《牛津初中英语》 简 介 （ 9B） 江苏省教研室 何 锋.

Presentation on theme: "《牛津初中英语》 简 介 （ 9B） 江苏省教研室 何 锋."— Presentation transcript:

1 《牛津初中英语》 简 介 （ 9B） 江苏省教研室 何 锋

2 一、学生课本 《牛津初中英语》按照 “话题—功能—结构—任务” 相结合的思路编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。 学 生 课 本 学 生 课 本

3 7A至9A每册书六个单元，9B 有4个单元。各单元包括:
卡通漫画（Comic strip） 导入（Welcome to the unit） 阅读（Reading） 词汇（Vocabulary） 语法（Grammar） 综合技能（Integrated skills） 学习技巧/语音（Study skills/Pronunciation） 中心任务（Main task） 检测（Checkout） 另外，每三个（两个）单元安排一个称为 “ 课题（Project）” 的板块。

4 二、话 题 9B有两个模块（Module）、四个单元(Unit)，每个模块两个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（the students’ here and now），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。 7A Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Let’s celebrate Module 2 Teenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion —人与人的关系

5 7B Module 1 Home and neighbourhood
Unit 1 Dream home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets —人与环境的关系 8A Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters —人与自然的关系

6 8B Module 1 Travel in time and space
Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk —人与社会的关系 9A Module 1 Getting along with others Unit 1 Star signs Unit 2 Colour Unit 3 Teenage problems Module 2 Teenage life Unit 4 TV programmes Unit 5 Films Unit 6 Detective stories —人与人的关系

7 Module 2 Cultures around the world Unit 3 Asia Unit 4 Great people
9B Module The future Unit 1 Life in Mars Unit 2 Robot Module Cultures around the world Unit 3 Asia Unit 4 Great people —人与社会（未来世界、 文化、伟人）的关系

8 Cultures around the world 让学生学习思考机器人为我们工作的可能性；学习衡量和比较机器人的优、缺点，并写一份投诉信
Module 1 The future Module 2 Cultures around the world Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Life on Mars Robots Asia Great people 让学生学习思考在另一个行星上生活的前景和可能性，也学习衡量和比较不同环境的优、缺点 让学生学习思考机器人为我们工作的可能性；学习衡量和比较机器人的优、缺点，并写一份投诉信 让学生谈论亚洲以及他们想去的亚洲国家；对其中某个国家调查研究，了解他的文化、语言和旅游景点，并写一份旅行指南 让学生学习伟人是如何改变全人类生活的；选出世界上自己最钦佩的人，并说出原因

9 第一单元 火星上的生活 本单元可以激发学生的想像力，鼓励学生对于未来的生活进行创造性思维。提醒他们，在谈论未来时答案没有对错之分，因为没有人知道将会发生什么。 第二单元 机器人 本单元对于那些电子装置和科学感兴趣的学生会觉得该话题有意思，但要激发其他学生的学习兴趣。

10 课 题 一 在本课题中，学生要制作一个关于未来生活的小册子。其中的信息包括一、二单元的主题。不仅可作为复习练习，还能让学生了解对知识的掌握程度，以提高自信心。学生还有机会进一步发挥想像力，更独立地开展学习。

11 第三单元 亚 洲 让学生谈论亚洲以及他们想去的亚洲国家；对其中某个国家调查研究，了解他的文化、语言和旅游景点，并写一份旅行指南。 第四单元 伟 人 让学生学习伟人是如何改变全人类生活的；选出世界上自己最钦佩的人，并说出原因。

12 课 题 二 在本课题中，学生制作一个墙报来展示世界上的不同文化。墙报展示包含三、四单元的两个主题。学生以组为单位，准备他们所选国家的资料单。

13 三、任 务 在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Main task）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Main task）展开，为完成中心任务（Main task） 做铺垫。中心任务（Main task）属于输出（Production），旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。 每个模块的课题（Project）是对两个单元能力要求的进一步提升。

14 Project 1 Life in the future
Unit One A guide to living on Mars Task 1: Making a flow chart Task 2: Writing a guide to living on Mars Unit Two A complaint letter Task 1: Completing a complaint letter Task 2: Writing a complaint letter Project 1 Life in the future Making a booklet about all the things students would like to have in their life in the future.

