义务教育课程标准实验教科书浙江版 数学 1.1 从自然数到有理数.

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1 义务教育课程标准实验教科书浙江版 数学 1.1 从自然数到有理数

2 一、创设情境，引入新课 1.请阅读下面这段报道： 我国的长城始建于公元前7世纪，前后修造了2000余万年，明长城从山海关到嘉峪关，实际长度为5130千米（合一万零二百六十里），故被称为万里长城。 请问：你在这篇报道中看到了哪些数? 它们都属于哪一类数?

3 2. 自然数在实际中应用： 计数和测量 标号或排序 3.请阅读下面这段报道： 杭州湾跨海大桥于2008年5月1日全线通车，这座6车道公路斜拉桥设计日通车量为8万辆，时速100千米/时，全长36千米，使用年限为100年，是当时世界上最长、工程量最大的跨海大桥。 请问：你在这篇报道中看到了哪些数? 请找出这些数并说明它们哪些表示计数和测量，哪些表示标号或排序。 自然数：2008,5,1,6,8,100.36,100. 用于计数和测量的有：“6车道”，“8万辆”，“100千米/时”，“36千米”，“100年”中的数 用于标号或排序的有：“2008年5月1日”中的数

4 4.解答下列问题 1.68米 （1）小华和她的7位朋友一起过生日，要平均分享一块生日蛋糕，每人可得多少蛋糕？
（2）小明的身高是168厘米，如果改用米作单位，应怎样表示？ 1.68米 5.把下面各分数化为小数： 7/5 = ；2/3 =_____ 1.4 6.把下面各小数化为分数： 0.75= ；1.23=______

5 二、合作学习，感受生活 最迟17点出发

6 你能帮小惠列出算式吗？如果用自然数怎样列算式？用分数呢？
2、某市民政局举行一次福利彩票销售活动，销售总额度为4000万元。其中发行成本占总额度的15%，1400万元作为社会福利资金，其余作为中奖者奖金。（1）你能算出奖金总额是多少吗？你是怎样算的？ （2）为了使福利资金提高10%，而发行的成本保持不变，有人提出把奖金总额减少6%.你认为这个方案可行吗？你是怎样获得结论的？ 4000－4000×15%－1400＝2000 2000×6%－1400×10%＝120－140 不能用我们已经学过的自然数和分数来表示，数需要扩展 课内练习：P6 1，2，3

7 三、探索与思考 国庆节快到了，王明和他的爸爸、妈妈还有表弟准备外出旅游.甲旅行社的收费标准为：大人全价，小孩半价；乙旅行社的收费标准为：不管大人、小孩，一律八折.这两家旅行社的基本价一样，请你通过计算，给王明说说该去哪家旅行社合算？ 甲旅行社 [发散] 若王明和他的爸爸、妈妈还有爷爷一起去旅游，该选择哪一家？ 乙旅行社

8 四、课堂小结 1.数是随着社会的发展而发展的 2.自然数和分数已不能满足社会发展的需要，还需作进一步的扩展