單元主題名： 大家都是好朋友 設計者：柯淑惠、林雨欣.

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1 單元主題名： 大家都是好朋友 設計者：柯淑惠、林雨欣

2 能力指標 欣賞身邊不同文化背景的人。

3 教學小檔案 教學年級：二年級 教學節數：七節 設計理念：
一、「文化即生活」（楊雅涵，2002），本教 學設計由繪本引導孩子發現周遭人的不同並討論如何與他人相處。 二、藉觀賞不同文化的影片，讓孩子能藉著資訊融入教學之便，欣賞各地的不同文化。 三、讓孩子實際參與文化分享，欣賞並發表對不同國家文化的感想。

4 教學目標 1、發現生活中文化背景與自己不相同的人。 2、觀察與自己不相同文化背景的人的特色。 3、分享自己欣賞的文化特色。

5 具體目標 1-1 能說出他人與自己的差異。 1-2 能對生活週遭的人表現友善與尊重的行為。
2-1 觀察和我們文化背景不同者的生活方式，如食衣住行等方面。 2-2 能踴躍參與多元文化活動。 2-3 能分享不同文化飲食、服飾的感想。 3-1 能從活動中討論自己喜歡或不喜歡某些飲食的特色及其原因。 3-2 能欣賞並尊重每個群體的文化特色，不懷有偏見。

6 課程架構圖/表 活動二：真正男子漢 活動一：世界大不同 活動三：繞著地球跑 大家都是好朋友 活動五：美食特派員 活動四：相見歡

7 教學流程 教學活動 教學資源 時間 評量 活動一：世界大不同 一、引起動機 （一）頭腦體操時間：播放不同種族、國家的人的圖片並發表。
具體目標 教學活動 教學資源 時間 評量 1-1 能說出他人與自己的差異。 活動一：世界大不同 一、引起動機 （一）頭腦體操時間：播放不同種族、國家的人的圖片並發表。 二、發展活動 （一）「各種各樣的人」繪本導讀 三、歸納活動 （一）教師歸納，每個人都有差異，我們要尊重每一個人。 （二）完成「各種各樣的人」學習單 不同種族、國家的人的圖片 繪本 學習單 1節

8 教學流程 教學活動 教學資源 時間 評量 1-2 能對生活週遭的人表現友善與尊重的行為。 活動二：真正男子漢
具體目標 教學活動 教學資源 時間 評量 1-2 能對生活週遭的人表現友善與尊重的行為。 活動二：真正男子漢 一、引起動機：小學PK王~就是愛接龍 二、發展活動 （一）「真正男子漢」繪本導讀：每個人都有不同的特點，要尊重身邊的每個人。 三、綜合活動： 「雖然大家有所異同，但互相接納與尊重，大家都是好朋友」 繪本 1節 發表

9 教學流程 教學活動 教學資源 時間 評量 2-1 觀察和我們文化背景不同者的生活方式，如食衣住行等方面。 活動三：繞著地球跑 一、準備活動
具體目標 教學活動 教學資源 時間 評量 2-1 觀察和我們文化背景不同者的生活方式，如食衣住行等方面。 活動三：繞著地球跑 一、準備活動 （一）繞著地球跑：準備世界地圖，讓小朋友說說看知道或去過哪些國家。 二、發展活動 播放特色短片 (自製教學媒體-祕魯)，讓學生觀賞。 三、綜合活動 「小小記者出擊」學習單。 世界地圖 觀賞影片 學習單 1節

10 教學流程 教學活動 教學資源 時間 評量 2-2 能踴躍參與多元文化活動。 2-3 能分享不同文化飲食、服飾的感想。 活動四：相見歡
具體目標 教學活動 教學資源 時間 評量 2-2 能踴躍參與多元文化活動。 2-3 能分享不同文化飲食、服飾的感想。 活動四：相見歡 一、引起動機： 1、教師分享與新移民媽媽的相處經驗。 2、老師介紹神秘特別來賓 二、發展活動 （一）歡迎遠來的客人： 認識特別來賓的故鄉－ 三、綜合活動 （一）分享印象最深的部份 （二）「相見歡」學習單 相片 國家介紹簡報 學習單 2節

11 教學流程 教學活動 教學資源 時間 評量 活動五：美食特派員 一、引起動機：美食拼圖 二、發展活動：美食動手 三、綜合活動
具體目標 教學活動 教學資源 時間 評量 3-1 能從活動中討論自己喜歡或不喜歡某些飲食的特色及其原因。 3-2 能欣賞並尊重每個群體的文化特色，不懷有偏見。 活動五：美食特派員 一、引起動機：美食拼圖 二、發展活動：美食動手 三、綜合活動 （一）「美食特派員」學習單。 （二）各組收拾場地。 （三）感恩時刻：致贈「相見歡」學習單作品。 圖片拼圖 春捲製作材料 學習單 2節

12 感謝您的聆聽