15 Project 2 Cultures around the world
Unit Three A trip to South Korea Task 1: Completing a guide to South Korea Task 2: Writing a guide to an Asian country Unit Four A great person Task 1: Writing about a great person Task 2: Presenting your work to the class Project 2 Cultures around the world Making a wall display to show different cultures around the world

16 四、语 法 第一单元 1. 用can, could, may 和 might来讨论允许或许 可。 2. 运用that 引导的宾语从句。
3. 运用if 或 whether 引导的宾语从句。 第二单元 1. 运用 wh- 疑问词引导的宾语从句。 2. 用 in order to 引出动作的目的。 3. 用 as a result 引出结果 4. 用 need to 来讨论我们不得不做的事情。

17 2. 正确使用关系代词(who, which, that) 。
第三单元 1. 用 although 引导从句。 2. 用 unless 谈论例外情况。 3. 用 so that 谈论做某事的目的。 第四单元 1. 了解并正确使用限定性定语从句。 2. 正确使用关系代词(who, which, that) 。

18 五、词 汇 9B 的生词总量为 221，其中四会词124（包括7A、7B、8A、8B、9A教材中要求三会、而到 9B教材中升为四会的单词）。 各单元的生词数具体分布情况如下： 单 元 生词数 四会词 Unit 1 84 52 Unit 2 27 20 Unit 3 58 34 Unit 4 18

19 《牛津初中英语》词汇统计 7A 7B 8A 8B 9A 9B 册 次 总词数 四 会 三会及纲外词 490 380 110 463 335
册 次 总词数 四 会 三会及纲外词 7A 490 380 110 7B 463 335 128 8A 407 277 130 8B 299 223 76 9A 386 163 9B 221 124 46 2266 1562 653

20 六、教 学 建 议 ２.把握教材的基本要求，加强基本技能的训练和基础知识的教学。夯实英语基础知识，注重培养学生实际语言能力。
１.认真研究 9B 教材，掌握教材的内部体系及其与 7A、7B、8A、8B、9A之间的内在联系。 ２.把握教材的基本要求，加强基本技能的训练和基础知识的教学。夯实英语基础知识，注重培养学生实际语言能力。 ３.重视听力、阅读和写作能力的培养。 4. 合理安排教学进度和教学内容。

21 1 一般学校：学完第二单元 2 中等学校：三、四单元课文作泛读材料 （五级15万词以上的阅读量）； 学完语法内容；掌握四会词汇
9B 教材内容处理建议 1 一般学校：学完第二单元 2 中等学校：三、四单元课文作泛读材料 （五级15万词以上的阅读量）； 学完语法内容；掌握四会词汇 3 重点学校：学完四单元全部内容

22 2. 正确使用关系代词(who, which, that)。
第三单元 1. 用 although 引导从句。 2. 用 unless 谈论例外情况。 3. 用 so that 谈论做某事的目的。 第四单元 1. 了解并正确使用限定性定语从句。 2. 正确使用关系代词(who, which, that)。

23 《牛津高中英语》单元结构 1 Welcome to the unit (1p) 2 Reading (4pp)
3 Word power (2pp) 4 Grammar and usage (4pp) 5 Task (6pp) 6 Project (2pp) 7 Self-assessment (1p)

24 Thank you very much! 江苏省中小学教学研究室 何 锋 地 址：南京市北京西路77号 （210013）
江苏省中小学教学研究室 何 锋 地 址：南京市北京西路77号 （210013） 电 话： 手 机： 网 址: