資訊與教育 東吳大學資訊科學系 江清水 教授.

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1 資訊與教育 東吳大學資訊科學系 江清水 教授

2 資訊與教育 數位學習對國家競爭力之影響 10 steps to develop learner support
資策會 陳俊彬等 10 steps to develop learner support British Learning Association Mini Guide The Digital School Katherine C. Clark, Principal, Ocoee Middle School, Orange County, Fla.

3 數位學習對國家競爭力之影響 資策會 陳俊彬等
2003 e-learning readiness rankings 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 我國在2003 e-learning readiness rankings中排名全球第十六，全亞洲第三，領先日本香港中國等。

4 數位學習-歐盟 歐盟2010年目標：打造歐洲成為是上最具競爭力的知識經濟體。
策略：運用多媒體技術和網際網路，採用E-learning 有效率地使用叫學資源和服務，交換教學訊息與合作，提升學習品質。 英國(第八名)為例： Education is the best economic policy we have (from 英國教育綠皮書) 建立個人學習帳號 設立產業大學(針對數位學習部分)

5 願景：全民皆可終生學習 主要執行方向： 推動數位學習標準化 鼓勵內容與技術之研發創新 建置數位學習相關資源資料庫
數位學習 -加拿大(第二名) 願景：全民皆可終生學習 主要執行方向： 推動數位學習標準化 鼓勵內容與技術之研發創新 建置數位學習相關資源資料庫

6 數位學習 -美國(第三名) 願景：透過數位學習累積知識，提高美國員工生產力。 主要執行方向為： 建立數位學習品質認證方式 標準化的推動
數位學習環境之建立(ubiquitous) 美國國防部所推動的SCORM平台標準，已逐漸成為世界數位學習平台的主要依據。

7 數位學習 -韓國(第五名) 政府直接主導產業發展 2004年宣示數位學習為國家策略性及核心產業 具體作法：
成立E-learning產業發展委員會 頒佈實施E-Learning產業發展法 推動時的獎懲制度

8 願景：成為世界級教育中心，提供全民終身學習服務 主要執行方向為： 降低引進之進入障礙 培養數位學習人才 建立共通標準
數位學習 -新加坡(第六名，亞洲第二) 願景：成為世界級教育中心，提供全民終身學習服務 主要執行方向為： 降低引進之進入障礙 培養數位學習人才 建立共通標準

9 四大願景： 以數位學習將強我國競爭力 提昇我國在數位學習的國際競爭力 建立我國數位學習產業 數位學習增進社會福祉
我國數位學習國家行計畫介紹 四大願景： 以數位學習將強我國競爭力 提昇我國在數位學習的國際競爭力 建立我國數位學習產業 數位學習增進社會福祉

10 我國數位學習國家行計畫介紹 七大分項計畫： 全民數位學習 縮短數位落差 行動學習載具與輔具 數位學習網路科學園區 前瞻數位學習技術研發
數位學習之學習與認知基礎研究 政策引導與人才培育

11 如何擬定數位學習政策 The 2003 E-learning readiness rankings
十項原則： Think Big Build infinite infrastructure Embrace the “E” Make credits transferable Mix it up Support standards Make it modular Pick a partner Go native Teach the teacher