作辦學：是北京師範大學、香港浸會大學攜手成立的首家“內地與香港合作辦學”的高校, 實施四年全英文教學 畢業證書：香港浸會大學學士學位證書和UIC本科畢業證書

21 UIC基本情況介紹 畢業去向： 截至2017年2月底，UIC已培養八屆約7000名畢業生，遍佈世界各地。UIC畢業生約半數前往歐美、澳洲、亞洲等多個國家以及地區深造，其中超過一般的畢業生進入全球前一百強高校和香港八大公立高校繼續深造，攻讀碩士學位。

22 工商管理類【人力資源管理， 市場營銷（市場營銷管理）， 工商管理（創業與創新管理）】
學校基本情況 學部 招生方式 考生高考志願填報 專業大類/專業名稱 工商管理 學部 按專業招生 會計學 財務管理 經濟學（應用經濟） 電子商務（電子商務與資訊系 統管理） 按大類招生 工商管理類【人力資源管理， 市場營銷（市場營銷管理）， 工商管理（創業與創新管理）】

23 學校基本情況 人文與社 會科學學 部 按大類招生 外國語言文學類【英語，翻譯】 按專業招生 國際政治（政治與國際關係）
學部 招生方式 考生高考志願填報 專業大類/專業名稱 人文與社 會科學學 部 按大類招生 外國語言文學類【英語，翻譯】 按專業招生 國際政治（政治與國際關係） 社會學（社會工作與社會行政） 新聞學 公共關係學（公共關係與廣告）

24 計算機類【計算機科學與技術， 數據科學與大數據技術】
學校基本情況 學部 招生方式 考生高考志願填報 專業大類/專業名稱 理工科技 學部 按專業招生 應用心理學 食品科學與工程 環境科學 統計學 金融數學 按大類招生 計算機類【計算機科學與技術， 數據科學與大數據技術】

25 學校基本情況 文化產業管理（文化創意與管 理） 按專業招生 文化與創 意學部 傳播學（電影電視/媒體藝術與 設計） 學部 招生方式
考生高考志願填報 專業大類/專業名稱 文化與創 意學部 按專業招生 文化產業管理（文化創意與管 理） 傳播學（電影電視/媒體藝術與 設計）

26 课程结构 課程類別 學分 專業核心課 42 (32%) 專業選修課 18 (14%) 通識教育核心課 32 通識教育分類選修課 12
全人教育體驗學習課程 4 自由選修課* 24 (18%) 合計 132 * 自由選修課：可用於海外交換或修讀更多通識或專業課程。

27 充分瞭解“潛規則”： 知彼知己、百戰百勝 教授背景 專業課程內容 老師教學方式 師生關係, 同儕關係 課程設計的彈性(如：轉專業，輔修等） 學校對學生的提供的資源 圖書館資源

28 申請學校策略 良禽擇木而棲—選校策略 注重師資群與學校課程能否滿足個人的學習需求。 機會是給有準備的人 出賣自己 自己要說服的對象是誰？
掌握第一手資訊。 出賣自己 角色扮演。 讓教授們感受到你的內在動機十分強烈、目標十分明確。

29 有夢最美，築夢踏實 用心發現、潛能無限（態度專業） 用新發現、機會無限（洞灼先機）

30 魔術版 Attitude = 1+20+20+9+20+21+4+5=100
B C D E F G H 1 2 3 4 5 6 7 8 I J K L M N O P 9 10 11 12 13 14 15 16 Q R S T U V W X 17 18 19 20 21 22 23 24 Y Z 25 26 Skills＝ =82 Knowledge＝ =96 Attitude = =100

31 用心發現、潛能無限：態度與專業 良好的學習或工作態度絕對是成功的基礎。 跨領域學習，成為綜合型的人才。
「我做事一直都是盡量把事情做好，然後自然會有人來告訴我下 一步要做什麼。」(張忠謀：我的學思歷程) 培養獨立思考與蒐集資料的能力。 跨領域學習，成為綜合型的人才。 多閱讀 (報刊、雜誌、課外書籍) 多參加學校活動(社團、講座、比賽等) 「立足台灣、學貫兩岸、放眼世界」的關鍵能力： 學好英文並且學好台語或客家話!

32 那… …

33 魔術版 A B C D E F G H 1 2 3 4 5 6 7 8 I J K L M N O P 9 10 11 12 13 14 15 16 Q R S T U V W X 17 18 19 20 21 22 23 24 Y Z 25 26

34 Creativity = 132

35 用新發現、機會無限（洞灼先機） 成功的人往往是：「為成功找方法，不要為失敗找理由」，所謂的「資源運用」就是方法之一。
多參加輔導室活動：快速瞭解大學專業與就業新趨勢。 多參加大學宣講，直接面對大學老師。 善用網路資源。 如：1111大學網： 認識不同興趣的朋友。 異業學習：異質孕育創意。 散步、旅遊（無論是國內或國外）。 成功的人往往是：「為成功找方法，不要為失敗找理由」，所謂的「資源運用」就是方法之一。

36 勇於夢想：Dare to dream