輔助科技學及實習/足部裝具實作 5.2.1善用慈濟資源．提升職涯就業力.

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1 輔助科技學及實習/足部裝具實作 5.2.1善用慈濟資源．提升職涯就業力

2 活動日期及時間： 105年 5月 16日13:30~17:30 活動地點：D731輔具實作教室& D734實習教室 配合課程：輔助科技學及實習 參與人數：教師 1 人，學生 44 人。 主講者：花蓮門諾醫院復健科/義肢裝具師/陳鴻彬 演講主題：足部裝具實作

3 活動內容簡述 花蓮門諾醫院復健科的義肢矯具師-陳鴻彬老師先簡介何謂足部矯具(Foot orthosis)、足科醫師(Podiatrist)與足部矯具師(Pedorthist)的服務內涵、以及足部輔具的服務流程(SOAP)與足部矯具的三寶-足弓支撐墊、蹠骨墊以及楔形墊。 在提供病人適合的足部輔具之前，必須要先針對患者的問題作正確的評估。因此，陳老師接著介紹足踝部的解剖學、運動學、力動學與生物力學，並且示範足部問題的相關評估檢查技術。 接著，陳老師開始介紹足部矯具的選用原則以及治療功效，並且針對扁平足、高弓足、足底筋膜炎、中足退化性關節炎、拇指外翻、摩頓指等常見的足部病變問題，建議適用的足部矯具之設計。 陳鴻彬老師於課程中也邀請有足部疾患的同學，實際示範如何進行足部的臨床評估與足部取模，並利用本系新採購的足部裝具製作設備(真空成形機、砂輪研磨機以及烤箱)，示範如何製作足部裝具的完整流程。 本活動旨在藉由足部裝具的教學與實作，讓參與學生可以學習足部裝具的設計原則，並了解足部裝具評估、處方、以及製作等完整流程。

4 問卷統計 問卷題目 滿意度/成效(5分量表) 本活動議程的安排適當 5 您對此次講師的整體表現感到滿意 4.77 主題和內容適切 4.85
本次活動地點安排合宜 4.95 本次活動時間安排恰當 4.86 本次活動準備的資料內容充實 4.90 此活動能帶給實施對象 有效幫助 4.79 您對此活動整體感到滿意 4.83 思辨與溝通 4.27 團隊合作 資訊素養 3.76 利他與公民素養 4.24

5 圖說：門諾醫院復健科義肢矯具師陳鴻彬老師介紹足科醫師(Podiatrist)與足部矯具師(Pedorthist)的主要工作差異。

6 圖說：陳鴻彬老師以投影片及骨頭模型介紹足部的解剖學。

7 圖說：陳鴻彬老師介紹足部的生物力學特色。

8 圖說：陳鴻彬老師介紹不同足部變形問題在非承重與承重時的足踝部相對姿勢改變。

9 圖說：陳鴻彬老師介紹如何擬定足部矯具的治療計畫(處方)。

10 圖說：陳鴻彬老師介紹足部矯具的三寶：足弓墊(arch pad)、楔形板(wedge)、蹠骨墊(metatarsal pad)。

11 圖說：陳鴻彬老師介紹不同足疾的問題以及適用的足部矯具設計。

12 圖說：陳鴻彬老師示範如何從個案的鞋具去評估其足部可能的問題。

13 圖說：陳鴻彬老師示範如何進行足部的臨床評估。

14 圖說：上圖為陳鴻彬老師示範如何利用足印盒紀錄足印；下圖為個案的足印結果。

15 圖說：陳鴻彬老師示範如何利用砂輪研磨機進行足部矯具的修整。